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"2017年研究生教育评估指标体系"说明评估指标体系包括. 课程考试试卷等资料保留至学生毕业后年研究报告,读书报告等资料保留至学生毕业后年
教学质量.一是根据专家近两年的教学质量检查结果评价,二是向学生了解情况,发放问卷调查,组织学生座谈等.
2,实践教学(3.2)
教学实验.考察2017年春季,秋季学期课程中包含的实验环节开设情况,教学效果等.
实践环节.针对应用型研究生(包括全日制工程硕士)设置的实践环节,主要考察2017年春季,秋季学期利用校内实践基地,企业实习基地等开展实践活动的情况.
3,教学研究(3.3)
教学研究.考察2017年至今,与研究生教育教学密切相关的研究项目承担情况,研究论文发表情况,校级及以上教学奖励情况.
论着出版.考察2017年至今,出版的与研究生教育教学有关的教材,论着,译着等情况.
4,导师指导(4.1)
导师指导.通过问卷调查,学生座谈,导师座谈等方式了解导师指导情况;通过抽查学生开题报告,中期检查报告,学位论文等考察导师把关情况.
导师经费及科研实验室.博士生助研津贴缴纳情况由研究生院汇总,12月7日前提供给各院(系).
5,博士生培养(4.2)
过程管理.抽查2017,2017年(包含春季及秋季)入学的博士生综合考评,开题报告及评议结果等相关材料,评估现场请提供相应入学年份的博士生名单,供专家抽查.
答辩环节.根据近两年"博士生答辩巡视专家组"专家对预答辩,答辩环节抽查的情况进行评价.
6,硕士生培养(4.3)
过程管理.抽查2017级硕士生开题报告及评议结果,抽查2017级入学硕士生中期检查报告及评议结果,评估现场请提供相应入学年份的硕士生名单,供专家抽查.
答辩环节.根据近两年校"研究生教育专家组"专家对2017,2017级硕士生毕业答辩环节抽查情况进行评价.
7,学位论文质量(5.1)
硕士学位论文质量.抽查2017年7月毕业生论文的10%,送校外专家匿名评审.
博士学位论文质量.抽查2017年和2017年毕业生论文的10%,请校内外专家联合评审.
优秀研究生培养情况.2017年至今,获得全国优博(优博提名),学术新人奖,校优博,省优秀硕士论文名单由研究生院汇总,12月7日前提供给各院(系),再请各院系补充.
8,科学研究成果(5.2)
科学研究成果.2017年,2017年,2017年获学位博士生发表学术论文,发明专利,科研获奖情况由研究生院汇总,12月7日前提供给各院(系),再请各院系补充;影响因子较高或高水平的文章发表情况由院(系)汇总,并现场评估时提供给专家.
9,留学研究生培养(6.3)
留学研究生培养.2017年,2017年,2017年入学留学研究生名单由研究生院汇总,12月7日前提供给各院(系),再请各院系补充.
10,教育教学管理(7.1)
结合本院系的实际贯彻落实好学校的各项政策,制度,积极与研究生院各部门互动是提高研究生教育质量的
抽查情况报告:关于省直单位工作人员上班纪律抽查情况的通报[浙江新闻联播]
;重要保证,请各院系对这方面进行总结.11,特色和经验
特色做法是提高质量与效益的根本,请各院系结合本院的传统和实际凝练特色和经验,学校将积极整合各院系的典型做法在全校进行推广,切实推进研究生教育质量的提高.
12,其他说明
2017年评估指标体系,与以往的评估指标体系最大的区别是不设评价等级标准,不设权重,因本次评估的重点在于发现我校研究生教育当中存在的主要问题,寻求解决方法.希望各院(系)实事求是,切实总结研究生教育中的好的经验和不足,切记流于形式.
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抽查情况报告引用文献:
[1] 乡镇普法贯彻落实情况的报告 毕业论文开题报告内容
[2] 情况论文范文 关于情况相关自考开题报告范文8000字
[3] 抽查时查重率会仔细看报告吗
