【100篇】免费中国幼教论文摘要范文,可用于中国幼教论文摘要写作参考研究,为你的本科论文和硕士论文提供有价值的中国幼教论文摘要范文格式模板参考.【赶快阅读吧！】
第一篇论文摘要：从文化学角度看中国幼教课程改革的方向
从文化学的角度看,幼儿教育改革实质上是一场深刻的社会变革,而文化变革正是这场变革的实质内容.主导中国内地幼教改革20年的",文化普遍论",思潮和香港幼教界所推崇的儿童中心主义思想在一定程度上导致中国幼教改革偏离了自身的文化传统.作者认为,文化相对主义和",3CAP",也许是中国幼教课程改革的发展方向.中国幼教改革的当务之急是要发展本土化的幼教课程模式,探索有中国文化特色的幼教发展之路.
第二篇摘要范文：百年中国幼教改革中的故事活动研究
故事活动是幼儿园重要的教育活动之一,本论文以1903年至2003年百年间中国幼教改革中的故事活动为研究对象,研究内容包括百年来幼儿园故事活动目标的变迁、各时期所讲故事文本的分析及幼儿园故事活动的具体实施.论文的结语部分对我国幼儿园故事教育活动进行了展望.
幼儿故事活动的目标一方面是通过幼教理论界的课程标准或者教学纲要加以传递,另一方面则是通过幼教实践界的活动目标或者教学目标直接对幼儿产生作用.总体而言我国幼儿园故事活动的目标走过了定位于文学教育→倾向道德教育→重视认知发展→回归“文学性”的道路.
进入幼儿园教材中的经典的故事文本都塑造了幼儿容易亲近的人物形象、运用的是反复的叙事结构并且主题上都具有鲜明的教育目的性,但是经典故事的不同版本又反映了不同时期的教育观和儿童观.各时期时兴的故事文本大量存在着关于“真”和“善”的主题故事,而以“美”为主题的故事极少.百年来时兴的故事文本在题材、体裁上呈现的变迁特点为：神话传说、寓言及民间故事的比例逐渐降低,文学童话的比例逐渐升高,幼儿生活故事比例在新中国成立之初占有极高的比例,科学文艺故事的比例逐渐减低,历史人物故事比例在八十年代教材中占有极大的比例.论文还梳理了各时期幼儿故事的选材标准.
我国幼儿园故事活动的实施走过的道路为：清末民初对国外的简单模仿期,旧中国时期的探索期,新中国成立至八十年代初的故事教学模式化时期,八十年代后的故事教育活动改革发展的新时期.
第三篇中国幼教论文摘要：新加坡幼教机构拓展中国市场战略研究
随着我国加入世贸组织,国际经济一体化趋势日益加强,培养具有全球化意识、能适应未来国际化环境的新型双语人才成了教育新兴并逐渐流行的课题.作为一个拥有多个民族、多种语言、多元文化的新加坡,长期以来以其幼儿为主体的先进教育理念、独一无二的双语教育模式、规模发展的连锁经营模式以及丰富的教育产业管理经验成为国际上许多国家学习和借鉴的典范.
| 有关论文范文主题研究: | 关于中国幼教论文范文 | 大学生适用: | 2000字专升本毕业论文、8000字研究生论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 97 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文题目 | 职称论文适用: | 职称评定、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 中国幼教课题 | 论文题目推荐度: | 优秀中国幼教论文摘要范文选题 |
本论文通过新加坡和中国幼儿教育优劣势对比、中国家长的幼儿园双语教育调查报告的分析,研究新加坡幼教机构的教育经验在中国幼教市场是否具有可行性.论文的主要内容包括:新加坡幼教进入中国幼教市场的SWOT、STP、4P、4Rs分析以及进入市场的总策略、品牌策略和营销策略,市场发展规划和运作方法等.
研究表明,新加坡幼教进入中国市场机会大于风险,优势强于劣势,因此具有可行性,研究建议新加坡幼教采用“国际加盟连锁”的方式进入中国幼教市场,以“具有先进教育理念的国际化双语教育”为品牌策略,并采用“差异化”和“集中专业化”的竞争策略来占领市场,以“三步走”的方式实现该机构的发展和扩张.
论文不仅对新加坡的教育机构进入和拓展中国幼教市场具有指导意义,也有益于中国本地的幼教机构和企业了解和拓展中国幼教市场,建立中国幼儿教育品牌,提高双语幼儿教育质量.
第四篇中国幼教论文摘要模板：当代美、日、中幼儿教育法规与政策的比较研究
本文在大量文献资料的基础上,采用比较的方法,对当代美、日、中幼教法规与政策的发展历史、现状做出了对比研究,揭示其基本特征,总结其经验教训,提出了发展我国幼教法规与政策的具体建议.以期对完善我国幼教法规与政策体系有所裨益,进而使我国幼教事业在依法治教的基础上更加充满生机和活力.
