简介:关于本文可作为学生课程方面的大学硕士与本科毕业论文学生课程论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：地理科目是高中文科学生必修的一门基础课,同时也是高考的科目之一.伴随着新课程改革进程的不断深入,许多老师都在不断研究高校的教学方法,以此提高教学质量及教学效率.针对高中地理课程教学进行了简要分析.
关键词：新课程改革；高中地理课堂；有效教学
以往的高中地理课程讲解都是由教师作为主体,照本宣科、生搬硬套,学生在讲台下机械性地背诵教材内容,这样不仅与新课程改革的理念相违背,同时也造成教学质量低下,学生很容易对地理学习产生厌烦.想要提高教学质量,教师就需要深入研究教学方法,转变教学观念,激发学生学习的积极性.以下简要探讨地理课堂有效教学的方法,目的在于提高教学质量,帮助学生完善自身成长.
学生课程表:有趣的學生課程評價[耶鲁大学开放课程-哲学：死亡]
一、巧妙进行课程导入,调动学生学习热情
课程的教学质量与老师的课程导入存在密切的关联,高效的课程导入可以激发学生的学习积极性,为学生创建良好的学习氛
围,从而促使学生自主进行知识学习,提高教学质量.所以,作为高中地理老师,就需要在课程导入上下功夫,通过多种方法调动学生的好奇心.例如,教师在讲解湘教版高中地理“大气环流”知识点时,就可以这样导入课程：同学们,我们已经了解的大气运动的最基本形态就是热力环流,其是因为部分地区冷热不均匀而产生的.那么,大家认为地球上各个维度之间是不是也存在冷热差异?会不会产生环流现象呢?下面通过学习使大家找寻到答案.利用课程导入能够激发学生的求知欲,促使学生主动进行知识探索,从而提高教学质量.
二、巧妙设定疑问,调动学生的自主性
教师在进行课程讲解期间,应利用多种教学方法激发学生的学习兴趣.而设定疑问就是其中一种行之有效的方法,不仅可以促使学生参与教学活动,同时还可以调动学生思维,培养学生的创新能力.例如,教师在讲解“太阳对地球的影响”课程时,就可以为学生设定如下提问：假如没有太阳,我们的地球会变成怎样?然后将学生划分成若干小组,让其进行讨论,选出小组代表进行发言,从而激发学生的学习热情.需要注意的是,教师为学生设定的疑问需要同教材内容密切关联,当学生出现一些新奇的观念时,不应给予否定,需要同学生一起通过探索、分析等方法验证观念,从而让学生深入记忆相关知识,提高教学质量及教学效率.
三、利用多媒体技术进行教学
常言道,兴趣是最好的老师.想要提高教学质量,教师就需要激发学生的学习积极性.伴随着科学技术水平的不断提高,多媒体被广泛应用到教学活动中,并起到了较好的效果.对于高中学生来讲,他们已经形成了一定的自主学习能力,教师仅需要激发学生的学习积极性,就可以促使学生主动参与教学活动,从而提高教学质量.例如,教师在讲解“地域文化与人口”课程时,就可以利用多媒体为学生放映一些地域文化的图片或短片,教师再针对图片进行讲解,从而吸引学生的目光.又如,教师在讲解“地球的运动”课程时,可以利用多媒体为学生制作一些动态的小课件,让学生更为清晰地观看到地球的运动情况,从而更加深入地记忆相关知识点,提高教学质量,为以后的发展夯实基础.
总而言之,伴随着新课程改革的不断发展,高中地理老师应以新课标为基础,不断转变自身教学思想,细致研究教学模式,深入分析教学内容,并且结合学生的个性与情感,利用多种教学方法激发学生的学习积极性,促使学生主动参与教学活动,从而提高教学质量,帮助学生获取优异的成绩,为以后的成长与发展夯实基础.
参考文献：
多吉次旺．新课程背景下高中地理有效教学的探索与分析［J］．考试周刊,2013（36）．
（作者单位 山东省青岛市胶州市第三中学）
编辑 谢尾合
总结：此文是一篇学生课程论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
学生课程表引用文献:
[1] 初中化学学生小毕业论文题目大全 初中化学学生小论文标题怎么定
[2] 优秀初中生物学生论文选题 初中生物学生专业论文题目怎么拟
[3] 优秀初中数学学生小论文题目 初中数学学生小毕业论文题目怎么定
