《做好学校语言文字规范化工作的方法摭探》
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摘 要：规范化的语言文字是师生准确传递和理解信息的重要因素,文章针对当前语言文字使用中存在的一些不规范现象提出相应的建议.要注重改善环境,营造良好的语言文字规范氛围；注重精雕细琢,让语言文字之花在校园绽放；注重发挥优势,提高学生使用语言文字水平；注重加强监督,确保语言文字规范化有序开展.
关键词：规范化；语言文字；普通话；措施
中图分类号：H102；G637 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）01-0031-01
说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容.当前,不规范的语言屡见不鲜.如有的學生把“什么”说成“虾米”,把“同学”说成“童鞋”,把“我”说成“偶”.这些虽然是一些流行语,但其负面影响是显而易见的.语言文字代表着一个民族的文化,不规范的语言不仅会妨碍正常的日常交流,而且还会阻碍政治、经济、文化的发展.作为培养未来人才的教师,要把“使用规范化的语言文字”渗透在平时的教育教学之中,注重加强校园精神文明建设,通过规范使用语言文字,进一步提高学生的语言表达能力.
一、改善环境,营造良好的语言文字规范氛围
学校要努力改善使用规范语言文字的大环境,通过家长会、国旗下讲话、班会以及宣传栏、校园电子屏幕、校园广播、学校网站等渠道,大力宣传国家语言文字工作的方针和政策,让师生明确语言文字规范的重要意义,了解语言文字规范的相关知识,知晓语言文字规范的标准,树立语言文字规范的意识.要充分利用校园内每一处“可说话”的育人平台,如墙壁、走廊、教室、办公室、会议室、学校宣传栏等,不定期张贴宣传标语,更换宣传图片,时刻提醒师生讲普通话、写规范字.同时,要以“全国推广普通话宣传周”为契机,开展内容丰富、形式多样的专题活动.如组织教师开展朗诵比赛、“三笔字”比赛、书画展览、教学技能比赛等,组织学生开展演讲比赛、硬笔书法比赛、征文比赛、讲故事比赛、手抄报比赛等.这样,既在校园内营造了良好的语言文字规范氛围,又有效地促进了学校语言文字规范化工作的开展.
二、精雕细琢,让语言文字之花在校园绽放
学校要邀请专家为教师进行系列化的“规范用语”专项培训,如通识培训、普通话培训、基本功培训、班主任管理培训.要明确规定把普通话作为教学语言和校园语言,无论是课堂教学、会议研讨,还是平时的教研活动、课外活动,教师都要正确使用普通话,形成一种“人人讲普通话,处处讲普通话”的良好氛围,以此提高教师的普通话水平.在学生层面,学校要规定学生在校园内正确使用普通话,不管是课堂发言,还是每日播音、生生交流等,学生都要使用普通话,使“讲普通话”成为校园一道靓丽的风景线.学校还应将“使用普通话”活动延伸到校外,如开展“普通话进家庭、进社区”活动,引导学生在社会活动、家庭生活中使用普通话.如此一来,人人都说普通话的良好氛围就能形成,这对推动学校的教育教学工作及学校精神文明建设能够起到促进作用.
三、发挥优势,提高学生使用语言文字水平
学校是语言文字规范化工作的主阵地,教师要紧紧抓住课堂教学的有利时机,大力加强语言文字规范教育,让学生养成规范地使用语言文字的良好习惯.如语文教师可以借助课堂教学这一主渠道,将听说读写等语言文字应用能力的培养贯穿于语文教学的全过程.教师可采用朗诵会、演讲会、作文比赛、书写比赛等形式,为学生提供规范使用语言文字的机会.每天批改作业时,要及时发现并纠正学生不规范的用语、用字,长此以往学生自然受益匪浅.在历史、思想品德等学科教学中,教师可开展课前五分钟时政演讲活动；在学科作业、硬笔书法比赛、各级考试中,要考查学生规范使用语言文字的情况.这样,能够提高学生使用语言文字的水平.
四、加强监督,确保语言文字规范化有序开展
为了确保语言文字规范化工作的持续开展,学校必须加强监督,定期检查.首先,要定期进行教师语言文字规范检查,如检查教师的教学计划、备课笔记、作业评语等.要将语言文字规范化列入教学常规检查内容之一,将语言文字规范化纳入教学管理的全过程,进一步加强教学过程监督.其次,进行学生语言文字规范检查.要将学生作业的语言文字规范情况列入平时成绩评定之中,教师要督促学生养成正确使用语言文字的良好习惯.还可以开展“啄木鸟在行动”活动,组织学生利用课余时间深入商店、社区、街巷等公共区域,对宣传标语、广告专用牌等进行不规范用字检查,并将问题及时反馈给相关个人和单位,有效推动学校语言文字规范工作扎实开展,也带动全社会共同关注并参与语言文字规范化工作.
总之,做好语言文字规范工作,关系到师生的切身利益,对加强校园文化建设,提高师生整体素质,树立学校良好形象具有深远影响.要明确语言文字规范工作的目标和要求,形成语言文字规范工作齐抓共管的良好局面,建立健全语言文字规范工作的各项保障措施,将语言文字规范融于学校各种活动之中,促进师生规范用语用字水平的不断提高.
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语言文字引用文献:
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