初中教师科技论文提纲范本大全 初中教师科技论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、中学物理教师课程实施能力发展研究论文提纲
2. 四、美国STEM教师的培养及其启示论文提纲范文
3. 三、新疆维吾尔族初中生学业成绩的影响因素研究论文提纲格式范文模板
4. 二、初中教师科研素养与教学素养的相关性研究论文提纲范文
5. 一、长宁区中小学科技教师队伍建设现状分析及对策研究论文提纲范文

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五、中学物理教师课程实施能力发展研究论文提纲

摘要

Abstract

一、绪论

（一） 研究背景

（二） 研究意义

（三） 研究现状

（四） 研究的方法与思路

（五） 研究的内容与结构

二、中学物理教师课程实施能力的理论分析

（一） 概念界定

（二） 物理教师课程实施能力的结构

（三） 物理教师课程实施能力的发展规律

（四） 物理教师课程实施能力发展的影响因素

三、中学物理教师课程实施能力现状调查结果

（一） 问卷设计

（二） 调查对象

（三） 结果分析

四、中学物理教师课程实施能力问题关联性分析及启示

（一） 关联性分析

（二） 总结与启示

五、中学物理教师课程实施能力发展案例研究

（一） 请给我一个空间

（二） 在探索中慢慢的转变

（三） 立志做专家型教师

（四） 总结

六、中学物理教师课程实施能力发展的建议

（一） 激发教师自我发展的动机

（二） 推进教师教育观念的转变

（三） 加强教学文化建设

（四） 改革教师和学生的评价标准

（五） 优化教师教育和培训制度

（六） 在学习和实践中发展

七、结束语

参考文献

附录一：调查问卷

附录二：访谈提纲

后记

四、美国STEM教师的培养及其启示论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

一、研究背景

二、研究意义

三、文献综述

四、研究内容及方法

第二章 美国STEM教师现状、存在问题及成因

一、美国STEM教育现状

(一) 中小学生的STEM学业表现

(二) 高等院校STEM人才培养

二、STEM教师的现状及存在问题

(一) STEM教师规模扩大,但仍短缺

(二) STEM教师学历水平提高,但总体质量堪忧

(三) 相当一部分STEM教师缺乏教学自信心

三、美国STEM教师问题的成因

(一) STEM教师准入标准高低有别

(二) STEM教师地位不高

(三) STEM教师工资缺乏吸引力

(四) STEM教师缺乏专业发展机会

第三章 美国STEM教师培养的政策与制度保障

一、加强立法,重视STEM教师的培养与发展

二、尝试建立并统一教师准入标准

三、建立STEM教师培养的问责机制与教师的退出机制

四、提供STEM教师教育项目开展的持续支持

(一) 联邦政府提供持续的财政支持

(二) 社会力量持续提供各类支持

五、创建有竞争力的薪酬体系,提高STEM教师的薪酬待遇

第四章 美国STEM教师教育项目的实施

一、开展职前培养项目,加强STEM教师的职前培养

(一) 数学和科学职前培养项目-UTeach项目

(二) 工程教师职前培养项目-UTeachEngineering项目

二、开展教师专业发展活动,促进STEM教师的专业成长

(一) 开展工程教师专业发展项目

(二) 开展STEM综合性教师专业发展项目

三、建设STEM优秀教师队伍,扩大教学影响力

四、开发替代性资格认证项目,吸引STEM人才进入教学岗位

第五章 美国STEM教师培养的启示

一、大力发展STEM教育,加强STEM教师的培养

二、创新教师培养方式,注重联合培养

三、建立全国性的优秀教师专业学习共同体,实现专业共享

四、开发替代性的教师认证路径,扩大教师来源

五、加强政府内部协作,调动社会力量参与教师教育活动

结束语

参考文献

后记

三、新疆维吾尔族初中生学业成绩的影响因素研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究背景与研究意义

