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二、调动学校各部门积极参与德育管理 学校德育工作是做好其它各项工作的前提.学校领导要有总揽大局的本领,建立学生德育管理的领导系统,充分调动各部门参与德育管理的积极性.校长、教导主任、班主任、教师、工会、少先队等,合理分工,责任到人,层层落实,全校一盘棋抓好德育管理工作. 三、定期考核评议,推进德育管理工作 学校的德育工作必须是论文范文讲,月月讲,学生每年或每学期一次的德育理论考核.考核内容不能千篇一律,要根据学生的年级和年龄特征,合理取材.考核形式也要多样化,可以是口头考核,也可以是书面考核（一般是小学高年级的学生）.考核者要把抽象的理论进行具体化、形象化,有时还要结合学生学习生活实际来考核.对低年级学生的要求不能过高,有些只需要学生树立某项法规意识,点到即可.考核后还要适时总结,表彰先进,激励后进.必要时还要与各部门德育工作的责任人通报考核情况,不断推进学校的德育工作.
德育工作计划:乡宁三中德育工作
四、加强学校德育工作理论指导
学校德育工作的实践要靠德育的理论来指导.学校领导应根据教育形势的需要,定期布置教师学习教育的有关法律、法规及德育工作理论,用以指导德育工作.除了学习和讨论外,还要写心得体会文章,结合实际,不断总结德育工作.对于德育工作中出现的问题,应广开言路,集思广益,借助德育的理论武器来引导、疏通.有的思想问题不能用简单粗暴的方法解决,要动之以情,晓之以理,导之以行,顾全大局.只有这样,德育工作才会健康地向前发展. 五、借鉴先进的管理方法 要抓好学校的德育工作,不能坐井观天,要多学习外地、外校的经验.学校要适当安排教师走出去参观,或请德育工作专家、学者来校讲学,或请德育工作先进个人介绍先进经验.目前,随着电子计算机技术的飞速发展,现代化的德育管理技术已经进入学校,进入德育管理领域.不少学校在这方面积累了广泛的经验,我们要善于向这些学校学习,让德育管理工作朝着科学化、规范化的方向发展.
六、引导学生自我教育
教育要通过内在的自我教育来实现,才能取得最佳效果.在教师的指导下,学生应有更多的自理、自治的机会.要引导学生培养自我控制能力,明辨是非,经得住金钱的、来自社会的各种不良思想的诱惑,不断增强免疫力,做到洁身自好,品德高尚.学校可通过少先队组织让学生参与德育管理,并不断创新方法,引导学生自我教育.
七、争取家长、社会的密切配合
学校的德育工作少不了家长和社会的积极配合.学校要建立家长委员会,定期召开家长会,了解学生家庭、社会的思想动态,以便不断改进德育工作.组织教师家访,或电话、书信与家长联系,共同抓好学校德育工作,共同寻求育人的最佳方法. 总之,十年树木,百年论文范文.学校德育管理工作事关我国育人的百年大计.管理有法,但无定法.只要我们充满自信,勇于探索,德育工作便能跟上飞速发展的时代步伐.
（责编 韦春艳）
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