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如何有效做好幼儿园的后勤管理工作,确保幼儿能够在一个健康、快乐的环境中成长,已经成为幼儿园管理人员面对的一大问题.本文针对幼儿园后勤管理展开讨论,分析了如何通过革新管理制度,提高幼儿园后勤管理的实效性.
俗话说,“兵马未动,粮草先行”其中强调的是后勤工作的重要性,幼儿园是培育幼儿的园地,幼儿的成长不仅需要科学知识的供应,更重要的是健康的成长环境,以及舒适、周到的后勤服务,幼儿园要想在激烈的市场竞争中求得生存,获得长远发展,就要完善后勤服务与管理,提高服务质量,以质取胜,确保后勤工作顺利进行的基础是要拥有一批合格的后勤工作人员,以及科学的后勤管理制度与方法.
一、运用面向社会招聘制度,提高保育人员素质
与普通的教育机构不同,幼儿园教育更重要的是保育,从某种意义上来说,保育工作更加重要,要想保证幼儿教育教学工作的顺利开展,首要做好的是后勤保育工作,只有这样才能保证幼儿教育教学质量与水平,从现阶段来看,幼儿园保育人员多数年龄结构偏大,健康知识水平偏低,为了解决这一问题,可以面向社会招聘新人,严格保育人员任免制度,建立全面的考核机制,通过知识与技能两方面的考核提高保育水平,同时也要对保育人员的道德素质进行考核,选择具有高尚道德素质、热爱儿童、充实的知识与工作经验、勤劳朴实的保育人员,实现保育队伍的优化.
二、推行目标管理责任制,加强后勤管理
目标管理责任制是一种有效的约束管理机制,是完善后勤管理的有效方法,可以从以下方面进行管理,包括：总务处监督工作人员,幼儿园监督总务处.通过这种责任明确、权责明晰的管理方式能够有效确保后勤工作的有效展开,而且能有效保证后勤的周到服务,要想确保制度作用的发挥,就要加强制度的建设与管理,确保后勤工作能够在制度的约束下,有效进行,确保员工都能够遵守规章制度,提高后勤服务质量.相关工作人员都能够在自身的责任范围内,履行好职责义务,提高工作水平,完善工作作风,加大工作力度,保证工作效率.
三、落实资金奖惩制度,注重绩效考核
资金奖惩制度是一种有效的制约制度,因为经济收入是所有工作人员所关注、关心的话题,可以依照不同地区的经济发展水平以及幼儿园的规模与经营状况,来制定科学的工资制度以及相应的奖惩规范,将工作人员的工资细化,其中涵盖：基本工资、出勤工资、工作年份工资、绩效工资——要把目光更多地放在绩效考核上,以此来调动工作人员的工作积极性,对于临时雇佣人员的工资制度,可以在遵守国家相关制度的基础上作出适当调整,但是,要确保所作出的调整符合法律规定与幼儿园经营的实际情况,通过奖惩制度来约束工作人员的工作热情,积极确保合同工能够稳固工作,这样才能确保幼儿园后勤工作具有稳定的队伍.
四、加强后勤财物管理,确保园内所有日常活动的正常开展
财物是幼儿园的基础设施,是幼儿园得以经营和运转的物质基础,一个幼儿园要想实现日常活动的正常开展,就要加强后勤财物管理工作,确保能够为园内儿童持续供应一个正常活动的空间.
在平时的财物管理中,要对各种财物分好类,通过分类管理,将每一类实体财物实行登记管理,例如：幼儿睡床的购入时间、所投入资金数、借出时间以及维修花销——都要做好登记,并保存好备份,以防事后出现问题,无法解决矛盾,而且还要对重要财物的借还时间做出明确规定,例如：一套学生桌椅在哪一天借出,应该在什么时间归还都要做好登记,这样才能免除交叉借还,切实全面地保证财物的安全,在每天的课程结束以后,幼儿回家后,要对班级内所有的备品进行查收,检查是否有质量问题出现,一旦出现问题,要及时修缮解决,避免由于备品修缮不及时出现的矛盾和纠纷,同时也保证了幼儿园教学活动的正常运转.可以通过开展“爱护公物、开源节流”的主题活动,来培养全体幼儿工作人员的责任意识,把爱护公物落实于行动,同时也要对一些表现良好,先进人物的先进事迹进行表扬和奖励,切实提高整个幼儿园工作人员的素质和水平,营造一个健康、和谐的工作氛围.
幼儿园保育知识:2013-6-9 幼儿园保育参观
五、实施后勤管理培训制度,提高后勤工作人员水平
幼儿园在选择了优秀的后勤管理工作人员之后,也要对工作人员的管理制度与管理水平进行定期的考核,监督其知识结构,管理水平是否达到了合格标准,通过定期的培训教育来完善管理人员知识水平与管理水平,为他们灌输与时俱进的知识结构,提高他们思想的先进水平,全面完善这部分群体的素质与能力,为幼儿园供应一大批具有先进技术的后勤工作人员.
总结：
幼儿教育属于基础教育,基础教育在整个的教育体系中占据着十分重要的地位,发挥着关键作用,幼儿的健康成长直接关系到整个国家教育事业的健康发展,要加大幼儿园后勤工作力度,提高幼儿园后勤管理水平,后勤管理人员要不断完善自身的素质与能力,更新自身知识结构,提高管理能力,保护好幼儿园的公共设施与财物,积极配合幼儿园的各项工作,科学履行自身职责,全面保证幼儿园工作的顺利开展.
【参考文献】
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[2]董丽,孙海燕.多元智能理论视域下幼儿教学价值取向[J].时代文学2009(12)
[3]孙一波.谈幼儿教学中学生自主能力的培养[J].中国成人教育2007(9)
（作者单位：江西省赣州市寻乌幼儿园）
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