此研究通过当代美、日、中幼教法规与政策的对比,揭示了三国幼教法规与政策发展的共同趋势；总结了三国由于政治、经济、文化背景的不同,在幼教法规发展过程中所体现出来的差异性.鉴于目前我国幼教法规与政策体系还不完善,法规与政策本身及执行中还存在一些问题,通过总结美、日两国幼教法规与政策的特点,结合我国幼教法规与政策面临的诸多理论上和实践上的问题,提出建议,旨在对我国目前幼教法规与政策的完善与发展提供借鉴. 论文共分三大部分 第一部分回顾了当代美、日、中幼儿教育法规与政策的发展历程,总结了三个国家的幼教法规与政策在三个不同时期的发展概况与特点：第一阶段是二战后到50年代末,这一阶段是争取幼儿有基本生活保障的福利事业阶段,三个国家的幼教法规与政策体现出旨在保证儿童生命安全、身心健康及解决妇女工作后顾之忧的福利性特点.第二阶段是60年代至70年代末,科研成果揭示了幼儿处于智力发展的重要时期,幼儿教育开始面向大众,争取为处境不利儿童提供接受幼儿教育的机会.于是美、日两国的幼教法规与政策的制定也调整方向,开始转向为广大社会条件不利的儿童服务,重视保教结合.中国在这段时期受到“左”的影响及“文化大革命”的破坏,幼教法规与政策的建设受到冲击,幼儿教育事业全面瘫痪.第三阶段是80年代至今,人们从幼儿教育发展状况中发现,“正规化”思想妨碍着幼教事业的普及,于是美、日、中进一步扩大幼教普及面,同时教育培养目标转向培养“完整儿童”,在政策上提倡：幼儿的整体发展和面向全体儿童的幼教. 第二部分是对三国幼教法规与政策的比较.在第一部分的基础上,探讨了三国幼教法规与政策的共同性及差异性.从三个国家幼教法规与政策的发展历程中发现：随着幼教的发展和国际间交流的增多,三个国家的幼教法规与政策制定上已达成许多共识,表现在以下五个方面：1．幼教培养目标的共识.2．幼儿教育逐步纳入国民教育系统.3．多种形式举办幼教机构.4．充分肯定国民的教育权利和义务.5．对宗教介入教育持否定态度.同时可以发现,三个国家由于发达程度、国家政策、历史传统以及社会需求等不同,在制定幼教法规与政策上也呈现出各国自己的独特的特点,分别表现在以下三个方面：1．幼教法规与政策制定过程不同.2．幼教法规与政策的体系不同.3．幼教法规与政策规范的主要内容不同. 第三部分根据美、日幼教法规与政策发展历程及对其的比较,揭示出美、日幼教法规与政策的特点及对我国目前幼教法规与政策的完善与发展的借鉴：（一）幼教法规与政策体系的完善；（二）幼教经费投入的法规保障；（三）幼教师资培养制度的健全；（四）家园共育的政策导向.第五篇中国幼教论文摘要怎么写：中国幼教动画研究
本研究主题为幼儿教育类(6岁前)动画的开发和创作.幼教类动画是指向学龄前儿童以传播知识为目的的主题动画片.本文通过对中外成功幼教动画案例的梳理和分析,研究了幼教动画的特点和幼儿成长期的需求及社会心态,提出今后幼教动画的发展思路；并指出全社会都要对幼教动画有着理性认识,不要急近功利,要重视对幼儿德智体美劳多方面的培养；在幼教动画的创作中,更需要教育、心理、科技等多方面的介入,要站在幼儿的角度看待事物,富有童真童趣,迎合孩子们的口味,适应幼儿的成长规律；在技术、形式及衍生品开发上都要给幼儿视觉上的满足,形成互动,让幼儿身临其近地参与到动画中去,而不是单纯成为传播知识的填鸭者.
第六篇摘要范文：日本教习对中国幼教事业初期发展的影响
清朝末年,清政府在全面模仿日本学制的基础上正式确定了幼儿教育作为学制第一阶段的法律地位.为弥补国内幼教师资的不足,除了选派学生留学日本外,新设立的幼稚园或蒙养院都争先恐后地聘请日本教习,由她们主持幼教机构开办章程与课程设置,并承担具体的保教工作.随着女子受教育禁忌的打破,女子师范学堂及私立幼教师资培训机构也积极聘请日本教习,为中国培养了最早的一批幼教师资.因此实事求是地说,虽然大量引入和倚重日本教习产生了",东洋化",等弊端,日本教习对推动中国学前教育的初期发展还是做出了积极的贡献的.
