简介:关于本文可作为相关专业美术学生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文美术学生论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
【摘 要】初中美术教学课程是对学生进行美育的主要途径,是提高学生美术技能、审美观点、人文素养主要学科.在初中美术教学中,教师要围绕素质教育教学的需求,转变教学理念、创设教学情境、优化教学过程,如何引导学生自主学习、主动探究、深入思考、乐学美术、提升素养,是广大美术教育工作者面临的新课题,教师要贯彻落实新课程改革精神,在美术教学中培养学生创新精神,提高学生艺术素养,促进学生成长进步.
【关键词】初中美术；创新精神；合作探究；提高素养
在大力推行素质教育的当下,美术教育教学越来越得到人们的认可,教师要深刻认识到美术在提高与完善学生素质方面具有的独特作用.教师要学习现代美术的教育方法、教学技能,不断增强自身的履职能力,从培养学生美术兴趣,强调参与合作、情感体验,通过美术教学活动提高学生的整体素质,使每个学生在最近发展区有所提高,促进学生综合发展、全面提高.
一、创设宽松情境,营造和谐氛围,催生学生美术情感
在初中美术教学实践中,教师要与时俱进、更新观念、转变角色,明确教学目标、改进教学方法,优化教学环节,创设一种学生乐于接受、喜闻乐见的教学情景.教师需根据教学目标的实现,整合教学内容,创造和谐情境,在美术教学中对学生进行思想品德、意志品质、个性心理的教育,帮助学生树立正确审美观念和艺术兴趣,让学生在美术学习中获得情感体验,使学不仅得到美的熏陶、美的体验、美的享受,而且开发学生智力、发展学生特长、陶冶学生情操、人格得以升华,使美育和德育融为一体、相辅相成、相得益彰,促进学生更加快乐成长.笔者在教学中,注重走进学生中间,与学生进行情感交流、了解掌握学生的情感爱好、美术基础,把握学生的学习需要、学习方法、学习习惯,学习困难,在备课时,我都能细心地备教材、真心地备学生,在促进学生全面发展的同时兼顾学生的个性发展,在提升学生艺术素养的同时兼顾学生的德育培养,结合教学实际有的放矢地引导学生进行素描、色彩、工艺的练习,在美术教学中穿插生动活泼的游戏,增强学生美术学习的热情和兴趣,让学生快乐学习、主动探究,在提高学生技术、技能的基础上不断提高学生的美育、德育水平,使美术教学成为学生最受欢迎的学科.如,在教学“欣赏与评述”内容时,我利用多媒体让学生欣赏《米洛斯的阿芙罗蒂德》、《最后的晚餐》等名家名作,为学生讲解希腊神话、基督教《圣经》的相关知识,让学生分析和讨论作品.通过展示的人物形象、表现的理念和意蕴,使学生加深对作品意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟,激发了学生的学习兴趣,较好地实现了教学目标.
二、转变教学理念,创新教学策略,优化美术教学过程
美术新课程标准能否顺利实施,关键在于教师能否领会素质教育教学的精神,在教学实践中要紧跟时论文范文展的步伐,凸显学生的主体地位,在教学活动中以学生为中心,把学生由被动接受转变为深入探究,促进学生快乐学习、健康成长,才能不断提升教学水平和教学质量,为社会培养出高素质的人才作出积极的贡献.在初中美术教学活动中,教师要转变教学理念,树立以生为本的教学理念,在教学中发挥自身的主导作用,成为教学的促进者、辅导者和合作者,在教学过程中凸显学生的主体地位,让学生在宽松愉快的环境里积极参与美术教学活动,活跃学生思维,发挥个性特长,在教学时,用生动风趣的故事、准确到位的语言,催生学生情感、活跃课堂气氛,把音乐、舞蹈、文学、自然等与艺术相关的学科引入美术课堂,进行充分地揉合,一方面丰富了美术教学内容、拓宽了教学空间,另一方面开阔了学生视野,提高了学生素养.笔者在教学中,通过启发、引导学生去观察、区别各种物象的特征,让学生有直观感知,同时让学生收集有关资料,为课堂教学活动提供丰富的信息和翔实的资料,学生在收集资料的过程中,加深了对所学知识的了解、掌握,为有效开展教学活动起到较好的辅助作用.随着时代的发展、科技的进步,以多媒体为代表的现代教学手段已广泛应用到美术教学之中,在课前我从网上下载相关的图片资料,作为课件的制作素材,在制作中我加上与教学内容相符的音乐,融合作品的创意、作者的生平知识,使美术教学内容更丰富、知识面更广,知识点更多.
三、拓宽教学渠道,培养创新精神,提高学生表达能力
艺术来源于生活却高于生活.在初中美术教学活动中,教师要引导学生走向社会、走进生活去探究自然规律、学习美术知识,教师要将社会生活中的题材引入到美术课堂之中,教师要打破教材限制,善于利用教材还要敢于跳出教材,设计开放式、立体式、活动式的教学活动,在传授美术知识和艺术技能的同时,给学生提供观察思考、美术创作的机会,让美术源于生活,又服务于生活,引导学生学会发现问题、分析问题、解决问题,培养学生的创新意识、创新能力,学以致用、活学活用,促进学用相长.如笔者在教学《科学与艺术》内容时,我带领学生参观元宵灯会,让学生了解现代科学与美术技艺相结合制作出的花灯,不但拓展了学习空间,而且装点了我们的生活,引导学生用艺术的眼光看待生活、观察事物,让学生在生活中发现美、利用美,增强学生对美术的应用意识,培养了学生参与实践能力,激发了学生热爱家乡的情感,充分体会到美术在现实生活中的作用和价值.教学中,教师要对学生经过一段时间的学习后表现出的点滴进步、新颖思维、创新意识及时地给予表扬、肯定,增强学生自信心,让学生体会学习的乐趣和成功的喜悦.
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综上所述,在初中美术教学中,教师要创设喜闻乐见的教学情境,运用灵活多样的教学方法,在亲师信道、情景交融、师生互动的氛围中让学生乐于学习、主动探究,培养学生的美术情感,提高学生的美术技能,提升学生的艺术修养,促进学生健康成长,推进教学改革向纵深发展.
（作者单位：江苏省邳州市运河中学）
总结：本文是一篇关于美术学生论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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