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幼儿教师怎么写文小学

主题:骨干教师培训课程 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-22

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骨干教师课程论文范文

骨干教师培训课程论文

目录

  1. 骨干教师培训课程:2016青岛市中小学篮球骨干教师暨SPARK体育课程培训

东城幼儿园教师分层培养方案

   (2017年9月——2017年8月)

   一,情况分析

   我园目前在编教职工29名(保健1名,教师28名),在编教职工

骨干教师培训课程:2016青岛市中小学篮球骨干教师暨SPARK体育课程培训

全部取得大专以上学历,其中本科学历占84. 6 %,平均年龄36岁;教师队伍中具有中学高级教师职称的2人,具有幼儿园高级职称的 18 人.目前园内5年内的新教师共有4名,约占教师总人数的11%,均为本科毕业.上海市优秀青年校园长培养对象1名,区级骨干教师1名,园级骨干教师5名.

   骨干教师已取得了可喜成绩,分别获得市,区级以上的各类奖项与荣誉,在实施课程中起到引领指导的作用;经验型教师目前有24名,占82%,具有一定的教育教学经验,但由于长期在一线从教,已有一定的职业倦怠,难以突破经验圈子,知识更新慢,对发展愿景缺乏憧憬,发展难点是焕发教师对职业的内驱力;新教师学历层次高,接受能力强,有非常强大的挖掘潜力.但一日活动各环节的组织和实施缺乏有效方法,特别是运动的组织,游戏环境的创设,集体活动的设计,班级管理等方面比较突出.因此在日常教研过程中,倾听多于思考.这种客观现状决定了更要为青年教师提供良好的学习环境.

   7,骨干教师和教研组长每月一次开展课程实施情况反馈,多方收集课程实施信息,不断完善幼儿园课程实施方案与管理方案.

   8,合作协调能力:能尊重别人的思想,教学行为,能配合同伴的教育需要,能主动与人沟通遇到的困惑解决发现的问题,实现共同成长的愿景.

   9,畅想杯教学评比论坛活动,自信展示骨干教师的专业发展.

   专业技能目标:发挥各级骨干教师的教学特长及作用,逐步养成骨干教师独立分析教材,设计教学活动以及听课评课,家长工作,班级管理等的专业技能,在实践中提高课程实施能力.

   措施:

   1,结合工作实际,自觉学习教育理论,努力掌握新的教育理论,教学手段和方法,参加继续教育不少于规定学时.

   2,能熟练运用先进的教育技术,具有一定的教科研能力,能参与课题研究并有一定的研究成果.

   3,根据教学实际和专业特点,进一步为教师提供与专家,名师互动的机会,建设教育资源信息共享库等.

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总结:本文是一篇关于骨干教师课程论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

骨干教师培训课程引用文献:

[1] 关于骨干教师培训的论文题目 骨干教师培训毕业论文题目怎样定
[2] 优秀骨干教师培训结业论文题目 骨干教师培训结业专业论文题目怎么拟
[3] 幼儿园骨干教师培训论文题目集 幼儿园骨干教师培训专业论文题目怎么拟
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