《高中数学教学中学生创新能力的培养策略》
该文是中学生和数学方面专升本毕业论文范文和创新能力相关自考开题报告范文.
摘 要：数学学习在解题过程中,往往会有很多种思路可以达到最后的正确答案.有的解题方法可能会比较费时间,但是也是一个很好的方式.因为每次解题都是对所学过的知识点的一个重温,哪些知识不够熟悉和有缺漏的地方能够更快的暴露出来,然后进行及时的补充和完善.学生在思考和运算过程中会出现很多的思路,有的在计算过程中发现行不通,就另外换一种算法继续努力,这样在不停的运算中寻找到最终正确的路.这也可以算作是数学学习的一种魅力所在.
关键词：高中数学;创新能力;鼓励提问;多种解题方式;引导深入思考
教师在授课过程中,对例题的讲述和分析,是为了给学生带来一个正确的解题思路和方法,并对其中涉及到的知识点进行重温.但是这并不能作为唯一的解题方式,解放学生的学习思路,能够更好的促进学生的学习.教师在学生有了创新性解答方法的时候要进行耐心的判断和评判.不要局限自己的思维,让他们进行发散式的学习,从错误中也能吸取到很多学习的经验,这样的学习,到以后还可以进行举一反三,能够很好的树立学生的学习信心.本笔者就结合自身多年的教学经验,对高中数学教学中学生创新能力的培养进行了一番研究,希望能给广大教师与学生带来一定的帮助.
一、鼓励学生课堂提问
在课堂上提问,可以让教师在授课过程中直接对才讲述的知识进行重温复习.而且一个学生的提问,可能是很多学生共同存在的问题.这样在课堂上提出来进行解答和探讨的行为,可以减少在课后的重复提问,从而提高课堂效率.有问题并不可怕,可怕的是有问题却不进行解决.有很多知识点之间都是互相有关联的,不懂的问题进行不停的累积,就会像滚雪球一样,问题越滚越大.学生有时候有问题不敢提出来,是因为怕教师进行责罚,但是这样会影响学生后续学习,所以教师在授课过程中应该对学生进行鼓励.
例如,在教授“基本初等函数”这一课时,教师可以放慢课堂节奏,让学生把知识点逐个弄懂以后再进行后续的讲解.函数的学习在高中数学占比中一直都比较大,而且在考试中也占了好些大分值的题目,所以学生在有不懂的问题时,教师一定要鼓励提问,和学生一起攻破.在最初学习的时候,要对公式进行熟记,比如x等于logaN这些,还有logeN等于lnN这些概念.学生在转换过程中有问题时要及时提问,不然到后面学起来就会非常困難.
二、尝试多种解题方式
多种解题方式的开展,可以让学生更加全面的进行思考和创新.每一次解题都可以为学生的学习解题经验增加一些内容,并且这样也能很好的巩固基础.只有在基础的不断强化和灵活转变中才能让学生的知识练习达到更深的层次.而且这也是一种很好的学习习惯,让学生多思考,多动脑.现在的考试难度越来越大,除了要对题目进行好好的理解分析以外,一直以来的定向思维也要进行更新和补充.多种解题方式,不是在浪费时间,而是在不断练习中对知识点的进一步深化和理解.让学生在运用它们的时候能够更加的灵活多变,提高学生的解题效率.
例如,在教授“空间几何”这一课时,几何的学习和解题一直都有很多思路.学生在学习过程中每一种发散出去的想法,都应该在最后得到教师的判断分析.过程再复杂都可以,只要步骤正确,并且最后能够得出正确结论.每一种算法都是学生对公式的拆分组合,让学生的创新能够更好的促进他们巩固知识和丰富练习经验.几何图形的面积算法可以直接套用公式,也可以进行填补和移位,这些都可以得到最后的结果,都是正确的,并且多种算法还能够提升学生的学习能力.
三、引导学生深度思考
在学习上深度思考,可以对知识点的理解和感受更加的透彻.学生在学习过程中接触了很多的知识内容,每个知识点都是大概会了,在解题中能够进行运用,虽然这样知识的广度在这个学习阶段是达到了,但是学习深度还有所欠缺.“半灌水响叮当”的说法就是指的只是一知半解,就满足了.这样的学习并不能在数学的发展上有很好的进步,因为只有把每个知识点了解透彻了,才能更好的在考试中拿分,在做题时显得游刃有余.而且现在数学的学习和以后很多的工作或者学习内容上有牵连,现在的知识学习抓实了,习惯培养好,才能在以后的发展中顺利一些.
例如,在教授“点、直线、平面之间的位置关系”这一课时,这一课的学习难度不是特别大,但是在记忆概念的时候很容易记混,所以学生在学习记忆的过程中要格外上心.这些概念不仅是要在做题中进行使用,学生还要在学习中对这些概念的图形表示方法和位置关系的判定都去进行深究.只有把这些知识弄懂以后,才能在记忆上避免过大的偏差影响学习.
总而言之,学习一直都是学生自己的事,教师在把知识点分析讲述透彻以后,对例题的讲解到位了,就需要学生自己去练习和巩固.多种的解题并不是在浪费时间,这是在不断的练习中进行知识点的反复利用,提高学习效率.创新型学习,在旧的基础上不断的融入学生自己的学习方法,让学习变得更加有趣,也在不断的磨合前进中树立学生的学习信心,帮助学生的成长.
参考文献
[1]李洪娟.如何在高中数学教学中更好地培养学生的创新思维[J].学周刊,2018（33）
[2]王建成.高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J].亚太教育,2015（29）
上文结论,本文论述了关于对不知道怎么写创新能力论文范文课题研究的大学硕士、中学生和数学本科毕业论文中学生和数学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
中学生和数学引用文献:
[1] 中学生和数学论文写作参考范文 关于中学生和数学相关毕业论文格式模板范文5000字
[2] 中学生和数学毕业论文开题报告范文 中学生和数学相关论文如何写2000字
[3] 中学生和数学毕业论文格式范文 关于中学生和数学相关自考毕业论文范文2万字
