简介:本文是关于武术和儒家毕业论文格式模板范文和影响分析方面硕士学位论文范文.
摘 要：儒家文化作为中华文化的其中一颗珍宝,在历史的星海里闪烁了上千年,其中“礼”的思想,始终贯穿于中华传统文化之中.中国武术,尤其是在武德方面的发展深受儒家“礼”文化的影响,使得武德成为中华民族,也是全人类的特别珍贵的精神财富.
关键词：“礼”文化;高校武术;武德
一、儒家“礼”文化的内涵与其在现代生活中价值
“礼”是儒家文化的重要组成部分.其经历了从周公制“礼”作乐,施行宗法之理,使其从原始的宗教活动中摆脱出来,成为一种政治制度;孔子延伸了“礼”的内涵,将流于仪式的“礼”转化为人们内心理性的思考,从外在探寻人们的仁爱之心;孟子在百家争鸣的时代,在孔子“仁爱之心”的基础上,提出了“仁义礼智”的思想,更加丰富了“礼”的内涵,强调内在的道德品质是人的基础;以及荀子“引法入礼”,“礼”作为一种靠人们自觉的无形约束,将其与靠强制手段来维护社会秩序、国家体制的“法”相结合,更加扩展了“礼”的含义.经历了这四个主要时期的发展和演变,使“礼”逐渐成为人们在社会生产、生活中的一种行为规范,也是道德评价与司法公正的依据,也体现了维护国家体制的方法.
“礼”文化,在漫长的历史长河中流淌至今,在现代生活中仍有着深远的影响,从国际关系中,使国家与国家之间的关系处理既能以“礼”服人又能以理服人,展现我们“礼仪之邦”的风采,再到人们的生活中,对个人成长过程中道德修养潜移默化的影响,以及对人与人之间礼貌待人,有礼有节的处世之道,无不体现着儒家“礼”文化在现代生活中的重要价值.
二、武德教育在高校武术课中重要性
(一)武德的定义
武,止戈为武.文字学家于省吾以：“‘止’即表示行动也;征伐者必用武器,‘戈’,即武器也.”道出“武”的原义“征伐”.德,从行从直,意为遵行正道,以仁、义为体现.
武德一词,最早见于《左传》（左丘明春秋）一书.武德,专指以武力行为特征,以仁义、礼节为准则的修习武术之人的言行举止操守准则.
(二)武德在武术中的体现
武德传承至今,应对其进行深入的分析,将传统武德中优秀的精神继承发扬,抛弃传统武德中过时的糟粕,树立顺应时代新武德观.传统武德中,对待他人要以礼待人,对待不公之事疾恶如仇,对待不同事物要胸怀宽广,对待前辈、老师要虚心学习经验,对待困难要百折不挠,这些优秀品格要继承发扬.还要培养習武之人的民族自豪感,以武术修身,武德养性,为维护国家尊严添一份力.
(三)传统武术课程引入高校课程的意义
传统武术的传承不仅在于强健体魄,提高身体素质,更是武术精神的传承.从历史典故中探寻习武之人的爱国、英雄事迹,传承他们的高尚品德.促进大学生身心共同发展,使其拥有强壮的身体的同时,还潜移默化地影响大学生的思想道德修养.深入挖掘武术精神的教育能力,针对学生的个体差异,从课程设计到人文关怀,由身及心的教育模式,观察每个学生的闪光点,支持和帮他走出内心困惑,从而使其能够拥有积极向上的人生观,在学校能够尊敬师长、团结同学,在往后的生活、工作能够拥有以礼待人、见义勇为的道德情操.
三、儒家“礼”文化对武德教育的影响
(一)儒家“礼”文化对武德历史的影响
儒家“礼”文化以其广泛的内涵,在武术传承中有着非常大的影响,武德就是最主要的体现.在武早在西周,就风行“礼射”活动,是武德一词的最早体现.春秋战国时期《左转》一书将武德内容以条款的形式阐述,也是最早将武德作为文字记载的文献.唐朝武举制的出现,使得社会上出现了专职教授武术技艺之人,也为门派的出现创造了条件.直至宋朝出现武术门派,便有了门规戒律,同时“抱拳礼”的出现标志着武德在利益上的规范,并且仍有许多礼节流传下来,无不体现了讲究礼法在传统武术发展过程中重要性.除此之外,儒家“礼”对于武德的影响还体现在对习武人的思想道德上的影响,武术作为一种带有攻击性的技术,倘若心术不正之人掌握这门技术,则可能会扰乱社会秩序,伤害他人,因此要求习武人不仅要努力钻研,练就高强的技艺,还要有仁爱之心,不到万不得已绝不伤人性命的约束,在传承上亦有不仁之人不收不授的要求.
(二)儒家“礼”文化对武德发展的影响
了解儒家“礼”文化有助于对武德的理解更加深刻,并能够将武德精神与融入到日常生活中,做到知行合一.此外,儒家“礼”文化,使得各个流派在武德影响下虽然自成体系但是也能以礼相待,相互交流,进而使之得到发展.正是在这种文化影响之下,造就了一代又代德才兼备的武术宗师,成为后人学习的榜样.
传统武德建立在封建社会体制的背景上,必然存在糟粕,这是需要习武者面对和克服的.例如在传统武德中,武术的传承主要体现在血缘化和区域性,使之传承具有封闭性,还有死守所谓祖训,视创新为“忤逆”,扼杀了习武者的创造能力,压抑了武德思想的进步发展,等等,这都与中华文化中的“礼”相违背.儒家“礼”文化对其有着积极的影响.在“道德约束”与“礼法制度”之间寻求平衡,使武德走出了苛求形式的极端,回归理性.
(三)儒家“礼”文化对武德教育方法的影响
首先,应将武德内容作为一门课程,合理设计武术课程的技术与武德教育课程.并且将对武德相关知识进行考核,考核内容包括对学生的思想道德观念、行为规范等进行全方位的评估.其次,应将武德教育渗透到武术学习的方方面面,教师应该以身作则,以自身的思想、行为去引导学生,使其在日常学习过程中养成良好的学习和运用武术技术的习惯.再次,要与其他学科充分结合,帮助学生深入理解武德深刻内涵,在学习过程中有更好的感悟和体会.
四、结语
在儒家“礼”文化的影响下,高校武术课作为载体,将武德精神以教学的形式,能够有效继承.将武德渗透到学生们学习的过程中,规范学生们的武术生活及其日常生活的行为.重武德,是培养社会所需的德智体全面发展的新型建设人才的先决条件,也是传统武术得以发展的前提条件.
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