《幼儿园语言教学和游戏教学的融合策略》
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摘 要：幼儿园阶段的教学内容是广泛的、启蒙性的,它是基础教育的有机组成部分,主要是以培养幼儿的学习习惯、交往能力和自理能力等等方面为主, 对幼儿今后的学习发展都有着很大的帮助.而幼儿园阶段的语言教学就是重中之重,因为语言能力是十分重要的,幼儿在日常生活当中都要使用语言、运用语言进行交流.但对于幼儿来说,语言教学和游戏教学相结合,能够更好的帮助幼儿学习语言.因此本文对语言教学和游戏教学进行了深入研究,并提出了相应的融合策略以便帮助幼儿更好的学习语言.
关键词：幼儿园、语言教学、游戏教学、融合策略
幼儿园阶段是幼儿学习语言的黄金时期,幼儿能够更好的学习和理解语言,因此教师要抓住幼儿园这个语文学习的黄金时期,从而培养幼儿的语言文字能力.但是由于受到传统教学模式的影响,很多的教师和家长都要求幼儿“不能输在起跑线上”,教师在教学过程中仅仅只是一味的灌输语言知识,这样对幼儿的语言学习反而会产生适得其反的效果.而游戏教学和语言教学相融合,不仅可以让幼儿的学习更加愉快、积极,而且幼儿在游戏过程中还能够更好的学习语言,因此教师就需要从以下几个方面出发将游戏和语言教学相融合.
一、以幼儿为课堂主体,营造语言游戏氛围
对于幼儿来说,他们的积极性高、好奇心重,在课堂教学中也十分活跃积极,但是在传统的教学过程中,幼儿的积极性得到了压制,教师甚至会认为上课太活跃打扰了课堂教学,仅仅是让认识认真的听讲,这样幼儿的语言得不到运用、不利于幼儿的语言能力培养.在这种情况下,教师在教学过程中要以幼儿为主体,主动询问他们对于游戏的意见和建议,尊重幼儿、鼓励幼儿,指导幼儿参与到教学之中,从而营造语言游戏氛围,从而为语言和游戏的融合打下基础.
比如教师在进行语言教学和游戏教学相融合的时候,可以询问幼儿的一些意见,像：你们喜欢玩什么游戏,你们对玩游戏有什么看法,你有什么关于游戏方面有趣的事情吗?等等,通过这些问题,不仅幼儿能够积极的参与到课堂之中、进行语言表達,而且教师还能够充分了解幼儿的游戏情况.对于那些语言表达不充分、不全面、吞吞吐吐的,教师需要鼓励他们大胆开口,耐心的进行指正.这样充分的让幼儿成为了课堂的主体,而且在课堂之中塑造了语言游戏的氛围,幼儿能积极主动的进行语言表达,教师也可以理解幼儿的游戏情况.
二、精心设计游戏形式,培养幼儿语言能力
幼儿语言能力的培养是语言教学的一个重要目标,一方面是对于幼儿来说,幼儿园阶段主要是培养幼儿的基础能力,而语言的能力就是基础能力.另一方面是幼儿在生活之中需要通过语言来进行交流、来表达,也需要不断的倾听他人的语言.因此教师在教学过程中需要精心设计游戏形式,从而激发幼儿语言学习和交流的兴趣,从而培养幼儿的语言能力.
教师可以通过“小动物找食物”这个游戏来培养幼儿的语言倾听和运用能力,先让幼儿选择扮演一种动物,像“小狗”、“小猫”、“小鸡”等等,然后边发出相应动物的声音边寻找实物.教师还可以通过“夹尾巴”的游戏来培养幼儿的语言交流能力,让幼儿分别扮演“兔子”“狼”和“兔子妈妈”,并通过语言对狼进行辨别.通过这样的游戏形式,让幼儿的语言能力在游戏过程中得到培养甚至提升.
三、创设语言类游戏教学,引导幼儿认真倾听
学习倾听也是语言教学当中的一个重要方面,对于幼儿园幼儿来说,他们思维活跃、积极性强,就导致他们在倾听语言的时候容易走神,因此就无法倾听他们语言和理解语言的意思,也就不会进行语言交流.在这种情况下,教师可以创设语言类的游戏教学、引导幼儿认真倾听,这样不仅能够培养幼儿的倾听能力,而且可以培养幼儿语言转化和表述的能力,对幼儿的语言学习有着很大的帮助.
比如教师可以创设语言转化类的游戏,也就是教师在课堂中朗诵一个故事和一段话,让教师通过故事进行抢答,也可以将故事进行想象拓展等等.教师可以讲解《三只小鸡》的故事,让幼儿回答哪只小鸡最聪明,也可以通过《狼来了》的故事让幼儿回答为什么最后没有人帮助这个人,还可以通过让幼儿收集《小蝌蚪找妈妈》当中的一些关于“妈妈”的线索,让幼儿帮助小蝌蚪找到妈妈,还可以让幼儿运用不同的语言表达形式讲述《丑小鸭》.通过这样的语言类游戏教学,不仅可以让幼儿在教学过程中学会倾听,也可以提高幼儿的语言运用表达能力.
四、总结
为了在课堂教学中更好的将语言教学和游戏教学相融合,并且让幼儿轻松的学习、提高幼儿的语言能力,教师在教学过程中要以幼儿为课堂主体,营造语言游戏氛围,从而为语言和游戏的深入融合打下基础,教师在教学过程中也应该精心设计游戏形式,激发幼儿学习语言的兴趣并且培养幼儿语言能力,让幼儿在游戏中学习语言,教师还可以创设语言类游戏教学来引导幼儿认真倾听,并且这样的游戏形式还能够提高幼儿的语言表达能力,
参考文献：
[1]陈露丹.幼儿园语言教学与游戏教学的融合策略[J].新课程（上）,2017（7）：62.
[2]李娜.浅谈幼儿园语言教学活动游戏化的现状与对策[J].中华少年,2017（7）：237.
归纳总结，此文是关于对写作幼儿园和语言和教学和教学和策略论文范文与课题研究的大学硕士、幼儿园语言本科毕业论文幼儿园语言论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
幼儿园语言引用文献:
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