小学红色教育论文大纲样本模板 小学红色教育论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、新疆小学生公民意识教育现状调查研究论文提纲
2. 四、北京地区小学个性化建筑形式研究论文提纲范文
3. 三、可持续小学建筑的个性化设计研究论文提纲格式范文模板
4. 二、徐特立教育*思想研究论文提纲范文
5. 一、红色文化在小学教育中的发展现状及对策研究论文提纲范文

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五、新疆小学生公民意识教育现状调查研究论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

1 引言

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国外研究现状

1-3-2 国内研究现状

1-4 研究思路

1-5 研究方法

1-5-1 文献资料法

1-5-2 问卷调查法

1-5-3 实地访谈法

1-5-4 比较分析法

1-6 本选题的重点、难点、创新点

1-6-1 研究重点、难点

1-6-2 本选题的创新点

2 小学生公民意识教育相关理论概述

2-1 小学生公民意识教育概念界定

2-1-1 公民意识

2-1-2 小学生公民意识

2-2 小学生公民意识教育理论依据

2-2-1 建构主义理论

2-2-2 关于人的全面发展理论

2-3 小学生公民意识教育的意义

2-3-1 顺应世界教育发展趋势

2-3-2 符合我国社会转型需要

2-3-3 自治区基础教育的责任

2-4 国外小学生公民意识教育概览与启示

2-4-1 四国小学生公民意识教育概览

2-4-2 国外小学生公民意识教育的启示

3 两地区小学公民意识教育实施现状

3-1 两地区公民意识教育教育共同之处

3-1-1 公民意识教育教学内容

3-1-2 公民意识教育实施途径

3-1-3 公民意识教育开展方法

3-1-4 公民意识教育学校效果

3-2 两地区小学生公民意识教育不同之处

3-2-1 学生个体差异

3-2-2 教学理念差异

3-2-3 家长配合差异

3-2-4 学校落实差异

3-2-5 文化背景差异

3-3 普通班级与双语班级对比分析

3-3-1 家庭背景不同

3-3-2 学习基础不同

3-3-3 接受程度不同

3-3-4 着力重点不同

4 两地区小学公民意识教育存在问题

4-1 教学目标尚不明确

4-2 课堂教学效果欠佳

4-2-1 教学理念转变不足

4-2-2 教师专业素养欠佳

4-2-3 教学内容设置不够全面

4-2-4 教学方法相对单一

4-3 实践教育环节薄弱

4-3-1 实践形式缺乏创新

4-3-2 轻视传统文化教育

4-3-3 社区公民教育缺位

4-4 负面社会因素阻碍教育发展

4-4-1 媒体传播“非主流文化”

