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足球和校园文化论文范文

综合素养是现在的教育熱词,人的素养之首是体育健康.经过调研,我们认为应以校园足球活动为平台,形成学校足球特色,提升校园文化去熏陶学生,全面发展素质教育.《中国足球改革总体方案》提到各地中小学应把足球列入体育课教学内容,加大学时比重;教育部也表示“把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价”.开展校园足球,吸引更多在校学生参与足球活动,既丰富校园文化,又能提高学生的身体素质,是体现校园文化的一个很好的载体.

一、打造足球特色对校园文化的意义

校园足球特色建设的目的,是希望以足球为着力点,正确处理体育和教育两者之间的关系,把足球活动当作推进学生全面发展的一个途径和方法,让学生感受到足球运动给他们带来的快乐,提高他们的体质.

1.增强学生体质,提高健康水平是学校体育教育的重要任务.足球是一个要不断快速奔跑,身体灵活,高强度的体育活动,符合小学生的好奇、好玩、好动、好表现、好胜的心理特征.通过校园足球活动的开展,可以调动学生的运动,培养学生的运动兴趣,使学生的身心得到锻炼.

2.教育理论指出,体育活动可以培养学生健康人格,有助于学生集体意识和团队精神的形成,提高社会适应能力.而足球运动对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚忍不拔的意志品质等有显著作用.

3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提到“树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平”.良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生.足球运动的价值本身涵盖素质教育的核心“德、智、体、美、劳”,所以,开展校园足球活动能大大丰富校园文化,使学生们从中体验到足球运动所带来的身心健康,使学校开展素质教育更有成效.

二、营造足球特色氛围,促进校园文化建设

1.加强宣传,打造校园足球文化

让学生了解足球知识,参与足球运动,掌握足球技能,培养其参与体育运动的兴趣,锻炼其意志品质和良好的心态,是我校开展校园足球的目标.我们首先是加强宣传,营造浓厚的足球氛围,如：多渠道、广泛宣传校园足球运动风采,使学生一进校园就能耳闻目睹与足球相关的信息：如宣传橱窗张贴足球比赛或训练拍摄到的精彩图片、介绍各班足球队员的风采等;教师还将孩子在绿茵场上的上传到班级微信群,与家长一同分享,邀请家长来校观看孩子足球比赛,定期开展与足球相关的绘画比赛,把优秀作品嵌入画框悬挂在学校楼梯、走廊,让同学们欣赏.

2.把足球编入体育课,普及足球知识和技能

要想提升学生的足球素养,需给学生一个学习的机会和时间,形成技能.我们把足球教学编入体育课程,学校要求教师在足球课中,加强学生的足球运动技能训练,日常教学中,教师除了训练学生的足球运动技能外,更要对学生进行球风、球德进行教育,让德育教育贯穿足球训练之中,培养学生的团队精神、协作能力,引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的良好心态.

3.抓好足球队伍建设

我校在提高全校学生足球基本技能和足球知识的基础上,也着力抓好足球队训练工作,体育教师每天组织足球队训练;同时加强校际足球交流活动,联系结对帮扶学校——广州市海珠区大江苑小学和越秀区华侨外国语学校,请两间学校派足球教师来我校训练足球队,并组织我校足球队与该校足球队比赛;与距学校3公里外的广州乡村足球俱乐部沟通,聘请该俱乐部专业足球教练以第二课堂形式为学生授课.目前已成立学校、年级、班级足球队,每一级都有男、女两支队伍,并正常开展训练和竞赛.

校园足球的全面开展,转变了教师、学生、家长的教育观和学习观.有教师感悟“足球活动的开展,增强了班级凝聚力,学生的学习习惯也改变了,学习成绩有了提高”.目前,足球特色文化在我校已初步形成,我们将继续秉承现代核心素养的创新教育理念,用足球特色来提升学校的校园文化,描绘素质教育的新蓝图.

参考文献：

[1]张廷安.我国校园足球未来发展中应当确立的科学发展观[J].北京体育大学学报,2015（01）.

[2]邓翁烨.论足球运动的团队精神及对个人的影响[J].当代体育科技,2015（12）.

[3]进一步加快普及校园足球为青少年健康成长和足球振兴奠定坚实基础[J].体育教学,2014.（12）.

广州市教育科学规划（Guangzhou education scientific research project）

2016年度课题农村小学校园足球特色建设研究（课题编号：1201564797）

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足球和校园文化引用文献: