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（黑龙江省伊春市友好区第三小学）
摘 要：小学英语的作业布置要求要规范化,对作业的布置要采取不同的角度、不同的方式.对作业的评价可以采用自评、家长评价、老师评价的方法.
关键词：小学英语；布置作业；评价
一、规范英语作业的布置
作业的设计需要考虑到全面提升学生对听、说、读、写的综合能力,在原则上题量适中的前提下,精选题目,合理安排题目的难易程度.可以通过活动性作业的布置方式来突破传统的形式,由原来的“抄写”转向听说读写.另外通过采取学生感兴趣的方式布置作业,比如,制作英语贺卡、欣赏英语动画片写出心得等.另外还可以采取“自助餐”模式的作业布置方式,让学生根据自己的实际情况去选择作业,比如,人教版中关于祝福生日这一课,老师可以布置不同的作业方案,比如方案一：听课文并模方语调；方案二：抄写单词并写出巧妙记忆的方法.学生就可以根据自己的实际去选择自己的作业.另外还可以采取实践性质、合作完成的作业布置方法来规范英语作业的布置.
二、规范对作业的评价
合理的作业评价可以使学生在学习中不断增强自信,引发学习兴趣,激发学习动力并不断取得进步,而且可以将学生学习情况有效反馈给老师.在英语作业评价中要注意自评、师评、家长评三方面综合的协调.
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在自评过程中,首先老师需要教会学生自评的办法,明确自评要求.其次老师对每位学生进行客观评价并作规范指导.在自评—师评中,学生不再是被动接受批评,而是评价主体,通过自评和师评能够全面分析自己的不足,从而调节学习方法.家长评价就需要制订联系家长评价机制,实事求是地评价学生的学习情况,这个关系到学生课余时间学习的效果.
总之,小学英语中作业布置形式多样,要注重提高学生的英语水平,那么就要在学习中让学生体验到英语学习的兴趣,在作业布置中给学生足够的自我选择的空间,作业的布置一定要贴近实际,能够有效提高学生英语水平.在作业评价中要结合各方,采取多种形式的评价,做到真正在评价中提高学生的学习效率.
参考文献：
韦婷婷.对小学英语作业设计的点滴看法［J］.山西教育：教师教学,2009（11）.
作者简介：张广萍,女,本科,就职于黑龙江省伊春市友好区第三小学,研究方向：英语.
编辑 薛直艳
总结：本论文为您写作业评价毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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