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窦琳琳,李春杰
(黑龙江工商职业技术学院,哈尔滨150080)
文摘编号：1005-913X(2010)04-0156-CA
摘 要：项目教学法能激发学生学习的兴趣,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的能力.运用到高职证券投资专业教育中,具有比以往的教学方法更多的优势,有它的特定意义,更适合高职学生的学习.
关键词：高职教育；证券投资；项目教学法
中图分类号：G718.5文献标识码：A
文章编号：1005-913X( 2010)04-0156-02
我国高等职业教育非常重视学生实践能力的培养.实践能力的培养,一方面靠学生到企业实习,另一方面就要求教师运用多种实践性的教学方法结合学科特点来培养和提高学生的实践能力.项目教学法适应了这一教学要求,迅速而广泛地开展起来.
一、项目教学法概说
项目教学法的实施步骤:3 项目教学法 角色扮演法 中餐零点餐厅模拟接待 主讲 曾聪
(一)项目教学法的概念
项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论教学与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能．,提高学生解决实际问题的综合能力.项目教学法中的项目是计划好的有固定的开始时间和结束时间的工作,由学员组成小组,他们自己计划并且完成工作,结束时应当有一个正确的结果,规则上要求项目结束后应有一件可以看到的产品.
(二)项目教学法的特点与实施程序
1.项目教学法的特点
项目教学法是以学生的自主性、探索性学习为基础,通过设计和制定一个项目的工作任务来锻炼学生的实践和理论能力,项目教学中学习过程成为一个人人参与的创造活动,注重的不是最终的成果,而是完成项目的过程；学生有独立进行项目设计,制订计划并实施的机会,在一定时间范围内可自行组织和安排自己的学习行为；有明确而具体的成果展示；在教师的指引下,学生独立克服、处理在项目工作中出现的困难和问题；学习结束时,师生共同评价项目工作成果.通过项目教学能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合起来；与企业现实商业经营活动或实际生产过程直接关联起来.
2.项目教学法的实施过程
项目教学法的实施需要经过项目设计,项目讨论,项目实施,项目成果提交与评价等步骤.(1)项目的设计：项目教学的设计要求教师和学生共同进行.一是教师项目设计,搜集相关资料,以便在讨论中向学生介绍,使得教师设计的项目为大多数学生所接受和操作.二是学生参与项目设计,学生应多与教师交流,反映学生们的兴奋点,使教师设计的项目更符合时代特色.(2)项目的讨论：学生在讨论中,提高了对项目的兴趣,做好项目的信心不断增加,并能在教师的帮助下,逐步设计自己的活动.(3)实施项目：学生在教师的指导下分成若干个项目小组,每组的人数根据项目的不同而定；教师根据项目的各个环节明确具体的工作任务；每个项目小组的学生有明确的分工,各自承担不同的工作任务.(4)项目成果的提交与评价：项目完成后,要及时采取集体座谈、答辩等形式让学生表达和展示其研究成果.教师可帮助学生选择不同内容和不同的方式,有目的地将此活动的全部过程和成果展示出来,这样可以让学生回顾和评估整个项目活动,从而使每个学生最后都能写出各具特色的研究报告.
二、高职证券投资专业采用项目教学的优势
基于建构主义的项目教学法与传统的教学法相比,有很大的区别,主要表现在改变了传统的三个中心,由以教师为中心转变为以学生为中心,由以课本为中心转变为以“项目”为中心,由以课堂为中心转变为以实际经验为中心.所以,在运用项目教学法进行教学设计的时候,学生是认知的主体、是知识意义的主动建构者.
