初中美术教学论文提纲格式 初中美术教学论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、初中美术教学中学生创新思维培养研究论文提纲
2. 四、初中美术人文素养教学策略探究论文提纲范文
3. 三、地方民间美术在初中美术教学中的应用研究论文提纲格式范文模板
4. 二、新课程标准下小组合作学习模式论文提纲范文
5. 一、翻转课堂在初中美术教学中的实践与探索论文提纲范文

汇总了【100个】与初中美术教学相关论文提纲,为广大毕业生和职称者推荐初中美术教学论文提纲格式,解决在校大学生不知道初中美术教学论文大纲怎样写等相关问题！

五、初中美术教学中学生创新思维培养研究论文提纲

摘要

Abstract

一、绪论

（一）研究背景及意义

（二）国内外研究现状

（三）研究的方法

二、美术教育与创新思维

（一）美术教育对创新思维发展的重要性

（二）思维、思维分类、思维形式

三、当下初中美术教学现状

（一）模式化的初中美术教学现状

（二）升学压力下应试教育的发展状况

四、初中美术教学创新思维的培养

（一）初中是培养学生创新思维的重要时期

（二）初中美术教学如何培养学生的创新思维

结论

参考文献

致谢

四、初中美术人文素养教学策略探究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

一、 选题缘由

二、 文献综述

三、 核心概念界定

四、 研究方法与路径

第一章 当前初中美术教学人文素养教育现状

一、 当前初中美术教学人文素养教育现状

二、 当前初中美术教学人文素养教育缺失问题分析

第二章 初中美术教学的人文素养教育价值

一、 初中美术教学的文化功能

二、 初中美术教学的人文素养教育价值

第三章 初中美术人文素养教学策略的构建

一、 初中美术人文素养教学策略的理论基础

二、构建初中美术人文素养教学策略的主要原则

三、 初中美术人文素养教学策略的活动结构及操作程序

第四章 初中美术人文素养教学策略的设计

一、 教学目标的设计

二、 教学策略的设计

三、人文素养教学策略中的教学活动设计

第五章 初中美术人文素养教学策略的实施与评价

一、 初中美术人文素养教学策略的实施要求

二、 初中美术人文素养教学策略的评价

结语

参考文献

致谢

三、地方民间美术在初中美术教学中的应用研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 选题的依据

一、选题的目的

二、研究的意义

第二节 国内外研究现状

一、国外的研究现状

二、国内的研究现状

第三节 研究的方法和技术路线

一、研究的方法

二、研究的技术路线

三、研究的可行性分析

第四节 研究的内容与创新之处

一、研究的主要内容

二、创新点

第二章 地方民间美术与初中美术教育的关系

第一节 地方民间美术概况

一、地方民间美术的内涵与分类

二、民间美术的产生与发展

三、民间美术的特点

四、民间美术的价值

第二节 初中美术教学课程标准与学情分析

一、初中美术课程标准要求

二、初中生的心理特点分析

第三节 初中美术教学对地方民间美术的保护和传承作用

一、地方民间美术教学有利于加深学生对美术内涵的理解

二、地方民间美术的合理开发有利于美术教学资源的丰富

三、地方民间美术的渗透运用有利于多学科的融会贯通

第四节 地方民间美术对初中美术教育的促进作用

一、教化功效层面：培养学生民族认同感

二、知识文化层面：学生传承文化的重要内容

三、情感培养层面：培养学生审美观和审美意识

第三章 地方民间美术在初中美术教学中的应用策略

第一节 地方民间美术教学内容选择策略

一、选择贴近生活的教育内容

二、选择民间美术教育内容考虑地域性

三、选择民间美术教育内容考虑学生身心发展规律

第二节 地方民间美术教学目标确定策略

一、以“造型·表现”为主的地方民间美术教学目标的确定

二、以“设计·应用”为主的地方民间美术教学目标的确定

三、以“欣赏·评述”为主的地方民间美术教学目标确定

四、以“综合·探索”为主的地方民间美术教学目标确定

第三节 地方民间美术教学模式选择策略

一、“造型·表现”学习领域中教学模式的确定策略

二、“设计·应用”学习领域中教学模式的确定策略

三、“欣赏·评述”学习领域中教学模式的确定策略

四、“综合·探索”学习领域中教学模式的确定策略

第四节 地方民间美术教学方法的选择策略

一、传统讲授法

二、过程演示法

三、多媒体教学法

四、课堂讨论法

五、分类比较法

六、分组合作学习法

七、探究法

八、表演展示法

第四章 地方民间美术在初中美术教学应用案例分析

第一节 地方民间美术的欣赏

一、教学环节设计

二、教学过程安排

三、教学反思

第二节 陶瓷

一、教学环节设计

二、教学过程安排

三、教学反思

第三节 剪纸教学案例

一、教学环节设计

二、教学过程安排

三、教学反思

第五章 总结

参考文献:

