中考政治论文大纲格式范文 中考政治论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、初中生为什么对政治课不感兴趣？论文提纲
2. 四、镇江市思想品德中考自主命题研究论文提纲范文
3. 三、中考“政史合卷”对农村思品教师的影响研究论文提纲格式范文模板
4. 二、思想政治课中考改革研究论文提纲范文
5. 一、案例教学法在政治中考总复习中的运用论文提纲范文

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五、初中生为什么对政治课不感兴趣？论文提纲

内容提要

Abstract

一、 问题的提出及研究背景

1 、 社会的转型和人们价值观念的变化，使思想政治课的地位下降，严重影响了学生对思想政治课教学的兴趣

2 、 教材理论的滞后性与形势发展的超前性，造成教学中存在理论脱离实际的倾向

3 、 教学手段的陈旧性与学习方法的机械性，使思想政治课的教学缺乏活力，导致学生不爱学思想政治课

二、 研究方法

三、 中学生对政治课兴趣现状分析

(一) 学生问卷调查情况

(二) 教师问卷调查情况

四、 学生对政治课不感兴趣的原因分析

(一) 家长不重视，从不过问政治课

1 、 家庭环境方面

2 、 此学科本身的认识问题

3 、 对此学科地位与功能的认识

(二) 教材本身的问题

(三) 活动课难以开展

(四) 中考导向问题

(五) 社会环境方面

(六) 学生心理方面

(七) 政治教师的作用更为重要

五、 激发学生学习政治课兴趣的对策建议

(一) 要进一步正确认识思想政治课的性质和作用，明确新时期思想政治课教学的任务

(二) 加强教材建设，克服教材中存在的“难、繁、偏、旧”的倾向

(三) 改进教学方法，调动学生的积极性

(四) 利用趣味性和幽默感，建立融洽的师生关系

(五) 坚持个人价值和社会价值的统一，课程的价值取向应体现学生本位优先

(六) 确立学校在课程管理中的权力主体地位，发挥师生在课程资源开发利用中的能动性

(七) 积极转变教学中的教师角色和学生角色，倡导现代教育方式和学习方式

(八) 加强活动课教学研究，激发学生的学习兴趣

(九) 改革考试评价方式，大力推进素质教育

(十) 坚持学生认知与非认知统一的原则，确立学生全面的发展性评价体系

(十一) 加强师资队伍建设，大力增强政治教师的责任心，提高政治教师的综合素质

结束语

注释

参考文献

附件一

附件二

附件三

附件四

四、镇江市思想品德中考自主命题研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

一、引言

（一）问题的提出

（二）文献综述

1、对中考改革后出现的新题型的整理归类

2、依据前几年的中考题进行分析，但没有新的突破

3、中考改革给思想品德教学带来的影响

4、对思想品德中考改革的看法及改革之路的展望

（三）研究内容

（四）研究方法

（五）创新之处

二、新课程改革的背景及对思想品德中考命题的影响

（一）课程改革实施背景

1、新课程改革的外部背景

2、新课程改革的内在要求

（二）新课程改革的主要内容和创新特点

1、新课程的主要内容

2、新课程的创新特点

（三）新课程背景下中考思想品德命题改革

1．对考试及中考的认识

2、命题应当遵循的原则

3、新课程背景下命题变化

三、新课程背景下镇江市思想品德学科中考命题分析

（一）以新课程标准为命题依据

（二）遵循中考命题原则力求形式稳定

1、卷式稳定

2、试卷题型的稳定

3、考试时间、分值的稳定

（三）在继承中不断创新

1、在形式上的变化和创新

2、在内容上呈现的新特点

（四）镇江市思想品德中考自主命题改革的新趋势

1、创设情境，指导学生成长

2、人文滋养，引领学生情感升华

3、凸现地方特色，培养学生爱家乡的情怀

4、紧扣热点，彰显时代元素

四、镇江市思想品德中考对“教”与“学”的影响

（一）镇江市思想品德中考对教师的影响

（二）镇江市思想品德中考对学生带来的影响

1、开放了学生的学习方式

2、培养学生探究型学习方式

3、培育学生的人文素养

五、镇江市思想品德学科中考命题需改进之处及措施

（一）知识点与人文关怀精神有机结合

（二）合理配置主观题与客观题比例

（三）充实符合特定年龄段的心理健康内容

1．思想品德学科与心理健康教育关系密切

2．思想品德课程本身所蕴含的丰富的心理健康教育资源

3．心理健康教育专业师资的缺乏凸显了“渗透”的重要性

（四）增加富有时代气息的时政内容

结语

参考文献

后记

三、中考“政史合卷”对农村思品教师的影响研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究的缘起及意义

