简介:关于对不知道怎么写情境学生论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文情境学生论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
(河北乐亭县三合庄初级中学 河北乐亭 063600)
摘 要:作为初中美术教育,应当顺应他们爱美的要求,创设多种情境实施美术教学.笔者在平时教学中,根据新教材的内容和学生心理特征,对美术创设情境教学作了一定尝试,使学生积极地从多角度观察、思考、判断美术作品,充分尊重学生自身感受和体验,使之形成主动积极的学习观念,从而愉悦的获取知识,激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效果.
关键词:初中美术 创设情境 激发兴趣
中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1674-198X(2011)12(b)-0187-01
要想初中学生学好美术,首先要使学生对其产生浓厚的兴趣.那么如何培养学生对美术的浓厚兴趣呢?笔者认为必须依据教材内容和学生的心理上特征,创设良好的美术学习情境,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,让学生在良好的情境中感受美、创造美.
1.音乐情境
绘画是用笔、线条、色彩、光线在纸上的空间组合,形成空间艺术,作用于人的眼睛,感染着观者的心灵.音乐则是用节奏、旋律、和声、强弱等手段在乐器或声乐上进行组合,形成时间艺术,作用于人的耳朵,陶冶听者情操.美术教学将这两门息息相关的艺术有机地结合起来,不但创设了良好的教学情境,活跃了课堂气氛,而且还感染着学生的心灵,陶冶着他们的情操,从而使审美活动与审美教育得到健康发展.上美术课时,笔者根据美术课的内容,插放和绘画内容有关的音乐.如教《在美术世界中遨游》一课欣赏罗中立《父亲》时,笔者就播放《父亲》这首歌曲,创设音乐情境,使学生看到了父亲那饱经风霜,为生活而奔波,为子女而不辞辛苦、任劳任怨.一幅幅生动的画面,再结合书中的图片,更加深了学生对《父亲》的理解.音乐的使用给学生带来了一种心理感受,促进了新知识的掌握,新技能的形成,还引发了下次再学习的论文范文.
2.语言情境
语言是描述事物、抒发感情的最主要最直接的方式,艺术的语言更能很好地把这种方式升华,创设出一种特定的语言情境.在这种情境中,随着语言内容的展开,声音的高低,节奏的快慢,学生的大脑就会运用存留在记忆中的表象组合成丰富多彩的图画.如欣赏《生动的小泥人》一课,为了让学生了解泥人的制作方法及人物的表情衣着特征,进而能塑造出有个性的泥人来,笔者一边播放《泥塑》一文的配乐朗读,一边让学生欣赏有关的范画和图片,唤起学生的感知论文范文,使他们动用听觉、视觉感受民间工艺的奥妙,体会泥塑的发展状况,这样增强了学生对泥人的集训和感受,激发了他们的兴趣,大家都跃跃欲试.
3.画像情境
幻灯、摄影、投影及电视录像是最形象的视觉艺术,把这些手段运用于教学,能直观地再现事物的形象、结构及变化过程,有利于知识的传授、技能的训练和绘画兴趣的激发.
笔者在美术课上经常使用活动片、复合片及抽拉片来表现画面的构图、色彩及绘画步骤和技巧.笔者在上《动物》一课时,把不同地域的动物先单个展示给学生,使其头脑中有各种各样的动物形象,然后再把单个形象加以组合,一幅幅色彩斑斓、热闹神秘、各种动物嬉戏的生动场面就展现在学生眼前.再结合纪录片《动物世界》让学生观赏,通过演示,学生想象的闸门被打开了,一幅幅学生自己心中的新的动物世界图在纸上再现出来.又如,学校举办“祖国在我心中”文艺活动,笔者曾播放一段台湾同胞朝拜妈祖的录像,学生们一下子就被吸引住了,他们深切地感受到妈祖文化对台湾同胞感情上的影响,从而创作出不少反映和平统一祖国强烈愿望的优秀美术作品.以图画、图片再现情境,可以让学生获得鲜明、生动、深刻的印象.把美术知识与造型操作过程紧密结合起来,具有巨大的传染力与感染力,也最能调动学生的积极性,激发其学习兴趣.
