简介:本文是教学和核心素养硕士论文开题报告范文跟高中历史类参考文献格式范文.
摘 要：历史是高中生接受人文教育,了解我国传统文化与历史发展进程的重要学科.随着新课改的不断深化发展,在现如今的高中历史课堂教学中,其教学目标不再仅是帮助学生在高考中取得好成绩,同时也更加注重学生历史学习的实用性,重视学生历史学科素养培养.而如何开展科学适当的教学,使这一教学目标能够有效达成,也就成为了广大高中历史教师关注研究的重点课题.
关键词：高中;历史;教学策略
在传统的高中历史课堂教学中,教师常常是一味地重视学生的学习成绩,为了应付高考,而对学生进行知识的讲授,让学生死记硬背.这样的方式,不仅打击了学生的学习积极性,影响了学生的有效学习,同时也严重阻碍了高中历史课堂教学的可持续性发展.而为了有效地改变这一教学现状,打破传统的教育模式,使现如今的高中历史课堂教学更加符合新课改理念,进而促进学生学习效率与学习效率的提升.这要求教师在教学的过程中不断创新、不断发展,尊重学生的学习主体地位,构建以生为本的课堂.本文也将从具体的教学实践入手,对高中历史课堂的高效开展策略,进行具体而深入的探讨.
一、创设相应教学情境,提高历史教学趣味性
随着新课改的不断深化和发展,在现如今的高中历史课堂教学中,传统的教学方法已经逐渐的被淘汰.但是诸如情境教学等,经过无数的研究实践表明,对于学科教学具有积极促进作用的教学方法,仍是教师在教学活动设计中关注的重点.教师通过优化教学设计,结合教材内容为学生创设相应的学习情境,让枯燥的历史知识以历史情境的重现方式出现在学生面前,能够有效吸引学生的注意力,让学生可以快速融入到课堂学习中来.
如,在战争等相关内容知识的教学过程中,教师可以从学生的学情出发,为学生播放一段电影桥段.在播放视频之前设计这样的疑问：“中国落后于西方的根本原因是什么?中国战败的原因是什么?结果带来了哪些影响?”让学生带着这些问题观看《战争》这一电影.通过趣味的教学导入活跃课堂的气氛,让学生在轻松的氛围内进行接下来课程内容的学习,不仅能帮助学生掌握本堂课的基本知识,还能提升教学的质量.又如,在《交通与通讯的变化》的教学过程中,教师可以运用多媒体设备,以图片和视频的方式,为学生展示父母、爷爷奶奶那一时代的主要交通工具.在这一基础上,再引导学生对比现代社会的交通方式,以此来谈一谈交通方式的进步,进而深切感受工业革命带来的科技进步.
二、组织开展小组探究,培养学生学习好习惯
在高中历史课堂教学的过程中,教师重视实施探究合作教学,以小组探究的方式引导学生积极参与课堂活动,不仅能让课堂氛围变得更加活跃,同时也能让学生在探究的过程中,慢慢养成探究的良好学习习惯.通过小组探究活动的展开,让学生在探究的过程中积极思考,在小组讨论的过程中积极表达,不仅有助于激发学生的历史思考思维,同时也能让学生在小组的互相配合中感受团结协作的意义,进而促进学生综合素质得到有效提升.
如,在《新航路的开辟》这一章节内容教学过程中,老师可以先将学生分成四到五人的小组,然后引导学生以小组活动为主,进行如下问题的探究：“地理大发现对西欧有怎样的影响?对人类历史的进程、文明以及世界市场的出现又有怎样的作用和意义?”在探究任务布置完成后,让小组学生进行分析、讨论和交流,引导学生通过分工合作,来收集关于问题的相应信息资源.然后以小组活动为主,让学生对收集来的信息进行分析整理,并选举出小组发言人,在讲台上将自己小组的观点表达出来,并为其他小组学生进行讲解.小组之间通过合作探究,既发挥了每个成员的特长,也让每个学生都能有展示自己的机会,能有效促进学生的互相进步,共同成长.同时这一教学模式也能为教师提供便利,不仅有利于教师教学任务的完成,同时还能让高中历史课堂变得更为丰富多彩.
三、丰富课外组织形式,实现教学模式多元化
在教育教学的过程中,除了对教材资源进行开发利用之外,教师还应该积极寻找有利的课外资源,通过丰富课外组织形式,让学生获得真实的情感体验.不仅有利于学生更加切实有效地了解历史,掌握教师教学内容,同时也能有效激发学生的学习积极性,让学生感受到历史学习的乐趣,进而促进高中历史课堂教学的可持续发展.
如,在《笔墨丹青》这一课程内容的教学过程中,教师可以充分利用课外的博物馆资源,组织学生参观博物馆中的实物以及文献,来促进学生对于课程内容的更有效学习.如,教师可以带领学生去参观美术博物馆,然后对名人书画进行欣赏,让学生通过视觉观看各种苍劲有力的书法,栩栩如生的画作,通过视觉的震撼以及气氛的渲染,让学生感受到书香背后厚重的历史感,能够潜移默化地培养学生的民族文化自豪感.而在相应的戏曲知识教学的过程中,教师也可以带领学生参观一些有价值的戏服、头饰等,让学生通过这些实际的物品来感受到戏曲的魅力,有了这实际的经历之后,学生学起来也会更有自信.
综上所述,在新的教育形式下,教师想要做好历史教学,就应该转变自身的教学观念,逐渐摒弃传统的教学方法,采用创新的教学方法.从学生的学情出发,设计科学适當的教学活动,以此来有效促进高中历史教学不断提高,促进高中学生历史素养不断提高.
参考文献：
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总结：本文结论:上述文章是一篇关于教学和核心素养方面的大学硕士和本科毕业论文以及高中历史相关教学和核心素养论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
高中历史引用文献:
[1] 核心素养和高中历史论文范本 核心素养和高中历史类有关论文写作资料范文2万字
[2] 核心素养和高中历史论文范例 核心素养和高中历史有关学术论文怎么写2500字
[3] 高中历史教学相关论文题目 高中历史教学论文题目怎样定
