《生态语言学的新型模式:根性生态语言学》
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〔摘 要〕 文章系对南丹麦大学语言与传播系教授史蒂芬·考利（Stephen Cowley）的访谈.他是分布式语言协会（Distributed Language Group）创立者之一,国际互动性、语言与认知协会（International Society for the Study of Interactivity, Language and Cognition）秘书长,分布式语言运动（Distributed Language Movement）和生物生态共存观（Bioecological Awareness）的倡导者.其代表性著作有：《语言和语言学的生物符号学视角》（Biosemiotic Perspectives on Language and Linguistics, 2015）、《超越大脑的认知》（Cognition Beyond the Brain： Computation, Interactivity and Human Artifice, 2013）、《分布式语言》（Distributed Language,2011）等.访谈主要涉及生态语言学的学科属性、生态语言学的新型模式——根性生态语言学等问题.
〔关键词〕 生态语言学;根性生态语言学;史蒂芬·考利（Stephen Cowley）
〔中图分类号〕H0〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-2689（2020）01-0008-05
一、 访谈背景
2017年8月底,考利教授来中国北京参加“第二届国际生态语言学研讨会暨第十九届功能语言学与语篇分析论坛”,并作了题为“生态语言学、生物生态与认知的脆弱性”（Ecolinguistics,the bioecology and the fragility of knowing）的主旨报告.2018年10月,考利教授参与了中国北京外国语大学主办的“名家论坛”生态语言学专题系列讲座,而后前往贵州参加“第三届国际生态语言学研讨会”,作主旨报告,题为“生态语言学的统一：一种根性观点”（Uniting ecolinguistics：a radical view）.期间我们多次与考利教授进行当面和邮件交流,就生态语言学的学科属性与其提倡的“根性生态语言学”等问题进行了采访.
二、 访谈录
问：史蒂芬·考利教授,感谢您接受我们的采访.众所周知,生态语言学在全球化背景下越来越受到关注,请问是哪些因素促使生态语言学备受关注的?
答：生态语言学备受关注有很多原因,具體原因根据国家的不同而不同.例如,中国生态语言学的兴起与发展主要归结于社会的快速发展与人们生态意识的急剧提高.在欧洲,关注生态语言学的其实还是少数群体.一方面,生态语言学的传统模式根植于主流语言学,例如社会语言学与系统功能语言学,这点将会在下面的内容给予详细论述.另一方面,在丹麦甚至欧洲出现了生态语言学的新型模式,例如“根性生态语言学”[1]等,逐渐从单一学科模式发展为多学科模式.具体而言,生态语言学者与来自其他领域的学者一起合作,把语言、生态学以及认知研究紧密地结合在一起,把语言当作自然的一部分以及生物的一部分.我认为,多学科的学者共同合作是生态语言学在丹麦甚至欧洲备受关注的主要原因.
问：全球化背景下的生态语言学发展有什么意义?
答：在全球化背景下,生态语言学的发展不仅对生态语言学本身有意义,而且对其他学科领域也有重大意义.例如,我和苏内·沃克·斯特芬森（Sune Vork Steffensen）教授等一起从事生态语言学方面的研究工作,吸引到了其他领域的学者参与其中.所以说,生态语言学发展的意义应该从超越语言学本身的高度来考察.
问：有些学者认为生态语言学已经是一门发展稳定的新兴学科[2],您同意生态语言学已经成为一门学科的观点吗?
答：在我看来,生态语言学还不是一门独立学科.在欧洲,所有学科都具备跨学科属性,几乎所有的人文社科的研究人员都是跨学科专家.同样,生态语言学研究必须涉及语言学如何与社会问题、生态问题以及经济问题相关联.当然,生态语言学也可以被当作生态话语研究,毕竟话语研究是一个重要议题.不过,单纯把生态语言学局限于话语研究会限制生态语言学的发展.一者因为生态语言学不仅仅研究话语;二者因为不是所有的话语都是生态话语,也不是所有的话语都是关于生态的;三者人们主要根据科学理论做决定,生态话语无法决定生态的未来,科学、商业和政府三者共同决定了生态的发展前景.
