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广东深圳市潭头小学( 518000) 邓敏凯
校园文化决定着学校的文化内涵和发展程度,是学校可持续发展的原动力.只有以思想立校,以文化立校,创设适合师生发展的人文教育环境,营造有利于师生共同成长的精神文化氛围 mbAlunWen.net,学校才能成为师生的成长乐园.
一、制度立规,形成合力
在校园文化建设中,制度建设是不可或缺的一环,它规定了学校所有成员在教育教学行为中必须遵守的行为准则.
健全和完善的制度是学校有序工作的有效保障.制度建设的过程也是教师们自我教育、自我反思的过程,这个过程可以有效地把学校的发展要求和教师的个体需求结合起来,让制度影响教师的一言一行,使教师在无形中进一步提高遵守制度的自觉性、主动性,使学校的发展与教师的工作目标一致,形成合力,协调发展.
二、文化立人,明德修身
校园文化无处不在,它影响着学校里每一位成员的思想和价值观,决定着学校的发展方向.文化立校的最终目的是立人,因此,学校一切活动的开展都是为了培养人.学校要以活动为载体,以制度为依托,把育人工作渗透到日常的学习活动中.
1．环境文化——校园文化的重要组成部分.文化建设的精髓在于让无声的环境在无形中陶冶天真无邪的心灵,让有形的环境渗透无形的教育.因此,我们应该让校园成为一本书,让墙壁会说话,让草木能传情,使学校每一个教室、每一个走廊、每一堵墙、每一个角落都成为无声的老师,承载起育人的功能.校园内有醒目的“三风一训”、名人名言等,时时提醒学生要自强、自律、自重；布置文化长廊,在校园显眼处展示师生的书法、绘画、摄影作品,培养学生的自信心,丰富学生的艺术生活,提高学生的审美能力；让每个班级都有明确的育人目标,精心设计班级板报、学习园地,布置图书角,张贴宣传画,营造良好的班级文化氛围 mbAlunWen.net,使学生每时每刻都浸润在积极向上、团结进取的班级文化中,从而培养学生的集体荣誉感等各种各样的校园环境文化,巧妙地把论文范文自然结合起来,充分展示了学校文化的艺术性、知识性、教育性,有效地影响并陶冶了师生的性情.
校园文化:湖北宜昌金东方学校文化节705班土家巴山舞
2．育人文化.校园文化的建设是一个动态的过程,学校各种各样的育人活动,其实就是校园育人文化最好的体现.它以人为本,以课堂为主阵地,以活动为载体,既能激发学生的兴趣,又能让学生在活动中得到发展和提高；既能增长学生的才干,开拓学生的视野,挖掘学生的潜能,又能陶冶学生的心灵.我们可充分利用各科教材渗透文化教育、思想教育；开展社会实践活动,探索社会实践活动的内容、形式、方法；开展心理健康教育活动,为学生排忧解难,为他们提供心理咨询,帮助他们树立信心,使他们健康成长.广播论文范文赛、快乐体育节、科技艺术节、读书演讲比赛、主题班队会、学科竞赛等多彩的校园育人活动,既丰富了学生的学习生活,也赋予了学校文化新的内涵,使师生们在活动中得到思想的洗涤、智慧的启迪、心灵的净化、境界的提升.
3．人文文化.校园文化的建设,还必须注意塑造人文环境,让教师拥有归属感,让学生享受幸福感,构建师生的精神乐园,让每一个人都能张扬自己的个性,展示自己的风采,散发自己的魅力.我们要重视教师的专业成长,关心教师的身心健康,为教师提供舒适的工作环境,营造融洽的工作氛围；坚持以学生的发展为本,面向全体学生,全力培养学生的实践能力和创新精神,使学生成为学习的主人、时代的新人.
三、精神立德,铸造师魂
校园精神文化的品位决定着校园文化的品位,并最终决定办学水平和发展方向.一个环境的文化会对生活在这个环境的人产生无形的、深远的、潜移默化的影响.
1．重科学管理,树良好校风.在领导班子科学、均衡、高效的管理体制下,各方面协调一致,群策群力,形成一股强大的教育力量,最终塑造出具有强大感染力的良好校风.
2．重素质教育,出严谨教风.良好的教风是教师专业成长的重要条件,是培养全面发展的一代新人的基础,是学校健康发展的关键因素.我们要帮助教师树立高尚的职业操守,形成严谨的工作作风,让教师成为学生的表率,用自己的高尚情操潜移默化地影响学生,从而形成乐于奉献、严谨求实、开拓进取、勇于创新的良好教风.
3．重均衡发展,育优良学风.学风是衡量一所学校办学水平的一个关键因素,良好的学风是一种巨大而无形的精神力量,它对学生的成长有着重要的作用,时刻激励学生奋发图强,刻苦学习.我们要从学生的实际出发,立足于学生,为学生的健康成长、均衡发展着想,积极营造浓厚的学习氛围,把学生培养成为品德高尚、勤学苦练、身心健康、与时俱进的时代新人.
“三风”建设凝聚成学校的精神,是校园文化的内涵,它决定着学校发展的方向,内化着全校师生的思想,浸润着校园的精神文化,创建了全面发展的育人环境,成为师生们前进的航标,引领全校师生向更高的精神文化境界迈进. 校园文化,凝聚师生的心,汇聚师生的情,塑造学校的形,点亮学校的魂.在校园文化的建设过程中,我们要深化文化内涵,彰显办学理念,发展学生的个性,陶冶师生的性情,提升文化品位,构筑可持续发展的校园.
（责编 莫彩凤）
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校园文化引用文献:
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