4-4-2 社会行为失范严重

4-5 家庭教育缺乏宏观指导

4-5-1 家庭亲职功能不足

4-5-2 忽视家庭榜样教育

5 提升新疆小学生公民意识教育实效性的对策建议

5-1 把握小学生公民意识教育基本原则，提高小学生公民意识教育针对性

5-1-1 以社会主义核心价值观为统领，培育践行社会主义核心价值观养成教育

5-1-2 以现代文化为引领，继承优秀中华民族传统文化

5-1-3 以大力弘扬“新疆精神”为主题，树立爱国爱疆意识

5-2 发挥课堂教学主渠道作用，提高小学生公民意识教育认知能力

5-2-1 品德课教学生活化，累积小学生公民素养能力

5-2-2 品德课教学情境化，启发小学生理性思考能力

5-2-3 品德课教学体验化，训练小学生公民技能能力

5-2-4 品德课教学数字化，培养小学生自主发挥能力

5-3 拓展实践活动形式，提高小学生公民行为能力

5-3-1 通过班级干部选举培养小学生*参与能力

5-3-2 通过“红色传统”教育培养小学生国家认同意识

5-3-3 通过社区活动培养小学生责任能力

5-3-4 通过集体教育培养小学生合作能力

5-3-5 通过社会服务提高小学生志愿服务精神

5-4 整合资源，提升小学生公民意识教育效果

5-4-1 提高教师水平，打造专业性科研队伍

5-4-2 深度挖掘教材，提高课堂教学递进性

5-4-3 提升家长素养，注重榜样引导示范性

5-4-4 加强社区配合，发挥社会资源的优势

5-4-5 立足媒体资源，加大正能量信息传播

5-4-6 拓展社会文化，改造公民生活软环境

5-5 从基础做起，加强改进双语班级小学生公民意识启蒙教育

5-5-1 教学化繁为简，提升学生行为规范

5-5-2 定期家长培训，提高家长教育能力

5-5-3 强化家校联系，准确把握学生思想

5-5-4 解决生活难题，强化民族团结教育

结论

附录

参考文献

在读期间发表的论文

后记

四、北京地区小学个性化建筑形式研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 选题的背景

1-2 问题的提出

1-3 研究的意义

1-4 国内外研究现状及分析

1-4-1 国外相关研究

1-4-2 国内相关研究

1-5 研究内容与方法

1-5-1 研究内容

1-5-2 研究方法

1-6 论文结构

1-7 本章小结

第2章 个性化小学建筑形式及发展动向

2-1 个性化小学建筑形式问题

2-1-1 建筑个性问题

2-1-2 个性化小学建筑形式概念

2-2 个性化小学建筑的决定要素

2-2-1 教学模式

2-2-2 校园文化

2-2-3 建筑环境

2-2-4 设计手法

2-3 小学建筑设计的新动向

2-3-1 国外小学建筑设计的一些新动向

2-3-2 国内小学建筑设计的一些新动向

2-4 本章小结

第3章 个性化小学建筑空间构成研究

3-1 空间的组合形态

3-1-1 中心式

3-1-2 组团式

3-1-3 分散式

3-1-4 北京地区的特点

3-2 各种空间的个性化要素

3-2-1 教学空间

3-2-2 交通、游戏空间

3-2-3 生活空间

3-3 本章小结

第4章 个性化小学建筑实体构成研究

4-1 小学建筑实体的布局形态

4-1-1 基于地域特性

4-1-2 基于环境特性

4-1-3 基于建筑手法

4-1-4 北京地区的特点

4-2 小学建筑实体的个性化要素分析

4-2-1 屋顶

4-2-2 标识性入口

4-2-3 标识性建筑构件和细部

4-2-4 材料和色彩的使用

4-3 本章小结

第5章 小学个性化设计工程实践

5-1 通州区史家小学分校实例分析

5-2 通州区宋庄小学实例分析

5-3 本章小结

结论

参考文献

附录

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

致谢

三、可持续小学建筑的个性化设计研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究意义与目的

1-2-1 研究意义

1-2-2 研究目的

1-3 国内外研究现状及分析

1-3-1 国内研究现状

1-3-2 国外研究现状

1-4 研究内容与方法

1-4-1 研究内容

1-4-2 研究方法

1-5 论文的研究框架

1-6 本章小结

第2章 可持续小学建筑概述

2-1 可持续的建筑观念

2-2 可持续小学建筑

2-2-1 影响小学建筑可持续性的诸多因素

2-2-2 可持续小学建筑的特征

2-3 本章小结

第3章 小学建筑个性化建设的调研与影响元素分析

3-1 小学建筑个性化建设现状调研

3-1-1 调研目的

3-1-2 调研对象及方法

3-1-3 调研情况分析

3-2 地域特性对建筑个性化设计的影响

3-2-1 气候

3-2-2 地形地貌

3-2-3 基地环境

3-2-4 地域文化

3-2-5 材料技术

3-3 教育理念对建筑个性化设计的影响

3-3-1 教育模式

3-3-2 校园文化、办学特色

3-4 设计理念对建筑个性化设计的影响

3-5 本章小结

第4章 可持续小学建筑的个性化设计方法探析

4-1 基于地域特性的小学建筑个性化设计

4-1-1 建筑实体的地域性设计

4-1-2 建筑空间的地域性设计

4-1-3 基于地域特性的小学建筑个性化设计实例分析

4-2 基于教育理念的小学建筑个性化设计

4-2-1 建筑实体对教育理念的体现