4.生活情境
生活情境即把学生带入社会,从生活中选取某一典型场景,作为学生观察的客体,并以教师语言的描绘,鲜明地展现在学生的面前,激发其绘画兴趣.
笔者在上《我们身边的体育运动》这课前,要求学生认真观察各项体育活动,包括课间十分钟.在上这课时,又带学生到操场上观察其他班上体育课时的情境,看到同学们运动的热闹场面学生们产生了强烈的表达论文范文,于是拿了事先准备好的工具认真地画起了速写,然后各自创作了一幅幅主题突出、动态各异、色彩明快的作品.
5.自然情境
人的美感是在欣赏自然景物时产生的.把学生带到自然中去观察是美术激发学生兴趣的重要途径.
美术课上,笔者常带孩子们到户外写生,让他们领略感受大自然的神韵和风采,使学生心灵得到启迪和净化.当教《中国山水画的意境》一课时,笔者带领学生到附近的田野、村庄去欣赏大自然风光,大自然树木、小桥流水使他们陶醉了,萌发出表现美好的景象的热情和愿望.他们纷纷拿起画笔,描绘着美丽的村水.这样学生在情境中感受美、欣赏美,培养了创造美和表现美的能力,绘画水平也得到了提高.
6.实物情境
实物情境即以实物为中心,以某一特定情境,激发学生的绘画兴趣为目的.如教《公共设施》一课时,笔者先把学生带到滨河路参观,指导学生观察各种公共设施的布局构造,以及周围的环境,一一观察,有所了解.教学时,由于学生对公共设施有了细致的观察和体验感受,对公共设施的色彩有了深刻的印象,所以激发了他们的创作论文范文,设计出了一个个造型别致色彩前卫的公共设施作品,使他们对建筑美、自然美、社会生活美的感受和认识能力得到了提高,也反映了由感知美到创造美的发展过程.
7.故事情境
危地马拉作家米格尔·安赫尔说:“我的最高使命是用笔深刻地把握时代的脉搏和民众的呼声,反映大众的疾苦和不幸,揭示社会的美和丑,唤醒正义感和良知.”美术就具有这种反映社会的功能,美术教师必须用故事激发学生画兴,陶冶学生情操.例如,在指导学生欣赏齐白石的名画《叶落归根》图时,笔者先不出示作品题目,只引导学生仔细观察这件艺术作品,让他们说出本作品表达了作者什么样的思想感情学生对着图中的枯枝藤条和满地落叶,只能说出作者认真观察植物生长规律,落笔大方等优点,至于作品的人文内涵,始终没能说出.对此,笔者就讲了与这幅画有关的一个故事:齐白石的侄子在印度尼西亚谋生,他穷困潦倒之际,将这幅作品以五百元的低价放在地摊上出售.这时一位头发花白的华侨看见了,激动而郑重地说:“不要糟蹋我民族珍宝！我给你一万元,半买半送我好了！四十年前,我离开祖国来到这里,正像这画上的片片落叶,应该归根啊！”听完这幅画的经历,学生们马上领悟到《叶落归根》这一意蕴深刻的人文内涵—人到晚年的那份身居国外,眷恋故土之情,一种爱国情怀油然而生,种种画情纷纷而起.
中学生情境剧:情境教学让学生获得正向鼓励
总结：这篇情境学生论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
中学生情境剧引用文献:
[1] 初中数学情境教学论文题目推荐 初中数学情境教学论文题目怎么定
[2] 容易写的情境教学论文选题 情境教学毕业论文题目如何定
[3] 小学数学情境教学论文题目推荐 小学数学情境教学论文题目怎么定
