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游戏教学论文范文

一、小学英语游戏教学的分类

在小学英语游戏教学中,游戏类型有多种形式.

(一)按教学步骤分类

在英语课堂中,教学流程应与教学目的紧密结合,游戏教学因此可分为三类.

1.课前游戏教学.由于小学生调皮好动,刚上课时并不能马上集中注意力来学习,如果上课后马上进入正课教学就很难达到良好的教学效果.而教学游戏能很好地将学生思维引入到教学上,起到一个桥接作用,这也是非常注重技巧的环节.

案例1：在某堂英语课上,课前教师在多媒体上演示一段chant,在画面上出现两人对话.T:Hello,my boys and girls,how are you today?S:I am fine.Thank you.How about you?T:I am fine too.Today is sunny,I am so happy. Look at the PPT,can you chant with me?S:Yes,I can.等

在这个游戏教学片段中,教师采用对话的形式与学生互动,在互动过程中教师边做示范边与学生进行比赛游戏,同时鼓励学生积极主动表演,让课堂充满情趣.学生被教师情绪感染,能大声朗读短语配合教师教学.

2.课中游戏教学.课堂教学过程中可以开展的游戏类型有很多,但要与本节课内容相关.这一类游戏注意以互动为主,多以情节模拟、角色扮演、小组竞技展示.游戏主角是学生,教师在旁引导点拨.

3.课后游戏教学.课后游戏环节是对本节课所学内容的巩固.经过四十分钟学习,学生难以集中思想,而此时离下课时间不多,在游戏设定上不能应付,要让学生从游戏中既能消除疲劳感,又能加深对课堂所学知识的印象.因此,教师要有针对性地将本节课所学知识进行系统回顾,可设计诸如讲小故事、情景模拟、播放音乐等活动,让学生身心情愉快地结束本节教学,并对下一次的英语学习充满期待.

游戏教学法:橙光文字游戏制作工具-教学1

(二)按教学目的分类

1.激趣型游戏教学.这种游戏主要作用是激发学生学习兴趣,达到预定的学习效果.在这个游戏环节中,教师不能一成不变地对待每一个学生,要按照学习情况给不同学生设计相对应的游戏,让所有人都能接受并通过游戏感受到学习英语的乐趣.

2.操作型游戏教学.这种游戏能有效训练学生思维、口语表达和肢体协调能力.小学生活泼好动,都有很强的表现论文范文,在教学中,教师要根据本节课教学内容适当设置游戏内容,尽量以生动有趣的游戏表现抽象的英语知识,以提高学生的口语、思维能力.如Simon says游戏,它以小组形式进行,规则是一人下达口令：Simon says,其他学生需根据口令做出相应动作,做错者淘汰出局.如教师说：open the door ,学生做出相应动作等这个游戏很好地将娱乐与教学内容结合起来,使学生集中注意力.

3.合作型游戏教学.这种游戏能增强学生的合作意识,加强学生间的理解和沟通.如在教学“Asking the way”这一课中,教师可让全班同学分组讨论,研究如何通过合作超越其他对手.小组内部可观察地图讨论相应内容,如MuseumCinema,Bookshop 等.在小组完成讨论找出答案后,可选派代表到前面展示,最终由全班同学评出最佳合作奖,并给予适当鼓励,让学生有成就感和满足感,树立团队意识.