(一)项目教学法确立了科学的学生评价标准
传统的证券投资教学仅靠期中、期末两次考试评价学生的学习成绩,评价的依据是教师提供的试卷标准答案.实际上在证券投资专业课中,有些问题答案不具唯一性,以教师个人观点作为评分的标准并不科学.此外,通过一次期末考试,学生的学习态度,分析问题、解决问题的能力不能得到全面的衡量和体现.而通过学生在项目教学中的表现,则可以全面考查学生的学习态度是否积极、基本理论掌握是否扎实、分析判断是否准确、选择和决策是否果断、是否具有团结协作的团队精神,从而增强成绩评价的科学性.
(二)项目教学法有助于学生综合素质的提高
证券投资项目教学过程实际上是对学生综合素质的一次展示和锻炼.亲身经历项目设定、分析问题、集体讨论、撰写分析报告、实现项目的全过程,不仅是对学生理论知识、应用能力的一次检验,而且也是分析、判断、沟通、创造能力及健全人格的全面锻炼.项目教学法为提高学生综合素质,造就优秀人才,形成创新机制,提供了平台.
(三)项目教学法有助于培养学生的论文范文意识和团队精神
证券投资项目教学法是一个开放的教学体系,在教学中,师生的地位是平等的,同学间的地位也是平等的.学生不是消极的听客,而是主动的求职者,学习项目的设计者与实施者.学生有充分发表自己的见解、观点的权利,展示自己的智慧.教师与学生、学生与学生通过团结协作,通过集体的智慧圆满的完成项目,完成教学任务.
三、项目教学法在高职证券投资学科的应用
(一)以证券投资课中的股票发行内容为例实现项目教学
根据项目教学的教法思路和教学设计原则,笔者设计了项目教学法的教学步骤,具体见如下六步：1、情景设置.创设学生当前所学习的内容与现实情况基本相接近的情景环境,也就是说,把学生引入到需要通过某知识点来解决现实问题的情景.确定由同学们来实现股票发行这一项目,将股票发行条件,股票发行方式、论文范文,股票承销等知识与股票发行模拟项目联系起来.2、操作示范.围绕当前学习的知识点,以便于学生“知识迁移”的要求,选择合适的小项目,并示范解决项目的过程.3、独立探索.让学生独立思考,对知识点进行理解,消化示范项目的解决要点,为解决练习项目打下基础.4、确定项目.小组通过社会调查,研究讨论,并在教师的指导下确定具体的项目.将学生们分为股票发行组,股票发行审查组,股票承销组,每个小组确定自己的计划与目标.例如：可以让股票发行审查组根据相关的知识规定尽最大可能为股票的发行设置障碍,使得知识活学活用,以阻碍股票发行为项目结果.股票发行组通过查阅各种书籍资料,根据得到的知识清除股票发行的阻碍,以股票顺利发行为项目结果.5、协作学习.开展小组交流、讨论,组员分工协作,共同完成工程项目.6、学习评价.学生学习的效果直接由完成工程项目的情况来衡量,包括教师评价、学习小组评价和自评三部分.
(二)运用项目教学法应注意的问题
进行项目教学有几个细节要做好,首先,确定的项目要恰当、实用.一般要在学生已掌握了相关的基础知识和具备了去寻求解决问题,完成项目所需知识及能力的情况下立项目.其次,教师的指导要恰到好处.在项目教学过程中,教师不能作“旁观者”也不能作“保姆”.关键时候要给予恰当的指导,适时的提醒.再次,要让每个学生都参与项目,使学生学得全面.在项目教学过程中,项目分工后要求每个学生都有自己的成果.
综上所述,教育工作者要不断地对自己的教学行为进行调控,捕捉有生命气息的教学方法,要善于“不拘一格来教学”,让课堂焕发出生命的活力.项目教学法运用到证券投资教学中,有它独特的优势.
[责任编辑：金永红]
总结：这篇项目教学法论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
项目教学法的实施步骤引用文献:
[1] 项目教学法论文范文 项目教学法论文例文2万字
[2] 项目教学法论文范文 项目教学法类本科论文范文2万字
[3] 项目教学法论文范文 关于项目教学法类自考毕业论文范文8000字
