学校财务管理论文范文参考 学校财务管理毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇学校财务管理论文范文参考：我国高等学校债务风险预警系统研究
2. 第二篇学校财务管理论文样文：基于*流量的高校财务困境预警研究
3. 第三篇学校财务管理论文范文模板：民办高校办学风险防范研究
4. 第四篇学校财务管理论文范例：中国高校财务制度研究
5. 第五篇学校财务管理论文范文格式：我国高校财务问题研究

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第一篇学校财务管理论文范文参考：我国高等学校债务风险预警系统研究

近年来,随着我国高等教育事业的改革与发展,高等学校进入了一个超常规发展、大规模举债办学的阶段,其扩张速度之快与竞争之激烈前所未有.由于财政拨款和其他融资渠道有限,银行信贷成为高等学校迅速扩张和基本建设的重要途径,大多数高等学校开始负债运营,高等学校财务风险日益凸显,它已对高等学校的长期稳定发展埋下了隐患.因此,对高等学校财务风险进行分析并建立高等学校财务风险预警系统进而控制其财务风险具有重大的理论和现实意义.为此上海市教育委员会接受了本课题申请,于2010年立项,本论文就是这一课题的研究成果.

本文从研究导致高等学校向银行举债的深层次原因入手.包括从高等学校经费来源渠道、拨款机制等方面以及从国家（教育部）、银行及高等学校等不同行为主体的利益驱动来揭示造成高等学校向银行举债的成因.同时分析了我国高等学校财务风险的特征.在此基础上,从高等学校管理部门的角度,结合我国国情,通过对我国高等学校财务风险因素分析,运用层次分析法和功效系数法构建了一套针对高等学校财务特点的高等学校财务风险预警指标体系.使高等学校管理部门能依据这些指标反映的数据,及时了解各高等学校的负债状况及财务风险程度,有针对性的制定相应的政策并采取相应的措施,及时制止高等学校财务风险的进一步恶化.

最后本文将所搜集的上海市八大高等学校和吉林一所高等学校2003-2011年的财务数据,运用本文构建的高等学校财务风险预警指标体系进行实证分析,检测该体系的信度和效度,并对样本的财务风险水平进行科学的评估.研究结果表明,上海某高等学校的财务风险在2003-2011年基本保持低风险和无风险水平.但吉林某高等学校的财务问题很突出,在2003-2010年持续维持在高风险水平,从2011年起随着国家财政为高等学校化债行动的实施,该校财务风险有所改善,从而验证了本文所建立的财务风险预警指标体系的可行性和有效性.并依据这一分析结果,对现今高等学校的财务管理的改进提出了一些具有指导性和可行性的建议,为高等学校管理部门今后制定政策提供依据.

第二篇学校财务管理论文样文：基于*流量的高校财务困境预警研究

世纪之交的中国高等教育经过三年跨越式发展,就以世界上绝无仅有的速度和方式实现了由精英教育向大众化教育的过渡,举债兴教成为这一特殊历史阶段的产物,几乎所有高校都有银行贷款,不少学校债台高筑负重前行.举债虽然有效解决了扩招引发的基本建设资金需求,然而,随着还贷高峰的到来,一些高校资金捉襟见肘,贷款违约现象时有发生,*短缺甚至断流成为部分学校的财务特征.不仅如此,世界各国的高等教育实践表明,高校资金供求矛盾将长期存在.高等教育资金运动的单向非补偿性,作为非营利组织对公共资金的依赖,高等教育作为准公共物品的公益性特点,市场运行机制对“*塔”的冲击等带来的对高校资金管理的挑战是永久性课题.顺畅的资金流是高校的生命线,资金收支平衡是高校可持续发展的前提,提前预测不可见的财务困境对高校生存和发展意义重大.

针对国内高校财务困境预警研究设计中忽视财务数据的时间序列特征,财务困境界定和判别没有突出高校资金管理特点和预警变量选择缺乏理论依据并缺乏大规模实证的明显不足,本研究旨在整合国内外财务困境预警研究成果,紧密结合高校资金管理特点,基于*流量对高校财务困境进行等级判别,建立高校财务困境预警模型,为高校全面动态的风险管理提供可靠的依据和指导.

研究内容主要包括：

第一,高校财务困境形成机理分析,通过对困境形成过程的时间性追溯,总结困境形成的影响因素,为警兆的寻找提供客观依据.高等教育的发展受经济、政治和科学技术等方面的影响,我国高校财务困境的形成是内部管理缺陷与外部环境压力共同作用的结果.通过吉林大学财务困境发生始末的个案研究,剖析了财务风险产生、积聚直到危机爆发的全过程,进而勾勒我国高校集体性财务困境形成的阶段性特征和演进路径.

