简介:关于本文可作为相关专业学生教师论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学生教师论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
［摘 要］根据2011版《中学体育课程标准》的指导思想,教师要以学生的发展为本,提倡引导学生自主学习,使学生能够结合自身情况选择适合自己的学习方法与技巧.因此教师在教学中要注重学生兴趣的培养,充分调动学生学习的积极性和主动性,以顺利完成教学任务.
学生教室*啪:甘肃省教育厅 环县二中殴打女学生教师已被处分
［关键词］情感兴趣体育教学
［中图分类号］G633.96［文献标识码］A［文章编号］16746058（2015）150065
在中学体育课的教学中,学生对学习是否有兴趣,是影响教学效果的重要因素.本人通过两年多的教学实践和观摩调查总结,对提高中学生体育课兴趣的方法总结如下.
一、适当选用学生感兴趣的教学内容
单一的教学内容学生常常感到枯燥,从而导致他们兴趣下降,注意力分散.在课堂中适当穿插一些具有趣味性的运动项目很容易被学生接受,引起他们的注意,但不一定持久.因此教师在安排教材内容时,除了尽量照顾学生兴趣外,还要注意采用丰富多彩的教学方式.这样,学生随意对待体育课的现象没有了,练习积极性也得到了提高.
二、不断改进教法,使教法合理、科学
教学组织形式多样是提高学生学习兴趣的重要途径.这就要求教师不仅要吃透教材,还要摸清学生的心态,改进教法.教师在教学过程中,还要不断了解学生对所采用教法的意见.许多学生提出,他们不想像小学生那样上体育课,针对这一问题笔者在教法上进行了修改.因为这个年龄段的学生抽象逻辑思维能力已较强,具有一定的观察能力和分析能力.因此,上课时可先由教师做两三次示范,然后让学生自己讲述动作要领,最后教师归纳方法.在学生做练习时,教师及时发现典型的有代表性的正误动作,然后叫大家分析并指出动作错误的表现和原因.这样学生带着问题上课,不仅学习兴趣高,而且动作要领记得清,学得快.同时学生观察、分析问题的能力得到了培养,课堂气氛也随之活跃了.由此可见,学生上课时的纪律性、注意力以及对课堂的兴趣,很大程度上取决于教师的教学方法.
三、准备活动多样化、科学化
灵活多变的准备活动,能提高中枢神经系统的兴奋性,增强学生的注意力.科学合理的准备活动,不仅能使学生各个组织器官得到活动,而且有助于机体较快地进入注意力集中的状态.因此,准备活动切忌呆板单调,要结合教材内容尽力做到活泼、新颖.这样一方面使学生身体各部位活动开了,为了上课做好了准备；另一方面,防止了伤害事故的发生.
四、用优美的舞蹈和音乐激发学生的兴趣
舞蹈能培养学生的韵律感和表现力,在教学中,用准确轻盈的舞蹈动作吸引学生,能使学生激发兴趣,发展个性,培养节奏感,还可以调节情绪和运动负荷,从而促进教学效果的提高.在体育教学中用优美的旋律和轻盈的舞蹈动作吸引学生,让学生在音乐伴奏下边唱边跳,既可以提高学生的学习兴趣,又可以促进他们身心全面发展.
五、利用好奇心激发学生的兴趣
著名科普作家阿西莫夫说“科学始于好奇”,而好奇则是少年儿童生来就具有的特点,他们遇到新的事物刺激后,会不由自主地转移兴趣和注意力.据此,教师在教学中可以通过经常更新教学方法和手段,来激发学生的好奇心.
好奇的动机虽然没有外界的报酬,但只要学生感到体育活动的要求被主体认同并变为自身需要时,就会自发地产生体育学习动机,并能通过自己的意志努力去克服体育活动中的困难,达到更高的要求,取得更理想的成绩.这样满足自己的需要后,必然会进一步激发学生体育学习的热情和兴趣.
六、及时表扬来保持学生学习兴趣
“喜欢别人赞美,是人的天性”,人人都会渴望别人能发现自己的长处、优点,并得到肯定、赞扬,更不用说争强好胜的少年儿童.在上课时,如果教师发现某个学生初步掌握某个技术动作,就要及时表扬鼓励.如在上“前滚翻交叉转体180°”时,笔者发现班中某个学生动作优美,滚动圆滑且转体平稳,便及时地给予表扬,并让其给全班学生做示范表演.对于动作完成较差的学生,则用亲切的语言、和蔼的态度,耐心地帮助他们,使他们获得成功和进步.教师在教学中要努力捕捉每位学生的闪光点,创造人人争强、人人好胜的课堂气氛.
七、结论
教师、学生和教材是教学中的三个基本要素.在体育教学中,教师首先要从学生实际出发,从改革体育教学模式入手；其次,教师要通过自己的努力,营造良好的学习气氛,培养学生的学习兴趣；最后,采用灵活生动的教学手段激发学生的学习兴趣.只要我们能引导学生全身心投入学习,学生就能高质量地完成体育课的学习任务.
（责任编辑 柳紫）
总结：本文是一篇关于学生教师论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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