（一） 研究背景

（二）研究意义

二、国内外研究综述

（一）国外关于少数民族学生学业成绩归因的理论

（二）国内关于学生学业成绩影响因素的相关研究

（三）对已有研究的总结

第二章 研究设计与数据处理

一、研究设计

（一）研究问题和思路

（二）研究对象的选择

（三）研究假设

（四）研究方法和资料收集

（五）考察变量的操作化处理

二、数据的处理和分析

（一）研究对象的基本情况

（二）初中生的学业成绩表现

第三章 先赋性因素对维吾尔族初中生学业成绩的影响

一、城乡差异与学生学业成绩的关系

（一）城乡学校的划分

（二）城乡学校的学业表现

（三）城乡学校资源占用量对学生的学业成绩产生影响

（四）城乡家庭背景差异对学生的学业成绩产生影响

小结

二、阶层背景与学生学业成绩的关系

（一）初中生家长职业对子女学业成绩的影响

（二）家长的文化水平对子女的学业成绩产生显著影响

（三）家庭经济水平对子女学业成绩的影响

（四）家庭氛围对子女的学业成绩产生重要影响

（五）家庭因素与子女学业成绩的回归分析

小结

三、民族因素对学生学业成绩的影响

（一）语言差异对学生的学业成绩产生影响

（二）特色地域环境下教育背景对学生学业成绩的影响

（三）传统生育观念对学生的学业成绩产生影响

（四）家庭教育观念对学生的学业成绩产生影响

小结

四、本章小结

第四章 后致性因素对维吾尔族初中生学业成绩的影响

一、学校因素对学生学业成绩的影响

（一）被试学校学业水平

（二）学校各因素与学生学业成绩的关系探讨

（三）学校因素对学生学业成绩的回归分析

小结

二、个体学习状况对学业成绩的影响

（一）维吾尔族初中生个体学习状况

（二）个体因素变量对初中生学业成绩作用关系的回归分析

（三）个体学习状况与家庭和学校因素对学业成绩的影响

小结

三、本章小结

第五章 研究结论与思考

一、基本研究结论

二、对新疆维吾尔族初中生学业状况的思考

三、研究展望

参考文献

附录

附录一 关于维吾尔族初中生学业成绩影响因素的调查问卷

附录二 调研学校基本信息调查表

附录三 关于维吾尔族初中生学业成绩影响因素的访谈提纲

致谢

作者简介

附件

二、初中教师科研素养与教学素养的相关性研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

1- 理论研究

1-1 问题的提出、研究的目的及研究的意义

1-1-1 问题的提出

1-1-2 研究的目的

1-1-3 研究的意义

1-2 术语的界定

1-2-1 素养的界定

1-2-2 相关性的界定

1-2-3 教师科研素养的界定

1-2-4 教师教学素养的界定

1-3 科研素养与教学素养的相关性

1-3-1 内涵的相关性

1-3-2 构成要素的相关性

1-3-3 历史动态变化中的相关性

2- 实证研究

2-1 问卷的设计与样本的选取

2-2 数据的分析与处理

2-3 研究假设

2-4 研究结果

2-5 研究小结

3- 分析与讨论

3-1 分析初中教师科研素养与教学素养的相关性

3-1-1 分析初中教师科研素养与教学素养在理论中的相关性

3-1-2 分析初中教师科研素养与教学素养在实践中的相关性

3-2 讨论初中教师科研素养与教学素养的相关性

4- 结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

4-2-1 途径

4-2-2 *

4-2-3 机制

5- 总结、局限与展望

5-1 总结

5-2 局限与展望

5-2-1 局限

5-2-2 展望

参考文献

附录

后记

一、长宁区中小学科技教师队伍建设现状分析及对策研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 问题的提出

第二节 有关概念界定

第三节 文献综述与借鉴

第四节 研究方法、思路及本文结构

第二章 对长宁区中小学科技教师队伍建设的现状调查和分析

第一节 调查准备

第二节 问卷、访谈调查结果和分析

第三节 存在的问题和成因分析

第三章 对长宁区中小学科技教师队伍建设的若干建议

第一节 科技教师工作特点

第二节 对教育行政部门的建议

第三节 对学校的建议

第四节 对培训机构的建议

结束语

主要参考文献

发表论文和参加科研情况说明

附录一

附录二

附录三

附录四

后记

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初中教师科技引用文献:

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[3] 初中教师科技论文范文参考 初中教师科技毕业论文范文[精选]