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打造优质师资队伍 促进学校持续发展
● 朱传生
登本校教师的教育教学论文,教学心得及教育教学案例,已出刊61期;经常选派骨干教师外出参观,学习先进的教育教学经验.连续四学年进行"教学新秀"和"教学能手"的评选活动.
三是加强管理与指导.规范教科研工作管理机制,明确1名副校长分管教科研工作,成立教科室,指定1名教导副主任负责教科室工作,分学科配备了3一所学校要发展,壮大,需要一支高素质的师资队伍.近几年来,我校坚持"以人为本,以德治校"的办学理念,围绕"学校发展教师,教师发展学校"的建设主题,扎实打造优质师资队伍,提高了教师的整体素质,教育质量和办学效益不断提高,学校连续三年获得盐都区教育教学质量综合评估一,二等奖,先后被命名为盐城市模范学校,市德育先进学校,市首批小学特色学校,市小公民道德建设活动示范基地,市百佳校园,市绿色学校,市依法治校先进学校,市语言文字规范化学校等.
一,加强师德建设,提高师德水平.
要提高教师素质,首先是要抓好师德建设,培养广大教师"博学,敬业,爱生,奉献"的职业精神,从而增强教师办好学校的向心力.
1.在学习中明确师德.学校经常开展以《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教师职业道德读本》为主要内容的师德知识,以《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》为主要内容的教育法律法规学习活动,组织观看优秀教师事迹报告会,不断增强广大教师的政治责任意识,社会责任意识,精神导师意识,人格榜样意识.
2.在示范中凝聚师德.一是班子成员率先垂范.自觉遵守学校规章制度,工作上身体力行,主动站到教学第一线,双休日,节假日主动义务值班.同时做到严以律己,宽以待人,把对教师工作上的严格要求和生活上热情关心结合起来,赢得广大教师的尊重和支持,增强凝聚力.二是树立典型,榜样激励.学校注意发现和培养典型,并通过各种途径宣传优秀教师爱生如子,无私奉献,敬业爱岗,敢于创新的崇高风范.近几年,学校以学年为单位,每年都要评选出十多位师德标兵,模范班主任,并将他们的照片和事迹介绍张贴在宣传橱窗内,大张旗鼓地进行宣传.
3.在制度中规范师德.我们依据盐都区教育局《加强师德行风建设十项规定》等文件,结合学校实际,制定了《大冈小学领导班子工作制度》《大冈小学
教师师德总结:首届教师师德演讲-胡艳凡
教师工作制度》等,进一步规范教师的师德师风.我们还向社会公布了师德师风论文范文电话,聘请社区负责论文范文学生家长为师德行风监督员,与教职工签订了师德行风目标责任书,向学生,家长,社会作出师德承诺.同时把教师师德表现同考核奖惩挂钩,实行师德考评"一票否决"制度.4.在活动中培养师德.深入开展"让教育充满爱"主题教育活动,强化以"博学敬业,为人师表"为核心的师德教育,通过举办师德演讲比赛,召开师德建设座谈会,开展师德征文,教职工互评等活动,引导广大教师注重自身职业道德修养的提高,树立强烈的教书育人责任感和使命感,以高度的责任心去关爱学生,以积极的价值取向去引导学生.
5.在评价中升华师德.建立和完善师德建设责任制和责任追究制,层层落实责任.逐步建立健全了师德师风评议制,定期对每位教师的师德表现进行量化考核,考核结果纳入教师量化管理.建立论文范文评议教师制度,每学期组织学生,家长,社区群众通过座谈会,问卷调查等形式对教师的师德规范进行评议,并将评议结果及时反馈给教师.
二,加强师能培训,提高育人水平.
学校的中心工作是教学,教学质量是学校的生命线.因此,全面提升教师队伍的素质,关键是提升教师的育人水平.近几年来,我校始终把加强师能培训,促进教师个人专业成长,提高广大教师适应新课程,实践新课程的能力作为头等大事.
