《高中数学教学中学生核心素养的培养策略》
本文是关于中学生和数学方面论文范文文献与数学教学有关论文范文文献.
摘 要：高中数学是学生在高中阶段较为吃力的一门学科,高中数学所涉及的知识点琐碎复杂,学生理解起来较为困难.这就需要教师注重高中学生核心素养的培养.当今社会,核心素养和学生的思维方式结合会对学生的学习有很大帮助.随着新课改的践行,在高中数学的教育过程中要培养学生的思维能力,提高学生数学学习的核心素养.本文将结合高中数学的实际教学情况,对此进行展开分析,促进学生以后的学习生活.
关键词：高中数学;核心素养的培养;提高计算水平;强化分析能力;锻炼逻辑推理
核心素养是指学生所应具有的三观如世界观、人生观、价值观.培养学生的核心素养,有助于他们在学习数学时有更强的自信心,这样在学习数学时,不会因为遇到困难而退缩.教师需要在教学过程中对学生进行德育教育的培养,因为德育教育会直接正面影响到学生核心素养的培养.教师需要在这个过程中起到一个良好的引导作用,推动学生的学习,让教学工作实施得更加成功.
一、提高数学计算水平
我们都了解到,数学的学习需要大量的计算,学生在高中数学更是需要大量的运算,并且在高中,教师对学生的计算过程要求越来越严格.这就需要学生在高中数学学习阶段提高数学计算水平.学生可以通过在课上认真听讲,这样可以明确自己的目标,搞清楚每节课所学习的重点和难点.然后在课后及时将课后习题完成,这样一来可以巩固上一节课学习到的知识点.在遇到不会的习题时,学生可以彼此之间进行交流,也可以去找教师寻求解决方案.在这个时候,教师要积极给予学生帮助,为学生解答疑惑.
例如,在教授学生“三角函数”这一章节知识点时,学生会遇到很多计算的问题,如利用三角函数的定义和性质去解决“某一个角是锐角、直角还是钝角”这样的问题,或是学生会经常遇到“求三角函数的值域”这样的问题.这种习题的出现,不仅仅是为了让学生巩固对三角函数知识点的学习,也是为了提高学生的计算能力.学生计算能力的提高,有助于学生考试中减少计算时间,可以节省时间去计算其他较为困难的问题.有助于学生个人综合能力的提升,更有助于学生对高中数学的学习.当然,学生想要提高计算能力,教师也要起到一个很好的引导作用,这样学生的数学成绩提高才有希望.
二、强化数据分析能力
高中数学所涉及的数据诸多,学生在接触时很容易出现厌倦心理.这就需要学生在日常学习生活中强化自身数据分析能力,较快地分析一个数据中的有效信息,节省时间,不能盲目去记录数据.教师也要注重培养学生對数据的敏感性,多利用课后时间布置相关任务,锻炼学生的学习能力,也能培养学生对数字的敏感性.久而久之,学生对数据有一个深刻的认识,在做题时也能够准确把握数据中的有效信息.这样下来学生的数据分析能力就得到了提高.能力提高后,对数学成绩的提高也是有很大帮助的.
例如,在教授学生“概率”这一章节知识点时,概率的学习涉及到许多数据的计算,学生在接触概率这其中所包含的知识点时,有关数据分析的问题学生在解决时会出现困难.概率的学习需要学生掌握好基础知识的学习,巩固好其概念和解题方法,这样学起来才不会感到很吃力.但是学生应当把握好学习的重点,利用好数据将问题解决.学生要强化数据分析能力,这样能够在数据中找到有效信息,及时寻找解答方法,能够快速解答问题.学生能力的培养,当然也需要教师的努力.教师在课后要为学生布置相关工作,加强学生的练习,久而久之,学生的能力就能有快速的提高,数学成绩也就能有所进步.
三、锻炼学生逻辑推理
学生具有逻辑推理能力有助于学生强化自身的思维方式,同样也能丰富自身的学习方法.我们都了解到,如今的学生都是在教师的带领下去学习,缺少自己的学习方法和思维方式,这就使得学生自身的逻辑推理能力不是很强,学生显得呆板,学习也不会有很大进步.这就需要教师在授课时要对学生的逻辑推理能力进行锻炼,让学生能够有一套自己的学习方法,这样学生在学习时也就有动力有目标,这让他们的学习生活不会显得枯燥无味.锻炼学生逻辑推理能力,学生能够具有自主意识,他们能够主动学习,也能够在学习中找到适合自己的高效学习方法.
例如,在教授学生“平面向量”这一章节知识点时,该章节知识点较为困难,学生对于平面向量的概念可能会理解不深刻,那么就会在做题时搞不清解题方向,也就找不到解题思路.当学生对概念理解深刻后,学生能够对后来的知识点有个简单的认识,通过自身的逻辑推理也就能够在后来的学习中不会显得吃力.平面向量的学习,需要学生有一套逻辑性很强的思维,这样学生能够对其较深的概念和性质理解得更加深刻,掌握起来也不会很吃力.逻辑推理能力的锻炼,让学生能够对高中数学有一套自己的学习方法,学生学习起来也就更加容易,数学成绩的提高也就很有希望.
总而言之,高中数学学生核心素养的培养,需要学生强化自身的综合能力.比如提高自身计算水平,在数学计算中能够轻易化难为易.强化数据分析能力,这样学生就能够快速提取数据中的有效信息.锻炼自身的逻辑推理能力,学生能够掌握适合自己的学习方法,这样对数学的学习有很大帮助.当然,学生核心素养的培养,也需要教师的努力,教师也需要在背后及时给予帮助,这样学生的数学成绩的提高才有可能.
参考文献：
[1]冯斌.浅谈高中数学教学中学生核心素养的培养[J].学周刊,2018（30）
[2]罗文婷.核心素养视角下高中数学高效课堂的构建[J].西部素质教育,2017,3（12）
上文汇总，上述文章是关于对写作数学教学论文范文与课题研究的大学硕士、中学生和数学本科毕业论文中学生和数学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
中学生和数学引用文献:
[1] 中学生和数学论文写作参考范文 关于中学生和数学相关毕业论文格式模板范文5000字
[2] 中学生和数学毕业论文开题报告范文 中学生和数学相关论文如何写2000字
[3] 中学生和数学毕业论文格式范文 关于中学生和数学相关自考毕业论文范文2万字