第七篇中国幼教论文摘要范文：陈鹤琴先生对现代中国幼教的开创性贡献——纪念中国幼教百年
今年是我国幼教百年纪念,大家在这里隆重聚会, 回顾百年来中国幼教发展的历程,庆贺中国幼教事业在新中国成立后,在党和政府的领导下、全社会重视和大力支持下,经广大幼教工作者的努力获得前所未有的发展,特别是近二十年来,幼教改革的变化巨大,更是令人振奋.国务院、教育部近几年来对有关基础教育及幼儿教育所颁布一系列条例《关于基础教育改革与发展的决定》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等形成有中国特色幼儿教育的基本理念、目标、内容和方针、政策,标志着我国幼教改革又将进入一个新的里程.
第八篇中国幼教论文摘要格式：中国多元化的幼教师资培养培训体系
中国多元化的幼教师资培养培训体系唐淑编者按：为迎接香港回归祖国,本刊在本期上特辟专栏“香港幼教”.１９９６年１２月,由香港教育学院举办的“香港与内地幼儿教育学术交流会”在香港举行,北京师大、南京师大等单位的幼教专家应邀前往.我们精选了在交流会上交流的..
第九篇中国幼教论文摘要：改革开放以来我国幼儿道德教育变革研究
本文旨在研究改革开放至今三十多年以来(1978-至今)我国大陆进行的幼儿(3-6岁)道德教育变革历程,揭示其经验教训,以资当今幼儿道德教育的历史借鉴.
本研究主要有以下几个方面的目的：回溯改革开放以来我国幼儿道德教育的变革与发展,从社会背景、国家政策、学术研究、幼教实践等几方面总体呈现这段历史的面貌,获得比较完整和系统的认识；挖掘改革开放以来我国幼儿道德教育变革的动因,揭示变革的本质和特征；阐述幼儿道德教育,包括教育目标、教育内容、教育方式在内的探索和变革,以及家庭和社会对幼儿道德教育的合作与影响等,揭示幼儿道德教育内外环境的相互作用；评述改革开放以来我国幼儿道德教育变革与发展的历史功过和正负社会效应,总结经验和教训,凸显中国幼儿道德教育的理论抱负和实践教训,展示幼儿道德教育本土化、理论化、科学化、*化的努力；探寻我国幼儿道德教育的未来路向,尝试为解决现实问题提供历史镜鉴和自己的思考,以期服务与指导当前中国幼儿道德教育建设.
本研究在简论新中国成立至改革开放前幼儿德育变革的总体面貌基础上,再分三个时期展开改革开放30多年以来我国幼儿道德教育变革与发展的历程,最后在梳理我国传统幼儿道德教育宝贵遗产基础上展望未来幼儿道德教育之路结束.既考虑总体印象和时空的贯通性,给人完整的感觉,易于把握历史脉络,又在每一时期中抓住有代表性的、典型的、引起轰动效应的思想观点、理论思潮、历史史实、典型案例等,有点有面,力争史论结合,论从史出.具体采用的方法有：文献法、访谈法、比较法、现象学的方法、历史与逻辑相统一的方法等.
https://www.mbalunwen.net/weijiezhimi/75467.html
本文除文献综述和绪论外,正文分为五大部分：
第一部分概略描述新中国成立至改革开放前幼儿道德教育的大致面貌,主要谈到以下几个历史时期的幼儿道德教育：1949-1956年间新中国幼儿德育以俄为师的基本格局；1956-1966年间中国幼儿德育出现的*苗头；1966-1976十年浩劫中中国幼儿德育遭受的重创.这一部分是为后面本文的重点论述部分作历史的铺垫,明晓其中的前因后果,而不至于突兀和分裂之感.
第二部分描述1978-1992年间我国幼儿道德教育的面貌.1978年意味着中国改革开放的破冰之旅,国门洞开,西方先进理论纷至涌来,中国在大量翻译外国相关文献的同时,也开始探索我国幼儿德育相关理论.这一时期幼儿教育工作者重整旗鼓,各项工作开展顺利,幼儿德育有规范的全国性大纲,德育目的明确,德育内容比较切合幼儿,运用了多种途径和方法.但此期幼儿德育受政治影响颇深,原因一是来自于新中国成立后过于强调教育的政治功能所形成的教育等于政治的片面化、简单化和绝对化思维定势尚不能一蹴而就的转变；另一个原因在于高度划一的计划经济是此期幼儿道德教育变革的经济基础,令出一门的集权思维也使得幼儿道德教育呈现政治化、成人化、单一化倾向.
