《初中体育游戏教学开展刍议》
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摘 要：体育游戏在初中体育教学中的实践应用,能够克服传统教学模式的缺陷,在激发学生兴趣的前提下提高教学质量,最终促进学生的全面发展.这方面的实践既保障了学生身体健康的发展,又使其价值观、思想观念得到了强化和塑造,从教学源头着手,实现了体力开发与智力强化塑造的兼容.结合实际教学现状分析,体育游戏在初中体育教学中的应用仍有诸多细节需要注意.因此,体育教师需要从正视体育教学的作用入手,进一步完善这方面的细节.
关键词：初中体育;游戏教学;开展策略
初中体育课在传统的观念里经常成为装盛体育锻炼的容器,教师一味地将体育锻炼和体育课的固定环节装进去,并不会考虑其效果和引起的内在影响,教师的体育教学也缺乏内容和实质,这样很难将体育教学落到实处,对学生起到教育和引导的效果,游戏教学是近些年各个学校为适应学生的发展需求和个性化教育,教育等所提出的新的体育教学方法,其运用能打破体育教学的呆板模式,并产生很多意想不到的效果,激发学生的潜能.
一、丰富游戏活动
体育游戏活动有很多种,教师不妨在每節课为学生提供几种不同的活动,保持学生的新鲜感,增长学生的见识,也能够激发学生的运动兴趣.综合以往的教学经验不难发现,体育课堂的开展通常都是敷衍了事的,以让学生跑步、做健身操为主,比较常见的就是自由解散活动,这样一来,体育课就上成了自习课,没有体现体育教学的意义,长此以往,学生对于体育的概念就只剩下了自由活动,这很不利于学生身心素质的提高.因此,教师要贯彻游戏化教学模式,在体育课堂中插入游戏环节,并且丰富游戏活动的表现形式,鼓励学生积极参与,提高学生的学习兴趣.
例如,在教学“迎面接力跑”这部分内容时,教师可以为学生讲解接力跑的知识,随后在课堂上看展接力游戏竞赛.首先,教师可以告诉学生接力是一项团体项目,要靠团队的实力与配合取胜,促进学生建立共同体意识,同时告诉学生要掌握接力跑的规则与交接棒的交接要求,督促学生遵守游戏规则;除夕之外,教师还可以开展接力跑游戏竞赛,四人成组,两两对决,获胜的队伍获得奖励,提高学生的参与热情和获胜,经过游戏竞赛,学生能够掌握接力跑的技能与知识.这样一来,通过在体育课堂中穿插游戏活动,让学生亲身体验体育项目,能够激发学生的运动兴趣,提高学生的体育技能.
二、教师要把握课堂节奏
老师是一堂课的引领者,在教学中要运用多样的教学方法让学生听从老师安排,也要能够掌握整个课堂的进度,让学生跟着老师的节奏走,而不是杂乱无章玩游戏.老师在教学中要带动整个班级一同进行技能学习,培养学生的健身意识,让学生在课后也进行体育锻炼,增强身体素质.在课堂中,游戏教学的融入让课堂越来越活跃,而且老师有效控制课堂纪律也让游戏教学变得越来越轻松,课堂效率自然快速提高.
例如在游戏“队列练习”中,老师让学生按集合队形站好,然后告知学生接下来他们只要稍微动一下就可以完成游戏,游戏规则是按照下达的指令做出相反动作.像老师说：向左转,那么學生就要向右转,如果老师说立定,那么学生就要稍息.这个游戏可以快速带动课堂氛围,激发学生的学习兴趣,为后续教学打下基础.
三、把体育游戏带入课下
增加学生对体育活动的热情,培养学生的运动能力也是一个需要长期坚持的过程.针对此,学校可以多组织学生开展一些体育活动,增加体育活动类型的多样性,结合学生感兴趣的项目进行,如趣味课间操的开展,结合当前学生喜欢的流行有趣的音乐,结合舞蹈元素,展示学生充满朝气活力阳光的特点,让学生在短时间内得到有效的锻炼,既提高了学生的体能,又培养了他们向上的心态.学校还可以定期开展体育技能竞技和运动比赛等活动,在活动中提升学生的参与意识,发展体育技能,提高身体素质及良好的竞争合作意识,增加集体荣誉感,从小培养学生的运动竞技精神.
还可以开展一些有趣的户外活动,培养学生的体育健康水平,不仅局限于学校和课堂的锻炼,还可以把时间利用在课外.学生可以进行一些户外运动,亲近自然、感受自然,如徒步、长跑、骑行、游泳、轮滑、放风筝等学生喜欢的项目,在提升学生身体素质的同时也开阔了学生的视野,提升了学生的兴趣,丰富了学生的业余生活.
四、公正裁判体育游戏
体育游戏有着竞争性,但初中生有着较高的自尊心和叛逆心理,教师没有公平的评判游戏,会让学生产生不满心理,使学生不再愿意配合教师教学,为此,想要顺利开展体育教学,就要详细的讲解游戏的规则、评分标准和注意情况.假如游戏中出现争执,教师要敢于修正自己的错误,在游戏结束之后,教师要进行总结,表扬表现良好的学生,纠正和讲出产生的错误,能够增强学生学习信心,让学生快乐的进入到体育游戏中.作为一名优秀的老师,应做到不断提高自身的素养,自身应具备一定的职业道德,对于学生之间要做到认真判定,让学生可以信服自己.
教师应公正地裁判游戏,对于学生做出及时的评价,让学生有着一定的积极心态投入到教学活动中.教师也要对于那些表现优良的学生进行表扬,让其可以发现自己身上的闪光点,对于自身有一个清楚的认识.对于游戏来说,可以有一定的奖惩措施,对于表现好的学生可以给予鼓励,对于表现差的学生可以做一些小游戏,利用这种方式,提高体育教学的趣味性.
五、结语
在初中体育教学中广泛应用体育游戏,将更多的生机与活力注入到体育教学中,使体育教学的内容更加充实,让体育教学任务更好地完成.但体育游戏现阶段还有诸多弊端,这就需要广大教育者在今后积极展开探索,为顺利开展初中体育教学,进而促进初中学生全面素质的有效提高而努力奋斗.
参考文献：
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游戏教学引用文献:
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