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武汉市2017届中毕业生月调研测试试卷
试题整体分析: 重基求实,稳中略变
纵观2017年武汉市九年级四月调考语文试卷,与去年中考比,我们不难发现此套试卷难易度适中,低档难度的试题约占85%,难度较大的试题约占15%.基本考点和题型没有多大差别.从题型上看,基本上是常见题型,与近几年的论文范文持了一定的稳定性,就是第四大题略有变化,文言文翻译降为4分,题目为一题,古诗文默写增加一空,且最后一小题考察了诗句的含义,有一定难度.不过这一变化已经在之前的考试说明中体现出来了,所以同学们并没有感到太突然.从内容上看,考题与日常生活结合更为紧密,更倾向于考查学生对生活的感悟能力,以及学生的综合学习能力和探究能力.
二. 考点分析 :总体难度系数0.62
题型 考点 分值 难度系数 基础知识题 字音字形
词语辨析
语病
还原语句
字音字形题和选词填空题紧扣课本,一般学生不会犯错."聪惠"应为"聪慧","尴"念gān而不是gāng,栩栩如生中"栩"为三声.只有病句判断和排序题有可能会出错.病句题的C项缺少主语,使用缩句法可以发现"随着等引起了等"句式明显的错误.
15 0.72 科技文阅读 (5)归纳要点
(6)筛选信息
(7)筛选信息
内容贴近生活,试题简单.今年的科技文阅读第一题要求选出错误的小标题,虽然形式和往年不同,但实质上就是考察学生对段落大意的理解概况能力,而且前三个选项和文章顺序是一致的,较容易辨别. 9 0.60 古诗文阅读 (8)实词
(9)虚词
(10)筛选信息
(11)翻译
(12)古诗文默写
"文言文阅读" 此次调考文言文题型较为固定,实词,虚词,文意理解和翻译.题目不难,设题体现出一个明显的特点,即课内知识的迁移.实词和虚词都是将课内和课外知识结合考查,题目相对简单.容易失分的地方就是文言翻译题.文言文翻译虽然只考了一句,但是对学生能力要求比较高."去","利","邃"等重点实词一定要落实,实词翻译可以联系课内的实词积累,而虚词"之"代指的内容也一定要翻译到位.整句翻译以意译为主,要求通顺正确,并且特殊句式一定要表现出来.
在今后的复习中,在古诗词复习方面一定要理解性记忆,不要再像往年一样死记硬背了
23 0.48 现代文阅读 (13)概括要点
(14)赏析句子
(15)理解句子含义
(16)分析作者观点
"现代文阅读"虽然选材是历史文化散文,内容有一定厚度,乍看上去感觉很难,选文为《历史,让我们看见》,作为文化散文,乍看上去挺难读的,但其实并不能难,文章是标准的叙议分层,文章的前半部分是在叙述历史背景,后半部分是在发表议论,答案也几乎全都出自文章的后半部分.
基本上按照常规考点出题,第13题仍然考查对某个部分的概括,两点内容,每点两分,答案可以从文中相应段落概括出来,只要定位准确且概括清晰,此题还是很好得分的.第14题要求学生从内容上来分析,不同于去年对于修辞手法的分析第16题要求学生归纳作者写作意图,从而分析作者的观点.同学们需跳出文章,站在一个更具高度的点才能更好地把握作者的观点.
综合性学习 (17)寻找调查对象
18)归纳信息
(19)口语交际
"综合性学习"也较为简单,但审题很重要,有些细节不答就会扣分.语文没有标答,只是题目里涉及到一些要点,必须答出来.
8 0.73 作文
(20)文字综合运用
命题作文《父亲》,看似简单,但是不容易写出彩.这篇作文根据材料的表述,应该写父亲对子女的正面影响.记叙文为主的,写记叙文容易得高分.不过擅长写议论文的同学仍可以用议论文体裁来构思.作文题材料中列举了梁启超和傅雷,学生只要能够由此联想到写"名人父亲"(如同样写家书教育孩子的曾国藩)或是"名人的父亲"(如郎朗的父亲,刘翔的父亲),便不难作文.ঈ
初中常用文言文实词:7.21 董腾暑期 文言文实词
3;然,用反例也是可以写议论文的,如李刚,李双江等.50 0.65
卷面整体最难题以及难度系数
选择题(8题) 0.42 文言文(11题) 0.29 古诗填空(4小题) 0.21 现代文阅读(14题) 0.28 现代文阅读(15题) 0.25
卷面错题分析
文言文选择题重语境推断
例:第8题题考查学生对实词一词多义的理解和判断,很多同学容易拿不准容易误选.若有"好像","比得上"的动词意义,也有"如果","你"的虚词含义,学生容易混淆,需带入语境具体判断.
2.文言文翻译题重实词得分点
例:11题-虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽还袭之.
此句必须将"去","利","邃"等重点实词落实
3.现代文阅读重审题和答题规范性
例:14,15题看似句子赏析题,却不同于去年修辞手法的赏析题,实际上是文章内容的理解题,因此解答此题实际上是考查学生的信息概括能力,要求学生还原语境,并作信息提炼.
三,复习备考建议
今年整张语文试卷较为平缓,在今后的复习中,同学们在古诗词复习方面一定要理解性记忆,不要再像往年一样死记硬背了.文言文也要加深对书本中虚词,实词的掌握,提升课内向课外的迁移能力.阅读训练中,不仅要求会读文本,还要会读题目.要教会学生读出命题暗示的方向,角度,要求,读出信息要点的数量,回答的层次性,读出询问的对象和暗示的筛选区域.作文方面,不擅长写记叙文的同学也要在一定程度上加强这种文体的训练.
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初中常用文言文实词引用文献:
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[2] 初中语文文言文教学论文提纲格式模板 初中语文文言文教学论文大纲怎么写
[3] 初中语文文言文教学论文摘要怎么写 初中语文文言文教学论文摘要范文参考