一、研究的缘起

二、选题的意义

第二节 研究现状

一、关于中考考试改革的研究

二、关于思品教师的相关研究

三、关于考试改革对农村教师影响的研究

第三节 研究目标、研究对象的选取及研究方法

一、研究目标

二、研究对象的选取

三、研究方法

第二章 “政史合卷”对农村思品教师影响的状况调查与分析

第一节 L市农村思品教师的职业状况调查

一、调查目的

二、调查对象

三、问卷设计

四、问卷分析

第二节 问卷调查结论的分析

一、“政史合卷”形式的出现利于教师综合型发展的需求

二、农村师资的“结构性困境”引发的“结构性压力”

三、思品教师“专业双肩挑”与“考核单肩扛”带来的超负荷劳动

四、政史的学科差异导致了思品教师的“学科陌生”

五、“容量大、分值低”的“应试”教学使思品教师压力显增

第三章 “政史合卷”对农村思品教师的影响及归因分析

第一节 “政史合卷”对农村思品教师的影响

一、积极影响

二、负面影响

第二节 影响因素分析

一、外部因素

二、个人因素

第四章 适应中考“政史合卷”的教育与管理对策

第一节 学校相关制度创新,建立引领培养的长效机制

一、在工作量安排上,解放其“事务性”工作

二、在专业发展上,增加“临近专业”的滋养性培养和培训

三、在激励与评价举措上,增加工作的幸福感体验和外在性奖励

四、在教育管理方面,适当安排班级管理或学生管理的职务

第二节 教师重反思与学习,实现综合性发展

一、个人教学实践经验的培养策略

二、个人学识结构的培养策略

三、个人自主发展的培养策略

结语：偶然的反例还是必然性逻辑

附录一：调查问卷

附录二：访谈提纲

参考文献

致谢

二、思想政治课中考改革研究论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

一、 初中思想政治课考试改革是基础教育改革的要求

(一) 我市初中毕业、升学政治课考试改革的背景

(二) 初中思想政治课教材的变化势必要求与之相适应的考试目标与考试形式的变化

(三) 与时俱进的中学思想品德教育要求与之配套的思想品德评价体系

(四) 传统的品德评价方式与社会转型时期我国青少年的思维方式、品德特征存在着冲突

(五) 德育教育的世界性丰富了我国品德教育与评价的内容

二、 现行初中思想政治课考试中存在的问题

(一) 现行初中思想政治课考试的目标注重定性标准而缺少定量标准

(二) 初中毕业、升学考试的测评尚未形成制度体系

(三) 初中毕业、升学考试中政治课既没有很好地发挥筛选择优功能，也没有很好地实现知、情、意、行的有机结合

三、 初中思想政治课考试改革的探索

(一) 二十世纪八十年代后全国各地普遍开展了对中考考试改革的有益探索

(二) 中考政治课改革发展时期的可喜成果

(三) 2001年兰州市中考政治考试改革的尝试

四、 对政治课考试改革的理性思考

(一) 正确理解考试与教育的关系

(二) 思想政治课考试目标与命题要求

(三) 再谈思想政治课考试的特殊性

(四) 思想政治课考试改革的原则与要求

(五) 思想政治课考试改革的主要趋势

(六) 中考思想政治课开卷考试的题型设计

(七) 构建学生品德测评体系的探索

(八) 对我市思想政治课考试的几点改革建议

主要参考文献

后记

一、案例教学法在政治中考总复习中的运用论文提纲范文

中文摘要

Abstract

引言

(一) 问题的提出及其意义

(二) 文献综述

(三) 论文思路及主要内容

(四) 研究方法

(五) 论文创新与不足之处

一、政治中考总复习中运用案例教学法的理论基础和实践价值

(一) 案例教学法涵义及其理论基础

(二) 运用案例教学法体现了国家新课程改革的精神实质

二、政治中考总复习中运用案例教学法的可行性和积极作用

(一) 政治中考总复习中运用案例教学法的可行性

(二) 政治中考总复习中运用案例教学法的积极作用

三、政治中考总复习中实施案例教学法存在的问题及其对策

(一) 政治中考总复习中实施案例教学法存在的问题

(二) 政治中考总复习中实施案例教学法的对策

结语

参考文献

在校期间发表论文情况

后记

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中考政治引用文献:

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[2] 中考政治小类论文选题 中考政治小论文题目怎么取

[3] 中考政治相关论文参考文献 中考政治核心期刊参考文献有哪些