问：您能谈谈生态语言学的研究目标与研究范围吗?生态语言学与其他主流语言学（如社会语言学、批评话语分析、认知语言学、系统功能语言学等等）有什么区别?
答：生态语言学的研究目标与范围,要从两个方面进行阐释.第一,从教育角度出发,其宗旨在于教育学生更好地理解环境议题.第二,从普通大众的角度出发,其宗旨在于让大众能够更好地理解生态议题.我和斯特芬森教授持有第二种观点,我们尝试用新的方式去教育大众,提高人们对生态的关注.然而,生态语言学的这两种角度,各有利弊,但其共同点都是教育.教育固然重要,因为教育能够帮助人们认识自身与了解问题,不过教育却无法实质性地改善生态.
关于第二个问题,生态语言学具有多样化特征,因此生态语言学学者根据不同关注点,可能运用不同的理论从事生态语言学研究.例如你们现在所从事的领域关注“绿色语言学”（green linguistics）,因此运用社会语言学来探索生态语言学,如运用话语分析来处理生态语言学的相关问题,即运用自己的所学促进生态语言学的发展.再者,你们认为语言关涉形式与功能,我们要基于语言的形式与功能来从事话语分析.
问：您是说生态语言学关注应用,而其他语言学关注理论吗?
答：是的,基于传统观点,我们通常用语言来谈论语言,于是诞生了多种理论语言学,例如社会语言学、语用学、心理语言学等.然而,虽然生态语言学也基于理论,但是它更强调跨学科的实际应用.
結语：考利教授,十分感谢您接受我们的采访.
答：感谢你们的采访,希望生态语言学在中国能取得更大的发展！
〔参考文献〕
[1] Cowley, S. J. Ecolinguistics,the bioecology and the fragility of knowing[R]. Presented at the 2nd International Symposium on Ecolinguistics & the 19th Symposium on Functional Linguistics and Discourse Analysis, Beijing, 2017.
[2] Couto, H. H. Ecolinguistics approaches in linguistics： a historical overview[J]. Language Sciences,2014,（41）： 122-128.
[3] Fill, A. Ecolinguistics： states of the art [A]. In Fill, A. & Mühlhusler, P. An Ecolinguistics Reader： Language, Ecology and Environment [C]. London： Continuum, 2001：43-53.
[4] Fill, A. & Penz, H. Routledge Handbook of Ecolinguistics[C]. London： Routledge, 2018.
[5] Stibbe, A. Ecolinguistics： Discourse, Ecology and the Stories We Live By [M]. London and New York： Routledge, 2015.
[6] Maturana, H. R. & Varela, F. J. The Tree of Knowledge： The Biological Roots of Human Understanding [M]. Boston, MA： Shambhala,1987.
[7] Bateson, G. Mind and Nature： A Necessary Unity[M]. New York： Dutton, 1979.
[8] Rappaport, R. A. Ritual and Religion in the Making of Humanity [M]. Cambridge： Cambridge University Press, 1999.
[9] Cobley, P. Cultural Implications of Biosemiotics [M]. Berlin： Springer, 2016.
[10] Cowley, S. J. Distributed Language [M]. Amsterdam： Benjamins, 2011.
[11] Cowley, S. J. Bioecology and language： a necessary unity [J]. Language Sciences, 2014, 41：60-70.
[12] Alexander, R. & Stibbe, A. From the analysis of ecological discourse to the ecological analysis of discourse [J]. Language Sciences, 2014, 41：104-110.
[13] Zhou, W. J. Ecolinguistics： towards a new harmony [J]. Language Sciences, 2017, 62： 124-138.
（责任编辑：高生文）
Abstract： This paper is an interview with Stephen Cowley, who is a professor of department of language and communication at University of Southern Denmark. He is one of founders of Distributed Language Group, secretary general of International Society for the Study of Interactivity, Language and Cognition, initiator of Distributed Language Movement Bioecological Awareness. He has such representative books as Biosemiotic Perspectives on Language and Linguistics, Cognition Beyond the Brain： Computation, Interactivity and Human Artifice, and Distributed Language. This interview involves questions regarding the disciplinary nature of ecolinguistics, radical ecolinguistics, and so on.
Key words： ecolinguistics; radical ecolinguistics; Stephen Cowley
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语言学引用文献:
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