《小学数学教学中学生独立能力的培养策略》
本文是数学教学方面论文范文集和小学数学教学和培养策略和中学生相关在职开题报告范文.
摘 要：小学阶段是培养学生独立思维能力的关键时期.因此,在小学数学教学中教师应改变灌输式的教学方法,利用提问教学法、鼓励学生自主探究以及引导学生多做练习题、应用题等方式提高学生独立思考能力和逻辑思维能力.
关键词：小学；数学教学；独立思考能力
一、 前言
小学数学课程内容比较抽象,学生在学习过程中一时难以快速理解知识点,为了培养学生独立思考能力,教学过程中教师应深入落实以学生为中心的教学理念,为学生预留充足的时间自主探究教材中的数学知识,调动学生主动探究,并在自主探索中思考和分析知识,有利于提高学生的独立思考能力和探究能力,有利于提升数学教学效果.
二、 影响小学生独立思维能力的因素
小学数学课堂教学中教师始终占据主体地位,忽视以学生为主,讲解数学知识时,长期灌输知识点,致使学生完全处于被动的状态学习知识,难以活跃思维,不利于增强思考力和逻辑思维能力,导致学生学习过程中思路不清晰,无法分析问题,很难高效学习.此外,学生做题时由于思维能力较差,无法快速思考正确的答案,经常做错题,打击到学生学习自信心,使學生无法主动做题,学习效率较低.再就是受应试教育的影响,教师过于关注学生考试成绩,不注重改变传统的教学方式,教学中始终照本宣科,缺乏与学生的有效互动,使学生没有机会锻炼逻辑思维能力和思考力.因此,为了帮助学生奠定坚实的数学基础,教师应增强学生独立思考能力,提高学生的数学学习质量.以下文章提出了有效的教学策略.
三、 小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略
(一) 运用问题教学法
当前,小学数学教师讲解新课内容之前,应深入落实问题教学法,结合教学内容提出问题,引入悬念,创设问题教学情境,激发学生求知欲,促使学生主动分析和思考问题,逐渐联想所学的知识,自主总结出答案,有利于提高学生自主归纳能力,同时培养独立思考能力.
例如：学习物体相关知识时,教师立足于教材提问,或者展示生活中常见的正方形和长方形纸盒,比如：粉笔盒、鞋盒等等,问学生两种纸盒各有几面?各边是否平行?引发学生好奇,进而主动观察纸盒,边看边思考物体形状的特点,深入思考过程中归纳得出纸盒有六个面,并且,各边平行且对角相等,最终解决问题,在教师的鼓舞下,学生踊跃举手发言,在一定程度上提高了学生的独立思考能力.
(二) 鼓励学生自主探究
在进行小学数学教学时,教师深入落实以学生为主的教学理念,教学中注重突出学生主体地位,鼓励学生自主探究教材中的数学知识,将学习的主动权交给学生,从而构建开放性课堂,调动全体学生主动探究和思考,使学生思维更活跃,注意力更专注,必然会增强独立自考能力和探究能力.表明引导学生自主探究的重要性.
例如：学习《认识人民币》时,教师要想激发学生主动思考,可以结合教学内容,布置预习任务,要求学生独立自主探究不同人民币的面值,对于高效完成任务的学生,发放一些小礼品,以此作为奖励,激励学生更加主动、独立、自主思考和探究,促使学生由被动接受知识转为积极独立思考,深入思考过程中探究得出不同人民币的面值,进而深入理解课程内容,并在完全理解的基础上,快速认识和掌握数学知识.由此可知,学生自主探究中不仅提高理解能力和学习效率,还培养学生独立自主思考力,最终获取事半功倍的教学效果.
(三) 引导学生多做应用题
小学数学课堂教学过程中教师充分意识到培养学生独立自主思考能力的重要性,引导学生做题时,不再直接告诉学生答案,更加注重要求学生独立自主解题,促使学生有机会独立思考数学题中的已知条件,深入思考过程中梳理解题思路,从而写出计算步骤,求解出答案.
整个过程中学生勤于思考和分析,思维更严谨、更敏捷,有利于提高学生的独立思考能力和分析能力.
例如：学习《加减法》时,教师可以结合课程内容,编写应用题,引导学生计算应用题的答案,激发学生主动分析和思考题干,独立思考过程中计算答案,有利于提高学生计算能力和独立思考力.
四、 总结
综述以上内容得知,小学数学教学过程中教师创新了教学方式,更新了教学理念,讲解数学内容时,注重引导学生自主探究知识点,调动学生积极性和主动性,促使学生一边探究一边思考知识,逐渐深入理解数学概念、定理等,在理解的前提下,扎实记忆课程的重难点.同时,教师还可以提出问题,驱使学生独立思考知识,深入思考的过程中自主归纳知识点,从而解决问题,有效提高学生独立思考能力和总结能力.因此,在小学数学教学中,教师应深入落实多样化的教学方法,以满足学生的学习需求,提高学生的独立思考能力,促进学生更为长远的发展.
参考文献：
[1]陈高美.小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略探讨[J].新校园（中旬）,2018（03）：33.
[2]陈启凤.小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略[J].数学大世界（中旬）,2018（03）：97.
[3]徐颖.小学数学教学中学生独立思考能力的培养分析[J].新课程（小学）,2018（01）：165.
作者简介：
许小辉,福建省龙海市,龙海市榜山镇文苑小学.
总而言之:此文为适合不知如何写小学数学教学和培养策略和中学生方面的数学教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于数学教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
数学教学引用文献:
[1] 八年级数学教学方面论文题目 八年级数学教学论文题目哪个好
[2] 热门八年级下册数学教学论文题目 八年级下册数学教学论文题目哪个好
[3] 北师大版小学数学教学论文题目范文 北师大版小学数学教学毕业论文题目如何定