第三部分描述1992-1999年间我国幼儿道德教育的面貌.1992年*南巡讲话掀起我国改革开放的第二次浪潮,标志着我国由社会主义计划经济体制过渡到社会主义市场经济体制,人们的思想观念更为多样化,幼儿道德教育已经不能用政治的观念来解决一切了；加之中国此期面临的政治困境,也导致社会道德价值混乱.此期的幼儿教育事业一方面必须承受不规范的市场经济冲击带来的恶果,功利充斥,目光短浅,诚信回落,质量有所下滑,幼儿道德教育领域也深受影响,另一方面面对市场经济社会中出现的竞争协作、劳动报酬等观念的更新,能从道德的经济学角度更完整地认识道德的本质,认识更加多元.
第四部分描述2000年至今我国幼儿道德教育变革的面貌.新世纪是我国幼儿教育的又一次起步,经过二三十年的修炼和积淀,新世纪的幼儿道德教育更加关注幼儿自身的道德建构,倡导以人为本的幼儿德育观,提倡道德教育回归儿童、回归生活、回归道德教育本身,对幼儿社会性发展与道德教育之间的关系进行厘清,认真对待了国学热中文化寻根对幼儿道德教育的意义.
第五部分对改革开放30多年来我国幼儿道德教育功过进行总体评价,挖掘经验,总结教训.并在对我国儒家传统幼儿道德教育精髓和糟粕的认识上,前瞻中国幼儿道德教育未来之路,那就是：立足中国现代化的社会实践、融会中西优秀幼儿道德教育价值观,守先待后,兼收并蓄,推陈出新.当前最重要的任务之一,是在尊重儿童的主体性发展基础上,以升华儿童道德生命为重要使命,建设以儿童为本位的有中国特色的幼儿道德教育理论体系.
总之,改革开放30多年来,幼儿道德教育在中国社会变革的浪潮中,在儿童道德哲学理论指导下,在借鉴儿童道德心理学相关成果基础上,最突出的转变乃是思维方式的转变.我国的幼教工作者变得日趋理性和善思,转变了过去单、片面、刻板、僵化的思维,正在学会整体、多元、辩证、开放的思考,对幼儿道德本质、幼儿道德心理结构特点、幼儿道德教育方式方法的合理运用等一系列幼儿道德教育的基本问题有了较深层次的认识和理解,并通过国家干预等行政手段使幼儿道德教育趋于合理和完善.中国幼儿道德教育的美好未来必将：从泛政治走向人本化、从外铄走向内发、从片面走向多元、从灌输走向对话、从规范走向发展、从分离走向融合！
第十篇摘要范文：陶行知幼儿教育思想及其对当前我国幼教改革的启示
中国现代教育史上伟大的人民教育家——陶行知,是我国为工农服务的幼教事业的开拓者和奠基人,他于上世纪中前期创立的“生活教育理论”已经成为时代的显学,为国内外众多专家学者所研究,作为其“生活教育理论”重要组成部分的幼儿教育思想与实践活动,在当时不仅符合中国的国情,为中国化平民化的幼教事业发展开辟了道路,在当前我国发展具有中国特色的幼教事业过程中,仍然具有极强的现实指导意义.
本文通过文献法、历史研究法和调查法,对陶行知幼儿教育思想产生的时代背景与思想渊源、幼儿教育思想的基本内涵进行了全面深入的研究与分析评价,在此基础上挖掘陶行知幼儿教育思想与当前我国幼教改革的内在一致性,并归纳出对当前我国幼教改革的启示.
本论文共分四个部分.第一部分：绪论.主要介绍研究缘起、研究意义、相关研究综述、研究内容及方法.第二部分：在简要介绍陶行知生平的基础上重点探讨陶行知幼儿教育思想产生的背景和思想渊源.第三部分：首先对陶行知幼儿教育思想和实践活动的形成过程进行归纳整理,然后重点研究陶行知幼儿教育思想的基本内涵并对其创新性进行分析评价.要点如下：重视儿童的早期教育,从这一思想前提出发,陶行知提出了普及中国的幼稚教育这一发展目标,为当时幼稚教育的普及提供了理论支持；在办园方向上,他提出创办“中国的、省钱的、平民的”幼稚园的主张,扩大了幼儿教育的对象,推动了幼儿教育的中国化、平民化发展；在教育内容上,他强调幼儿身心协调发展,以及对幼儿进行全面发展的教育；在教育方法上,他主张采用教学做合一的方法；在师资培养方面,他除了创办幼稚师范学校外,还采用“艺友制”的方法培养幼儿师资,为当时幼儿师资培养开辟了崭新的道路.第四部分：结合当前我国幼教改革实践,探讨陶行知幼儿教育思想的现实启示.
本文是一篇中国幼教论文摘要范文,可作为毕业论文写作参考.
中国幼教引用文献:
[1] 中国幼教方向论文选题 中国幼教论文题目哪个好
[2] 中国幼教外文文献 中国幼教专著类参考文献有哪些
[3] 中国幼教论文提纲范文大全 中国幼教论文提纲怎么写