4-2-2 建筑空间对教育理念的体现

4-2-3 基于教育理念的小学建筑个性化设计实例分析

4-3 基于设计理念的小学建筑个性化设计

4-3-1 后现代以来的多元化建筑思潮

4-3-2 当代建筑多元化设计理念对小学建筑个性化设计的启迪

4-4 个性化设计方法的综合运用

4-5 本章小结

第5章 可持续小学建筑的个性化设计案例

5-1 四川成都草堂小学浣花校区设计分析

5-1-1 学校特色元素分析

5-1-2 个性化设计表达

5-1-3 对学校个性化设计成效的调研分析

5-1-4 对学校个性化设计的改进设想

5-2 四川成都草堂小学翠微校区设计分析

5-2-1 学校特色元素分析

5-2-2 个性化设计表达

5-2-3 对学校个性化设计成效的调研分析

5-2-4 对学校个性化设计的改进设想

5-3 本章小结

结论

致谢

参考文献

附录1

攻读硕士学位期间发表论文

二、徐特立教育*思想研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

绪论

一、选题的根据和意义

二、国内外相关研究现状述评

三、论文的主要观点、主要内容与基本思路

四、主要的研究方法

五、相关概念诊释、可能的创新与不足之处

第一章 徐特立教育*思想的时代背景与文化理论渊源

第一节 徐特立生平及人生轨迹

一、发愤苦读，艰苦求学志弥坚

二、献身教育，忧勤惕厉行为范

三、与时俱进，投身革命忠于党

第二节 徐特立教育*思想的时代背景

第三节 徐特立教育*思想的文化渊源

第四节 徐特立教育*思想的理论基础

一、中国传统教育*思想的批判继承

二、西方教育*思想的辩证吸收

三、马克思主义教育*思想的创造性应用

第二章 徐特立教育*思想的主要内容

第一节 教育的*目标

一、道德在教育中具有优先的地位

二、树立"双为"的教育方针

三、塑造健全的师生人格

第二节 教育的*精神

一、教育公平精神

二、教育人道精神

三、教育创新精神

第三节 教师主体的*品质

一、忠于职守的奉献品质

二、与时俱进的革命品质

三、艰苦奋斗的创业品质

四、学而不厌的求知品质

第四节 教育*的实践途径

一、教育办学与救国理想相结合

二、育人为先与德育第一相结合

三、扫盲教育与多轨制相结合

四、教育与科研、生产劳动相结合

第三章 徐特立教育*思想的历史影响与当代启示

第一节 徐特立教育*思想的基本特征

一、人民教育理念与科学教育方法的辩证统一

二、崇尚劳动、突出创业与德智体的有机结合

三、终身学习与成人成才的有机统一

第二节 徐特立教育*思想的历史影响

一、*等老一辈革命家对徐特立的敬重与评价

二、红色教育、红色革命的思想与实践

三、社会主义教育体系的探索与贡献

第三节 徐特立教育*思想的当代启示

一、崇高精神追求和以德为先的教育价值目标

二、崇尚劳动、奋斗和创业的品质陶铸

三、教育的大众化与教育公平的孜孜追求

结语:永远的丰碑

参考文献

附录

后记

一、红色文化在小学教育中的发展现状及对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

（一）选题依据

（二）文献综述

1 国内研究概况

2 国外研究概况

3 对已有研究的总结与反思

（三）研究意义

（四）研究方法

1 文献研究法

2 问卷调查法

3 观察法

（五）红色文化的起源、内涵及主要特征

1 红色文化的起源

2 红色文化的内涵

3 红色文化的主要特征

一 红色文化在小学教育中的发展现状的调查及分析

（一）红色文化在小学教育中的发展现状的调查

1 调查目的

2 调查对象

3 调查内容

（二）红色文化在小学教育中的发展现状分析

1 针对学生的调查情况分析

2 针对家长的调查情况分析

二 红色文化在小学教育中存在问题归因

（一）学校对于红色文化重视程度亟需提高

1 红色文化在教学过程中存在失位现象

2 红色文化教育内容教条化，教学方法单一

3 过分注重学生成绩、忽视整体素质培养

（二）家庭在红色文化教育中未起到其应有作用

1 家庭教育步入误区

2 家庭教育缺乏正确的方法

3 家长未能给孩子做出应有的表率

（三）红色文化的社会资源开发利用的欠缺

1 遭遇不良文化冲击，红色经典现状尴尬

2 社会红色文化资源未被充分开发利用

三 在小学教育阶段发展红色文化教育的对策研究

（一）在学校推进红色文化教育，强化红色文化教育主阵地

1 制订红色教育目标，完善模式

2 创新红色教育方式方法，激发兴趣

3 加强校园红色教育宣传力度，重视引导

（二) 完善家庭教育环境，配合红色文化教育的进行

1 完善家庭教育环境，注重熏陶

2 优化家庭教育认知过程，注重感染

（三）社会应发挥其服务功能，为红色文化教育提供保障

1 打造红色文化精品，以红色经典感召孩子

2 构筑红色文化产业链，使红色文化走进孩子的生活

3 加强学校与社会联合，充分挖掘当地红色文化资源

结束语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间发表的学位论文

下面是小学红色教育论文大纲样本模板,希望能解决毕业生们的小学红色教育论文框架如何写的相关问题.

小学红色教育引用文献:

[1] 小学红色教育学论文题目 小学红色教育论文题目怎样定

[2] 小学红色教育外文文献 小学红色教育参考文献怎么写

[3] 小学红色教育论文大纲样本模板 小学红色教育论文框架如何写