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

二、新课程标准下小组合作学习模式论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 小组合作模式的社会背景追溯

1-2 小组合作学习模式的理论基础

1-2-1 建构主义学习理论

1-2-2 群体动力理论

1-2-3 最近发展区理论

1-2-4 认知精致理论(Cognitive elaboration theory)

1-2-5 动机理论

1-3 小组合作学习模式在初中美术教学中的必要性研究

第二章 新课程背景下对小组合作学习模式的初步认识

2-1 小组合作学习模式的含义

2-2 新课程标准下小组合作学习模式的基本理念

2-2-1 异质小组合作学习的合理分配

2-2-2 重点突出生生互动合作的潜在价值

2-2-3 强调小组互动合作学习中教师的引导作用

2-2-4 合理的评价体制

2-2-5 注重师师交流的前导性

2-3 小组合作学习模式与新课程改革

第三章 小组合作学习模式与初中美术教学的有机整合

3-1 小组合作学习模式在初中美术课堂中的运用

3-1-1 小组合作学习模式在初中美术造型课中的运用

3-1-2 小组合作学习模式在初中美术手工设计课中的运用

3-1-3 小组合作学习模式在初中美术欣赏课中的运用

3-1-4 小组合作学习模式在初中美术课外活动中的运用

3-2 小组合作学习模式在美术教学中和其他学习模式的结合

3-2-1 小组合作学习模式与网络学习的结合

3-2-2 小组合作学习模式与研究性学习的结合

第四章 美术课堂中实施小组合作学习模式的成效研究

4-1 美术课堂中实施小组合作学习模式的成效评估

4-1-1 对学生综合素质发展状况的评估

4-1-2 对老师教学观念的启发评估

4-2 初中美术教学课堂上实施小组合作学习模式应注意的问题

4-2-1 合作学习中学生的学习任务与学习动机

4-2-2 对学生创新思考能力的引导

4-2-3 教师对自我正确的角色认识

结语

参考文献

致谢

攻读学位期间研究成果

一、翻转课堂在初中美术教学中的实践与探索论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 课题研究的来源与背景

1-2 课题研究的目的与意义

第2章 研究综述

2-1 翻转课堂教学模式的概述

2-1-1 翻转课堂的发展线索

2-1-2 翻转课堂教学模式的定义与特征

2-2 翻转课堂的研究现状

2-2-1 国外现状

2-2-2 国内现状

2-3 翻转课堂在初中美术课程中实践的理论基础

2-3-1 建构主义理论

2-3-2 新课程改革的基本理念

第3章 初中美术微课程的设置

3-1 微课程概述

3-2 微课程与翻转课堂的关系及重要性

3-3 初中美术微课程的设计思路

第4章 初中美术翻转课堂教学标准的建构

4-1 初中美术教学现状

4-2 初中美术翻转课堂的教学理念

4-3 初中美术翻转课堂中微课程的制作与实践

4-4 初中美术翻转课堂的教学目标

第5章 初中美术翻转课堂实践探究

5-1 前期分析

5-2 对于初中翻转课堂教学策略的探索

5-2-1 教学准备策略

5-2-2 课堂教学实施策略

5-2-3 多元评价标准设置策略

5-3 翻转课堂模型建构

5-4 对比分析

5-5 初中美术版画课翻转课堂教学实践成果展示

5-5-1 第一课时

5-5-2 第二课时

5-6 初中美术教学实践翻转课堂的意义

结语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间的研究成果

相信看了下面关于初中美术教学论文提纲格式,作为大学生的您应该明白了初中美术教学论文大纲怎样写.

初中美术教学引用文献:

[1] 初中美术教学毕业论文题目大全 初中美术教学论文题目如何定

[2] 近几年初中美术教学参考文献 初中美术教学参考文献怎么写

[3] 初中美术教学论文提纲格式 初中美术教学论文大纲怎样写