《体育强国背景下高校武术教育发展》
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摘要：武术教育是高等学校体育教育的重要组成部分,它担负着塑造学生健康体魄,使学生认识了解中华传统文化的重任,这是探讨体育强国背景下高校武术教育发展的重要原因.基于此,本文主要分析体育强国背景下高校武术教育发展研究
关键词：体育强国;高校武术;武术教育;发展
引言
我国体育正处于由体育大国向体育强国转变的历史时期,体育强国是新时期我国体育工作改革和发展的目标与任务,也是我国体育发展的必由之路,更是我国实现中华民族伟大复兴的标志性事业,对增强国家综合实力有重要作用.
一、高校体育武术教学的重要性
1.完善学生对武术的认知
高校阶段的学生通过学习武术可以完善自身对武术内涵与特点的认知,充分了解中国传统文化,通过习练武术可以提高自身素养水平,有利于學生形成良好的思想品德.武术讲究动作的精确性与熟练性,并注重技巧与劲力的运用,体现为“四两拨千斤”的技术特点.部分高校阶段的学生对武术的接触较少,练习时间较短,对武术的认知还不够全面,并不了解武术的文化特性与内涵,仅认为武术水平高的人具有较强的技击性,神话了武术的功能.武术除了具有健身、防身、修身的功能外,还蕴含着丰富的中医、养身、兵学等思想,武术教学可以使学生对武术有一个更清晰的认知.
2.促进学生全面发展
A）提高学生的身体素质;武术是一项全身性的身体运动,对身体各机能的提高有很大的促进作用,武谚“外练筋骨皮”,就是最好的体现.武术教学要求学生身法灵活,技术娴熟,注重腰、臀、臂整体的动作练习,可以提高学生的协调能力.武术强调“八法”,即手、眼、身、法、步、精神、气力、功,注重动作的协调性,这也是武术与其他运动项目的不同之处.通过一个学期系统的学习武术,学生的神韵明显较学习前有很大的改善,“意发神传”是武术追求的崇高目标.武术动作对学生的平衡、柔韧、耐力、力量等身体素质水平有一定的要求,通过武术教学,可以改善高校阶段学生各部位的韧带、关节的伸展性,对学生形体的改善有很好的促进作用,从而提高学生的身体素质.B）增强学生的意志品质;武术属于对抗性运动,考验着学生的勇气、胆量和意志,在武术教学过程中难免会遇到身体的碰撞,这种直接的运动形式对学生而言具有一些挑战.对于高校阶段的学生来说,武术课教学需要将武术动作分解成若干个动作不断反复的练习,才能做到熟能生巧.总之,高校阶段的武术教学不仅能提高学生的身体素质、促进身心健康,还能培养学生敢于拼搏的意志品质.
二、高校武术教学的现状
1.注重实践教学,忽略理论教学
现在高校的武术教学通常是老师进行示范,再想学生进行讲解,让学生在模仿中掌握武术的学习.大多数的高校老师在进行教学的时候注重实践,而忽视武术理论的教学,忽视武术教学的内涵,学生只是对武术动作进行模仿,导致学生对武术文化内涵以及实际的应用不了解,从而不利于提高学生的兴趣.
2.教学内容不能够适应时代的发展
随着我国经济时代的不断变革,课程改革也在不断的进行,在新的时代背景下,武术的教学内容及教学观念落后,武术的人才缺乏.在高校的武术教学只是注重技术上的教学,并没有把增强学生的体质,培养学生的身心发展作为目标,在武术教学的课堂上教学方式单一、教学内容陈旧,使武术的教学活动缺乏活力,不能够吸引学生的兴趣,进而不利于学生的健康发展.
三、体育强国背景下高校武术教育发展研究
1.发挥武术健身价值,助力健康中国建设
从1915年起,武术开始进入学校,作为我国的民族传统体育项目,武术教育可以追溯到更早之前.1954年,全国各体育院系将武术列为课程,武术教育在我国已有近百年的发展历史.武术套路动作完成需要全身各个部位的协调参与,长期进行武术运动,可有效的提高速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质,武术注重内外兼修,对人的身心发展起到良好作用,对外强身健体,对内调节身心.实践证明：武术对人的运动系统、神经系统、心血管系统、呼吸系统和免疫系统、消化系统和内分泌系统都具有促进作用,由此可见,高校武术教育能够增进学生健康,增强学生体质,国家应当积极在高校开展武术教育,发挥武术的健身价值.新时期我国体育工作目标由体育大国向体育强国转变,在这样的时代背景下如何发展高校武术教育成为当务之急.高校武术教育对于学生身体健康、心理健康方面起到重要作用,在“健康中国”政策的引领下,高校武术教育应该凸显出其自身独特的健身价值,通过在高校开展武术套路、太极拳、健身气功等传统项目等课程,增强学生群体的身体素质,培养学生终身体育的观念.
2.重视武术文化教育,弘扬民族体育精神
从明确武术文化教学内容,加强武术理论知识两方面入手.首先,明确武术文化教学内容,武术文化作为中国传统文化的重要组成部分,历经千年的历史积淀,形成了独具特色的武术文化体系,包括“天人合一”“阴阳相济”“一气流行”“感而遂通”等武术文化核心思想.在体育强国背景下,高校武术教育应在整合武术文化资源的基础上,凝练升华,选择适合学生武术文化教学内容,将武术文化当中所蕴含的民族精神、文化传承和培育等内容贯穿武术文化教育发展始终,实现武术文化教育的创造性转化和创新性发展,为现代化体育强国的构建培育专业型后备人才.其次,在加强武术理论知识方面,教师应加强学生对武术技术动作内涵的理解,将武术技术动作与蕴含原理深度融合,使学生融会贯通,加强学生对武术专业技术的掌握,为学生终身学习武术以及武术文化的传承与弘扬奠定坚实基础.
3.采取多样的教学方式和方法
首先,体育教师应该针对不同班级的不同情况进行分析,进而制定出有所差别的趣味化、生活化的教学计划.值得强调的是,因我国的教学一直受到应试教育的影响,所以体育教学过程中不免会缺乏灵活多样的教学方法和模式,这使得学生的学习兴趣大打折扣,甚至是出现逃课的情况.
结论
现在体育强国背景下在高校武术的教学中占据着重要的地位,由于武术的内容繁多,所以不同形式和内容的武术的运动量也存在这很大的差异,学校的教学内容应当适应学生的发展,根据男女学生特点进行教学,从而增加学生学习的兴趣,让高校学生能够积极主动地进行学习,从而增强自身的体质.
参考文献：
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