第二,基于*流量产生的不确定性,对高校财务困境进行概念性界定,总结我国高校财务困境具有“一个根源二个层次三种循环四个症候”等特点.基于困境预警基本理论和文献综述,借鉴IASB/FASB的观点对高校财务报表进行重述,构建了以*流量特征指标为核心的高校财务困境预警理论模型.

第三,提出*流量表设计方案,以教育部直属76所高校为例完成了大样本编制,在此基础上,设计了充分体现高校财务风险的六类*流指标,利用五年时序数据,采用Hill技术设定阈值,按照风险等级将高校划分为无风险级、低风险级、较高风险级和高风险级四类,并对不同类别的财务活动特征进行总结,即实现了对高校财务困境程度的多分类判别.

第四,设计财务困境预警指标体系,采用非配对全样本方式,运用logistic回归方法构建了提前1-3年预警模型,通过因子分析和逻辑回归技术找到了影响高校财务状况的主要因素和财务困境征兆指标,从而实现对高校财务困境的监测和预报.本文以教育部直属高校五年财务数据为样本,采用Logistic回归方法构建的预警模型在困境前一年(t-1年)总体预测准确率达到90.8%；困境前两年(t-2)的预测准确率达到86.8%,困境前三年(t-3)的预测准确率达到69.7%,以较高的精度实现了预警目标.

第五,根据警源分析和困境表征,分别从短期和长期、政府和高校层面提出政策建议,包括重塑政府角色,归位与调适高校的角色；高校要明确目标定位,开拓多元筹资渠道,强化风险管理,改进财务报告体系等.

本文研究得出以下主要结论：

第一,我国高校财务困境具有可测性,财务困境的形成是风险逐渐累积的动态过程,不同阶段体现出不同特征,不同时期的征兆指标存在差异.

第二,实证结果表明,高校财务状况不能简单地用某个指标来表达,也不能理解为举债融资是唯一导致高校出现财务困境的原因,预算管理、支出水平、财政依赖程度、教学投入、收入多样化等共同影响高校财务状况.可以通过监测11个显性指标预测未来财务困境,它们是：生均支出、垫支资金比、负债收入比、捐赠收入额、校办产业投资收益率、资产负债率、负债年增长率、校舍面积增长率、还本付息比率、基本教学支出比和固定资产增长率.其中,“基本教学支出比”、“还本付息比率”对困境具有提前三年预测的显著解释力.“负债收入比”在困境发生前两年里都以最高灵敏度显示困境即将发生,比通常采用的“资产负债率”更加有效,应该成为评价高校及类似非营利性组织财务状况的最主要指标.“校办产业投资收益”和“捐赠收入”虽各校间差异较大,但对缓解短期资金压力效果显著.

第三,*流量是监控高校财务风险的重要工具,*流量表有助于信息使用者评价高校资金管理水平,评估流动性、偿债能力和财务弹性,应该成为高校财务风险监控的重要依据,建议高校编制*流量表.

第四,本文对财务困境的研究从运营活动、投资活动和筹资活动三个维度入手并实证检验了其有效性,这种整合财务报表体系的观点可供企业和非营利组织借鉴.

本文创新之处在于：首先,构建了高校财务困境预警理论模型,提出*流量短缺作为判别高校财务困境的重要依据,并总结我国高校财务困境特点,开创性地对高校财务报表体系进行重述,揭示财务指标与财务困境的内在关联,为潜在财务风险的辨识提供理论依据.其次,以时序立体数据为基础,构建高校财务困境判别模型.基于*流量表编制得到的多年时序数据,本文突破前人对财务困境二分类的尴尬界定,将高校财务状况划分为四种风险等级,为全面客观判断一所高校财务健康程度提供了科学依据.对高校时序立体数据的研究有利于提高重要财务趋势特征的信息含量,将高校财务数据连续性变化和累积效果得到较为客观的映射重现.财务困境判别研究为财务综合评价和财务风险防范提供了方法和借鉴,丰富了高校财务管理理论和实践.最后,构建提前一至三年财务困境预警模型,首次采用长达五年跨度的高校样本,突破1：1配对的局限采用全样本实证,发现并验证了具有显著预测能力的11个警兆指标,构建的远期辨识预警系统最早能够在高校发生*流短缺的前三年提供准确率较高的信号,为控制危机发生换取宝贵冗余时间.高校财务困境的研究丰富了财务管理领域的现有研究成果,充实了非营利性组织财务理论的相关内容.

第三篇学校财务管理论文范文模板：民办高校办学风险防范研究

改革开放以来,我国民办高等学校取得了令人瞩目的成就,业已成为我国高等教育事业的一支重要的生力军.但是,我们又必须清醒地看到,我国民办高校迅速发展的背后也凸显出不容忽视的风险问题.在这些风险中,当前影响较大、值得关注的有五大风险,它们分别是管理决策风险、财务风险、教育质量风险、政策制度风险、市场风险(包括生源市场风险、办学市场风险、就业市场风险)等.这五类风险并不是孤立存在的,它们相互交织、相互影响,共同构成一个风险组合,一种风险可能会影响另一种风险或者同时发生,同时,各类风险又处于不停的运动和变化之中,一旦小概率事件发生,就会给民办高等学校带来损失,甚至会引发学校的倒闭.

与营利性组织如企业经营风险相比,民办高校办学风险既具有一般性风险的共同特性,如风险的客观性、多变性、不确定性、双重性、潜在性等特性,但作为非盈利性的高等教育组织,民办高校更多的是有着与企业风险所不同的自身特点,如更为严重的危害性、急迫性、复杂性、社会敏感性、群体性.与公办高等学校不同,民办高等学校是一个自筹经费、自负盈亏、自主办学的顾客支持型高等教育机构,它呈现出办学经费的自筹性、办学的投资性、运作机制的准市场化以及较强的办学自主性和灵活的办学机制等特征.这种与公办高校完全不同的发展道路与特殊生存方式,决定了现阶段民办高校在办学过程中更易遭受更大的风险.一旦经营不善,就可能出现资不抵债,甚至倒闭.这也许是我国目前民办高校倒闭呈现数量的上升趋势的重要因素.

我国民办高等学校办学风险的成因是多方面的.其中,办学理念不科学、内部管理不规范、融资渠道不通畅等,是其内部主要成因,政策法规不完善、管理体制不健全、社会歧视与偏见是其外部主要成因.因此,防范和化解办学风险,既是民办高校经营者和办学者的使命,也应是社会和政府的共同责任.

从当前民办高校办学实践来看,办学风险能否有效的规避与防范,关键还在于民办高校内部条件系统要素的协调性.这些内部条件系统包括民办高校自身价值的选择、办学资源的优化、内部管理体制的配置等各方面.这些要素系统之间协调程度、平衡状态是民办高校防范与规避办学风险之根本.当务之急,民办高校应切实做好以下几方面:一是坚持科学的、理性的、可持续发展观,摒弃短期办学思想,认真做好学校的发展定位与规划,防范因定位不当而带来的办学风险:二是树立风险意识,建立起完整的风险预测和预警系统,提高对风险的应对能力,防患于未然,三是完善法人治理机制,提高决策管理的科学性,防范管理决策风险,四是完善学校财务管理机制,拓宽融资渠道,防范财务风险,五是完善质量保障与监控机制,加强教学管理,防范教育质量风险,六是完善“学校经营”机制,积极开展学校营销,防范市场风险.

化解办学风险、实现学校良性发展有赖于民办高校自身能力的整合和内在素质的提高,但这并不意味着政府在这一过程中袖手旁观、任其自然.政府应该在民办高校风险防范问题上均承担相应责任,而不是缺席.良好的政策制度环境是防范办学风险、促进学校可持续发展的重要条件.这无论是从理论上看,还是从现有法律来看,政府均不能推卸其相应责任.引导观念转变、实施科学规划、完善法规政策、建立财政资助、强化宏观监管、提供运营服务,正是这一责任中最为核心和最迫切的内容.

