有关译林牛津高中英语选修模块导入教学毕业论文写作资料-论文写作网

简介:关于本文可作为学生教师方面的大学硕士与本科毕业论文学生教师论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

学生教师论文范文

译林牛津英语教科书,是以教育部的英语基础教育为基准,加入了新课标对英语教学的新的要求,能够让各个水平上的学生学好英语,为高中英语学习奠定好一定的基础.更加注重了学生们获取英语知识信息的能力,分析解决问题的能力,使学生在英语课堂中成为主导.让学生有自主学习的能力、兴趣,满足现代化教育的更多新的要求.让学生在学习英语上形成更加有效的学习习惯,拥有更加有效的学习策略.

一、译林牛津高中英语选修教学概况

中英专家联合编写的普通高中英语课程标准试验教科书《牛津高中英语》（Advance with English）,在为学生提供给一个很好的学习框架和学习平台的同时,对学生的听、说、读、写等综合能力都有很大的提高.其以独特的时代性、趣味性和多样性,进一步推动了现代英语教育的改革,深受师生喜爱.教材的特点之一就是单元化,通过把知识点建立在每个单元的学习基础上,让学生能够意识到主动学习的重要性和情感认知上的兴趣性,培养学生的文化意识,提高交际能力.

各单元一般以配文图画和问题进入主题,引导学生联想起相关的话题与知识,通过图文并茂,让主题浅显易懂,相对以往的传统教学,这一部分体现了改革的有效性,使教师更能轻松进入主题,在教学上体现着很大的高效性.然而,我觉得这其中可能存在着有待提升的空间,例如,Reading导入板块,我认为应该将其独立为一个课时,通过教师对学生言语交际能力的设计、组织和训练,以会话的形式,进一步提高学生的听说能力,而不是拘泥于书面阅读能力.教师可以选择通过多种讨论的形式或是话剧形式,让学生开口说英语,不仅对知识层面和文化拓展都有很大的帮助,同时也能够增强学生学习以外的团队意识.因此,我对此展开了我的教学计划：充分利用书本、教材和网络资源.英国优秀教师科林·柏得盖特说：“一个好的课堂,绝不会像一潭湖水,平静无波.它应该是一汪汩汩喷涌的清泉,充满活力.”所以,作为教师,正确深入理解教材,去粗取精,活用教材是很重要的,乃至做到教材为我所用,为学生所用.

二、英语教学中出现的问题

牛津英语的教学理念是以学生为主体进行学习,教师认识到其重要性,就应坚决贯彻执行.否则,不能改变原有的课程观、教材观和教学观,“穿新鞋走老路”,就不能达到新课程目标.依照传统的英语教材和教学观念,往往会导致消极现象,让老师成为课堂主导,忽略了学生的基本技能掌握,往往会在教学中产生问题,使得教学变成毫无质量的灌输.

在高中英语教学中,往往会有一些问题出现.例如教师在教学中遇到一些属于参照性的问题,即教师不知道答案,但是又乐于听到学生们的不同回答的问题,这类问题往往是没有标准答案的.一方面,它能促进学生的语言实践,达到语言交流,启发学生发散性思维的目的,在此基础上,我认为,教师应当适时补充一些课外内容以丰富学生的文化背景知识.又或是当遇到学生喜欢活跃的课堂时,教师的教学计划上又该如何计划等.俗话说“物极必反”,鉴于过于活跃可能会导致低效率,教师在设计教学上,仍要让学生能踏实地掌握一些基础知识,传统教学上的优良传统不能摒弃,因此,教师可以选择针对性地结合PPT总结语言点,让学生学会记笔记,培养学生养成记笔记的良好学习习惯.