《游戏在幼儿园教育中的运用和融合》
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摘 要：随着人们生活水平的不断提升,人们开始认识到幼儿园教育的重要性.很多人对幼儿园教育的重视程度不断提升,游戏是幼儿园教育中较为重要的方法,通过游戏教学方法的应用,可以为幼儿营造一个良好欢快的学习环境,逐步降低教师的日常压力.笔者在本文中,主要是对游戏在幼儿园教育中的应用必要性进行了全面的分析,结合目前游戏教学的现状和问题,提出了幼儿园游戏教学的运用策略,希望以此实现游戏教学在幼儿园中的充分应用,充分发挥出游戏教育的重要作用.
关键词：游戏;幼儿园教育;运用;融合
游戏是幼儿园教育中较为重要的方法,通过游戏教学方法的应用,可以为幼儿营造一个良好欢快的学习环境,逐步降低教师的日常压力.
一、游戏在幼儿教育中的必要性
通过对幼儿园教学情况进行分析发现,游戏教学是较为重要的幼儿园教学方法,由于幼儿园的年龄很小,因此对于知识的学习根本没有相应的意识.但是只要是教师一说到玩游戏,很多幼儿就会主动的参与到其中,而且注意力较为集中,等着教师下达各种游戏指令后,就可以开始各种游戏的玩耍.
因此游戏教学是教师十分有效的教学方法,通过游戏教学方法的应用,可以为幼儿提供良好的知识学习环境,让幼儿仅仅跟随教师的教学步伐,实现整体课堂纪律的合理保持.
对于幼儿园的幼儿来说,自身的年龄处于大脑发育的黄金时期,教师通过应用游戏教学法,可以让幼儿更多的参与其中,提升幼儿大脑的发育水平,保障幼儿感知力和口头表达能力的提升,确保幼儿逐步产生学习意识,保障幼儿的良好发展.
二、目前的游戏教学现状及问题
随着我国教育体制的不断改革,很多人逐步认识到幼儿园教学的重要作用.对于以往幼儿园小学化的教学方式,整体的观点是错误的.
因为幼儿园的幼儿年龄比较小,采用小学的教学方法,无法从教学中获得良好的效果,甚至影响幼儿的身心发育,也无法实现幼儿智力的启迪.另外小学的教学观念会导致原本幼儿园的游戏教学方法出现应用的变化,很多教学方法都需要进行逐步的改革.
从我国目前幼儿园的游戏教学方法的应用中分析发现,很多游戏本身都存在内容反复,大同小异的问题,幼儿在进行游戏玩耍的时候,应该是兴高采烈全身投入的,但是现在却在听从老师的指令,导致游戏教学方法过于被动,无法发挥出其本身的重要作用.
三、幼儿园游戏教学的运用策略
1.注重游戏教学,使游戏教学方式贯穿于幼儿教育的始终.
对于幼儿园的日常教育活动,需要合理的选择适合幼儿的游戏教学方式,确保幼儿园对游戏教学给予充分的重视.
在进行日常游戏 教学的时候,要为幼儿留出充足的空间和时间,确保幼儿进行充足的游戏玩耍的同时,实现知识和常识的学习,激发幼儿的认知,提高幼儿的智力发育水平,为幼儿的未来学习,打下坚实的基础.一般来说,幼儿园教师可以根据具体情况,将游戏进行分类,对每个种类的游戏进行合理的选择和应用,确保满足幼儿的心理发育要求,减少幼儿在游戏玩耍中的被动状态,提高幼儿的参与度,保障幼儿的身心健康.
2.创设情境游戏,使游戏内容与幼儿生活密切相关.
幼儿园的幼儿年龄是从三岁到六岁,因此很多幼儿自身的思维能力和生活常识并不丰富,幼儿园进行日常游戲教学的同时,需要注重对幼儿的常识教育,让幼儿逐步养成良好的思维模式.
在进行游戏教学设计的时候,需要从实用性的角度入手,确保游戏设计与幼儿日常生活的相互融合,更加符合幼儿的心理发展,提升幼儿对游戏的认知水平.对于一些不听话的幼儿,需要采取情景融合的方式,进行合理的引导,减少对幼儿的批评,逐步提高幼儿的认知力.
3.扩展游戏内容,在游戏中培养幼儿手脑协调的能力.
对于幼儿园中的幼儿,需要在进行游戏的过程中,实现各种游戏的玩耍,减少日常乖乖坐的时间.
因此幼儿园教师进行游戏教学设计的时候,需要提升游戏设计的针对性,确保每个幼儿都可以参与到其中,减少幼儿在板凳上乖乖坐的时间,提高幼儿的活动空间和活动时间.幼儿自身的语言表达能力发展的速度很快,教师需要采用口述的方式,逐步提高幼儿在游戏中的参与度,实现幼儿手脑协调性的提升.
四、结束语
对于幼儿园的幼儿来说,自身的年龄过小,因此幼儿自身的自控意识比较差,对于很多事物的认知较低.为了更好的实现幼儿的教育,提高正常教学的规划针对性,实现幼儿顺利教学任务,需要提高针对性教学方式的应用.游戏教学方式,本身具有较强的趣味性,而且与幼儿的心理较为契合,在进行游戏教学法应用的时候,可以确保幼儿对所学的内容有较高的认知.因此游戏教育逐渐成为幼儿园的重要教学方式,可以保障幼儿有美好的童年.教师通过游戏教学的充分应用,还能够更好的保障幼儿的成长和学习.
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归纳总结,此文为一篇适合不知如何写游戏和教育方面的幼儿园教育专业大学硕士和本科毕业论文以及关于幼儿园教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
幼儿园教育引用文献:
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