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目录

1. 一、中小学教师对学生的关注：结构及其现状论文提纲范文

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一、中小学教师对学生的关注：结构及其现状论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

前言

1 文献综述

1-1 教师对学生关注的内涵

1-1-1 关注

1-1-2 教师对学生的关注

1-1-2-1 在教学领域的教师关注

1-1-2-2 在教育变革中的教师关注

1-2 教师对学生关注的测量

1-2-1 在教学领域的测量方法

1-2-2 在课程变革领域的测量方法

1-3 教师对学生关注的发展和特点

1-3-1 性别

1-3-2 教龄

1-3-3 职称

2 问题提出与研究构想

2-1 问题提出

2-2 研究构想

2-3 概念界定

2-4 研究方法

3 研究一 中小学教师对学生关注的问卷编制

3-1 预测问卷的形成

3-1-1 开放式问卷调查

3-1-1-1 教师开放式问卷调查结果及分析

3-1-1-2 学生开放式问卷调查结果及分析

3-1-2 被试的选取

3-1-3 预测问卷形成

3-1-3-1 项目分析

3-1-3-2 探索性因素分析

3-2 正式测验问卷形成

3-2-1 验证性因素分析

3-2-2 结果的信度分析

3-2-3 结果的效度分析

3-2-3-1 内容效度

3-2-3-2 结构效度

3-2-3-3 效标效度

4 研究二 中小学教师对学生关注的现状

4-1 研究目的

4-2 研究假设

4-3 研究对象

4-4 研究工具

4-5 结果分析

4-5-1 中小学教师对学生关注各因子的均值比较

4-5-2 中小学教师对学生关注的性别差异比较

4-5-3 中小学教师对学生关注的学校类型差异比较

4-5-4 中小学教师对学生关注的教龄差异比较

4-5-5 中小学教师对学生关注的职称差异比较

4-5-6 中小学教师对学生关注的所教科目差异比较

5 讨论

5-1 中小学教师关注学生总体情况

5-2 中小学教师关注学生的性别差异

5-3 中小学教师关注学生的学校类型差异

5-4 中小学教师关注学生的教龄差异

5-5 中小学教师关注学生的职称差异

5-6 中小学教师关注学生的所教科目差异

6 结论

6-1 中小学教师对学生关注的结构

6-2 中小学教师对学生关注的现状

6-3 研究不足与展望

参考文献

附录

致谢

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初中化学职称引用文献:

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