1.强化校本培训,促进教师专业成长.
一是学习交流.每月开办两次教师假日学校,举办新课程,教育技术能力,教育教学理论的学习培训;要求每位教师每学期读一本教育名着,不定期召开信息交流会和读书会.
二是专家引领.积极开拓校外专家引领指导的渠道,邀请市,区内知名的教育教学专家,行家来校作专题报告,为教师解读新课程的标准和要求,上示范课,与教师一起交流,帮教师答疑.
三是骨干带头.充分发挥骨干教师思想素质好,业务能力强,勇于实践,敢于开拓的优势,给他们压担子,搭舞台,让他们在校本培训中发挥作用,带动全体教师投身课改.
四是专题论坛.定期开展"我与新课程共同成长"教师论坛,让每个参与课改的教师有舞台,让每个有志于课改的教师有讲台,经常交流学习体会,探讨教学方法,分享实践经验,在相互学习探讨中总结得失,提高自己.
五是定期研讨.确定每周四为教研活动日,每学期至少组织两次专题教学观摩研讨活动.活动中,教师们共同研究确立课堂规范和要求,相互交流教学策略和方法,从而实现观念的转变和教学能力的提高.
六是实践反思.注意激发教师的智慧和潜能,积极鼓励和引导教师在教育教学中大胆实践,积极反思,让教师在实践中不断总结,在反思中不断提高.建立写教育教学笔记制度,要求教师每周不少于2篇,定期举行交流会.在学校网站建立教师教育随笔专栏,40周岁以下教师每学期至少向学校网站投稿2篇,期末评比.
2.推进教科研,培养科研型教师.
一是加强课题研究.目前,学校有《小学数学课堂教学评价多元化的研究》等省,市级研究课题4项.40周岁以下教师人人有课题,所有课题都能紧密结合学科实际,工作实际,做到课题研究与课改相结合,与教学研究相结合,与教师专业成长相结合.
二是搭建各种平台.学校每年订阅30多种教育报刊,拓宽广大教师的眼界;坚持编印《冈小教科研》,向教师推荐最新,最优的教育教学理论和信息,刊名教科研工作牵头人.课题研究,公开教学,优质课评选等均实行招标制;制订教科研工作奖励制度,凡是参加教科研课题研究,校级以上的教科研活动取得成果的,均给予一定的奖励.
近三年,学校共有300多篇教育教学论文在专业报刊发表或在国家,省,市级论文评比中获奖.
三,加强过程管理,提高管理水平.
为切实抓好师资队伍建设,真正把各项工作落到实处,我们在完善管理机制方面采取了一些措施.
1.强化领导.建立师资队伍建设领导小组,由校长,分管教学工作的副校长,教导主任,年级组长,教学能手等组成.
2.制定计划.制定学校五年师资建设规划,把规划任务分解落实到每一学期.德育,教导等工作计划,也都分别从不同角度以提高师德,增强师能为主旨来部署工作,安排活动.组织青年教师制定个人专业成长三年规划,突出主动发展的思想,明确目标,制定措施.
3.注重过程.对计划安排的专题培训,常规训练工作,定期检查,指导,对个别进取心不强,进步不快的教师,经常督查,"压担子",使之尽快顺应要求,逐步提高.对新上岗教师的培养,学校安排骨干教师与他们进行师徒结队,使教学"传,帮,带"活动贯穿教学工作的全过程.同时,对师徒教师实行捆绑式的考核奖惩,带好了都有奖,带差了同受罚.
4.评估激励.为表彰教师在学历进修,专业培训,教育科研等方面取得的成绩,不断激励教师岗位成长的自信心和成功感,我们每学年都对教师进行一至两次的专项评估,除将其评估结果记入个人年度综合考评外,还设立成果奖制度,对进步较快,实绩较好,贡献较大的教师,颁发荣誉证书,给予一定的物质奖励.
(朱传生 盐城市大冈小学)
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