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幼儿园教育小学化现象分析与对策

主题:幼儿园 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-28

简介:本文是幼儿园和升学考试相关论文范文文献与幼儿园方面硕士论文开题报告范文.

幼儿园和升学考试论文范文

幼儿园论文

目录

  1. 一 幼儿园教育小学化的内涵
  2. 二 幼儿园教育小学化现象的表现
  3. 1、开设了大量的小学课程
  4. 2、采取小学的教学形式
  5. 三 造成幼儿园教育出现小学化现象的原因
  6. 1、提高幼儿教师的专业素养
  7. 2、坚持尊重幼儿的成长规律,做好幼小衔接

幼儿阶段是孩子们接受知识智慧启蒙的重要时期.这一阶段的教育对于幼儿今后的生活和学习来说都有着深远的影响,幼儿教育更加注重幼儿身心的健康发展、以培养幼儿学习习惯和态度为基本目标开展教学.但近年来,却有越来越多的幼儿园在日益激烈的幼教行业当中逐渐迷失了方向,为了吸引更多的学生前来就读,他们开始尝试“小学化”的幼儿教育,这样的改变不仅违背了幼儿的学习规律,还会严重阻碍幼儿的健康成长.

一 幼儿园教育小学化的内涵

幼儿园教育小学化是指幼儿园老师违背客观规律,把低年龄的幼儿们当作小学阶段的孩子对待,并提前开设小学阶段的课程.幼儿园教育的小学化是现行教学体制下的产物,它的出现深刻地反映出了当前教育界急于求成、急功近利的现状,更深刻地影响了我国学前教育事业发展的良好秩序.因此,为了能够给幼儿打造一个更加良好的学习环境,幼儿园的老师们一定要对此进行深入研究、分析利弊,从而采取有效措施对这一现象进行规范,杜绝幼儿教育小学化的现象.

二 幼儿园教育小学化现象的表现

1、开设了大量的小学课程

幼儿园阶段的学生大都只有三到六岁,他们的大脑生理机能还未完全发育成熟,因而无法很好地吸收难度比较大的知识,因此,通常幼儿园都会选择开设一些轻松愉快的教学活动,让孩子们能够在玩耍当中慢慢掌握知识.但近些年来,越来越多的幼儿园开始大量地开设小学阶段的课程,比如数学、外语、语文等科目,而这些课程对于幼儿阶段的学生来说有着很大的难度.开设这些课程不仅违背了幼儿学习的客观规律,还容易给幼儿造成心理负担,严重影响幼儿对于生活基本常识的判断,最终不仅达不到预想的教学效果,甚至还可能引发幼儿对于学习知识的抵触心理,对其行为和情感发展造成严重阻碍.

2、采取小学的教学形式

在幼儿教育中,游戏是最为有效的一种教学方式,它既符合幼儿学习的特性,同时也能够促进幼儿对于知识的渴望,对于培养幼儿的探索和学习精神有着极大的促进作用.在进行游戏活动的时候,幼儿能够在兴趣驱使下进入一个有趣的假想世界,并从中汲取到生活经验和知识,身心也能够在活动当中得到极大的发展.但目前许多幼儿园以衔接小学课程为由,摒弃了以往游戏教学的模式,转而采取了同小学阶段相同的授课方式,把游戏教学变为了课堂教学,并对幼儿的言行都做出了严格的纪律要求,要求幼儿的言行举止都必须遵守严格的规范.这样严格的教学方式不仅严重违反了幼儿的身心发展需要,忽视了幼儿的兴趣倾向,极大制约了幼儿的天性发展,甚至还会挫伤幼儿的学习积极性.

三 造成幼儿园教育出现小学化现象的原因

学前教育事业发展日益蓬勃,对幼师的需求缺口很大.很多并没有受过专业教育和培训的幼儿教师,也开始进入幼儿园任教,非专业出身的幼儿园教师自身缺乏相应的教育知识和教学技能;除此之外,当前激烈的教学环境也是造成幼儿园教育小学化的一大重要原因.在应试教育的影响下,很多的小学都会采取面试和笔试的方法来招生,以此保证自己的生源.这就使得很多的幼儿园为了迎合现代小学严苛的入学要求,只能不顾幼儿教学的特性,提前教授小学阶段的教学内容,以充分满足家长的愿望和幼儿实际的升学需求.

四、消除幼儿教育小学化现象的具体措施

1、提高幼儿教师的专业素养

教育行政管理部门应对幼儿教师的执教资格做出严格的规范和考察,要求幼儿教师必须要持证上岗,并在幼儿教师开始开展相关的教育工作前,对其综合素质能力进行全方位的考察,从而有效地保障教师队伍的素质,确保更多高素质、高能力的幼儿教师们能够在教育事业中不断奋进,保障幼儿教学能够更加科学合理地进行,消除幼儿教育小学化的不良现象.同时,幼儿园也要进一步加强对幼儿教师教学能力和专业素质的考察,通过一系列的考核、进修、讲座等再学习的手段,不断提升老师的教学能力.

2、坚持尊重幼儿的成长规律,做好幼小衔接

幼儿老师一定要充分尊重幼儿的成长规律,用更加科学、合理的方式进行教学,在注重启蒙性的同时,也要适当对小学教学内容进行一定的衔接,使其教学的开展既符合幼儿的学习特点和年龄特性,又能对小学知识进行有效衔接,为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础.比如,老师们可以用游戏的方式来引导幼儿进行小学知识的学习、激发他们学习和探索的,帮助他们培养起良好的学习习惯,从而进一步提升幼儿教学质量,使得幼儿在轻松有趣的环境下充分接触到小学时期的教学内容.

除此之外,实现幼儿园教育的去“小学化”倾向,还需构建完善的幼儿园教育监管机制.教育行政机构要加强幼儿园的办学督导,防止幼儿教育“小学化”现象的蔓延.

总而言之,幼儿教育对孩子自身的健康发育有着极为重要的作用,也为其接受后期的教育奠定了根基.幼儿园教育小学化是百害而无一利,其不但彻底违背了幼兒成长的客观规律,还会对幼儿的身心健康发展造成不良影响.因此,幼儿园一定要深刻认识到这一点,并不断优化师资力量,让幼儿老师们都能拥有正确的教学意识,充分尊重幼儿学习和成长规律,从而有效地保障幼儿教学的质量.

【基金项目:本文系平凉市教育科学研究重点课题“幼儿教育小学化现象的调查及对策研究”的研究成果,课题立项号:[2020]PLZ016.】

总结:该文结论:此文为一篇适合不知如何写幼儿园方面的大学硕士和本科毕业论文的毕业生以及可作为关于幼儿园和升学考试论文开题报告和相关职称论文课题写作参考文献资料.

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