第四篇学校财务管理论文范例：中国高校财务制度研究

高校财务制度是高校管理制度的重要组成部分,完善、有效的财务制度能规范、约束学校的经济行为,提高资源配置效率,为高校的健康、持续发展提供保障.或者换句话说,财务管理在高校发展中具有战略性基础地位.因此,高校财务一定要适应高校发展要求,随着高校发展需要而进行相应的变革.自从中国确立改革开放基本发展路线以来,在中国经济社会进行着重大变革的背景之下,中国高校同样也经历着变革与创新.政府对高校管理方式由计划化经济时期的直接管理,转变为间接管理,高校也从计划经济时期的政府附属机构成为具有法律保障的独立办学社会法人实体,在办学、招生以及财务管理等各个方面获得较大的自主权.财政资金不再是高校教育经费的唯一来源,“财、费、产、捐、基、科、息”多元化的教育经费筹资渠道基本形成.20世纪90年代后期,中国加大了高等教育的改革步伐,高校进入了快速发展时期.在短短十几年的时间里,中国高等教育实现从精英教育向大大众教育的跨越发展.随着高校招生规模的扩张,高校资金需求规模不断扩大,但是政府教育经费投入却相对减少,教育经费供求之间的矛盾日益突出.面对高校发展新趋势,以及高校财务的突出问题,财务管理成为高校管理工作的一个焦点,一方面要解决如何在有限资金的情况下,合理的配置资源,提高资金使用效率的问题；一方面要扩大教育经费来源,推动高校发展的问题.高校日益复杂的经济活动,巨大的资金供求压力,需要高校的财务运行机制不仅具有规范、约束财务行为功能,同时还要具备生财、聚财、理财的功能.这样,原有的高校财务制度已经难以适应高校发展的需求,改革成为一种迫切需要.另外,中国高校当前的财务制度是于1997年出台的,在这一期间,国家开始实施公共财政政策,在高校实行了部门预算、收支分类、国库集中收付制度、政府集中采购等一系列的改革.相对于改革要求,现行的《高校财务制度》与《会计制度》表现出滞后、具体项目难以衔接的问题,改革成为一种必然选择.

本文尝试着对中国当前高校财务制度进行全面的绩效分析和理论探讨,找出中国高校财务制度在制度安排、实际应用效率等方面存在的突出问题,并对问题原因进行深入挖掘,找出问题存在的理论和现实根源,以国际教育经验为借鉴,提出在新形势下高校财务制度改进的建议,为制度制定者提供决策参考.本文的主要框架结构为：

第一部分,国内外研究现状及评析.理论是指导实践的标准,对任何一个论题的分析、探讨和评价都建立在一定理论标准基础之上的.本部分主要概述了西方的新制度经济中的变迁理论、产权理论、法人治理理论以及一些国外高校财务制度的实证研究.同时,也简述了部分国内学者对中国高校财务制度所进行的理论与实证研究.以此作为本文对中国高校财务制度研究理论基础以及借鉴.

第二部分,中国高校财务制度变迁分析.回顾历史,不仅能够了解过去,还可以作为现在和未来发展的借鉴.本部分以时间为序,针对中国高校财务制度的发展历程,以及各阶段制度的特点,简述了财务管理体制、资产负债制度、预算和收支制度以及监督制度变迁.

第三部分,中国高校财务制度状况分析.本部分在全面检视高校现行财务制度的制度安排的基础之上,从现行财务制度的实施效果、以及高校发展对财务管理的需求出发,找出高校财务制度存在的主要问题、缺陷与不足,并对存在的突出问题进行深入分析,找出根本原因所在.

第四部分,国外高校财务制度及其启示.他山之石,可以攻玉.研究国外高校财务制度,以此作为借鉴推动中国高校财务制度建设.选取美国、英国、日本、印度、俄罗斯高校财务制度为对象,从管理体制、筹资、预算管理以及财务监督等方面进行了分析比较,提出对中国的启示.

第五部分,完善高校财务制度建议.以高校建立现代先进的大学制度为方向,以现代先进管理理念、管理方法、管理制度为依据,提出完善高校财务制度建议.

第五篇学校财务管理论文范文格式：我国高校财务问题研究

随着高等学校办学规模的不断扩大,高校经济活动日益复杂,资金流量迅速增大,来源呈现多元化,客观上对高等学校财务管理工作提出了更新的要求.财务管理的内涵与外延发生变化,迫切需要高校加强财务管理,提高资金使用效益,防范财务风险,实现高校国有资产的保值与增值.所以,进一步完善财务管理,实现学校事业发展目标是高等学校财务决策机构一直研究和探讨的问题.

本论文以高校办学的资金流转及其效率和风险为线索,结合高校实际,构建了由高校资金筹措、高校资金效率、高校贷款风险和高校资产管理四个部分组成的高校财务问题研究框架.具体研究内容包括:

1.回顾了高校财务问题研究的国内外文献.

2.分析了高校筹资方式的演化阶段和现有状况,借鉴国外高校筹资经验提出了融资渠道多元化发展的思路和政策建议.

3.从投入产出效率的角度对高校的财务绩效进行了实证分析.

4.分析了高校财务风险的主要来源和形成的内在机理,并构建了高校财务风险的预警指标体系.

5.分析了高校资产管理中存在的问题和成因,并提出了经营性资产管理和非经营性资产管理的具体制度与安排.

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