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第一篇论文摘要：“法学概论”精品课程建设的实践与思考
法学概论作为一门概括性的基础法学课程,在法学教育中具有重要意义.",法学概论",精品课程的建设要注意解决多方面的问题,包括课程内容要整合和充实、教师团队要优化、教学手段要进一步信息化、教学环节要理论性与实践性兼顾、人才培养模式要多元化等.
第二篇摘要范文：关于*院校法学概论课程教学改革的思考
法学概论课程是为了适应*执法新形势需要以及培养高等*应用型人才的要求而新开设的一门综合性法学课程.它对于培养*院校学生基本法律素养、提高基本执法能力具有十分重要的意义.但目前*院校的法学概论课程教学内容陈旧、教学方法传统、考核方式单一,与当前新形势下的*工作不相适应.法学概论课程教学内容需要重构、教学方法需要改进、考核方式需要创新.
第三篇法学概论课程论文摘要：案例教学法在《法学概论》课程中的应用
教学方法是教学的灵魂所在,它影响学生的创新能力和综合素质的培养.在《法学概论》课程的教学中,应用案例教学法,对于完成教学任务、提高教学质量、实现人才培养方案等都具有重要作用.
第四篇法学概论课程论文摘要模板：《法学概论》课程目标及实现途径之探讨
《法学概论》课程是行政管理学专业一门主干课程,非常重要.本文根据笔者的教学实践,主要就该课程的目标设定,以及目标的实现途径进行总结和反思,以求教于专家与同行,最终达到提高教学质量之目的.
第五篇法学概论课程论文摘要怎么写：《*实用法学概论》课程新教学体系研究
为了适应培养*应用型人才的要求,对现行设置的课程体系进行相应地调整和研究,是深化教学改革的重要任务之一.作者在总结多年教学实践的基础上,基于教育对象的特点以及培养目标的要求,对《*实用法学概论》课程体系的体例、结构、内容的优化进行了可行性研究.较好地解决了教学内容与教学时数之间的矛盾,使之更加贴近*执法实践,形成了融理论法学与应用法学、实体权利与程序（救济）权利相结合的特色.该课程体系所具有的综合性特点,体现了法学课程改革和发展的方向.
第六篇摘要范文：应用型人才培养模式下思想政治教育专业《法学概论》课程的教学设计与实践
《法学概论》是一门理论性与实践性相结合的课程,该门课程的教学设计是由教学设计依据、理论教学设计、实践教学设计和能力拓展设计四者构成.其中教学设计依据包括教学大纲依据和人才培养目标依据,理论教学设计包括重难点设计、基础知识设计、导学环节设计、案例教学设计和理论教学效果评价设计,实践教学设计包括课堂内实践教学设计、课堂外实践教学设计和实践教学评价设计,能力拓展设计主要是根据学生职业生涯规划,引导学生参与各种社会考试,拓展知识应用到实际的能力.
第七篇法学概论课程论文摘要范文：高校一年级法学概论课程教学模式探讨
合理定位课堂、根据课堂具体教学内容和教学对象选择一种或多种教学模式相互补充运用,是达到最佳教学效果的途径.作为高校一年级学科与专业基础课的法学概论课程,课堂教学模式的具体实践包括:明确课程教学目标,合理规划课程教案,围绕课程教学目标和教案、落实教学环节,强调对学生相关课程知识基础的问卷调查、重视学生学习过程考核,充分利用现有教学资源,准确结合案例授课.
第八篇法学概论课程论文摘要格式：高师思想政治教育专业学生法律思维培养探析——基于《法学概论》课程教学的思考
由于高师思想政治教育专业学生在未来工作中承担着培养青少年法律意识的重任,因而培养思想政治教育专业学生的法律思维方式,应为《法学概论》课程重要的教学目标.教学中应针对该专业学生的特点,围绕这一教学目标,合理设置教学内容,强调对法律原则和一定法学方法的学习,并综合运用多种教学方式,以提高教与学的质量.
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第九篇法学概论课程论文摘要：法学概论课程在非法学专业开放教育中存在的问题及对策
法学概论是电大在众多非法学专业开放教育中开设的一门选修课程,培养和提高这类学生的法治观念和基本法律素养对我国法治进程的意义重大.文章基于电大开放教育的理念和现实,结合该课程的特点,分析了目前存在的几个比较严重的问题,并从教学目标、教学内容、教学方法和考核评价机制等方面提出了一些设想.
第十篇摘要范文：略论师范院校《法学概论》课程的调整与变革
《法学概论》课程具有基础性、综合性、与时俱进性.师范院校开设《法学概论》课程要求具有适用性、有效性和整合性.基于此,我们在教学过程中应遵循教学规律,结合师范生实际情况和教学环节实时地进行教学的调整和变革.本文拟从两个方面契入:以课程结构的调整为突破口,整合",KAQ",人才培养的内容模块,以学生能力培养为目的,锐意进行教学方法改革.
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