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新课程改革下的高中思想政治课教学探微

主题:学生教室*啪 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-04-05

简介:关于本文可作为学生教师方面的大学硕士与本科毕业论文学生教师论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

学生教师论文范文

学生教室*啪论文

目录

  1. 一、拓展教学内容,激发学生的学习动机
  2. 二、倡导自主探究的教学方式,激发学生的探究意识
  3. 三、发挥现代化教学手段在政治课教学中的辅助作用
  4. 四、完善评价机制,激活学生学习内驱力
  5. 学生教室*啪:甘肃省教育厅 环县二中殴打女学生教师已被处分

山东沂水县第四中学(276400) 杜晓云

传统的政治课教学,教学内容封闭,不注重拓展,教学方式单调不灵活,教学手段单一,教师独霸课堂,学生是被动接受知识的容器,缺乏自主活动的时间和空间.因此导致有些学生失去了学习的兴趣,使政治课堂缺少活力.新课程标准强调教为主导,学为主体,教学过程是师生互动交流、共同提高的过程.根据新课程标准的要求,本人认为高中思想政治课教学可以从以下几方面着手,改革课堂教学,提高课堂教学效率.

一、拓展教学内容,激发学生的学习动机

经济的不断发展和社会的不断进步使思想政治课具有很强的时效性,而教材内容在一定程度上会存有滞后性.因此,我们政治教师要紧密联系社会实际,不断更新拓展教学内容,将时事新动态、新知识、新材料、新成果渗透到教学内容之中,使教学内容动态化,这样才能激发学生的学习动机,增强学生的学习兴趣.例如,教学《和平与发展:时代的主题》一课时,教师结合教材内容适时补充时政热点材料:“全球应对由美国次贷危机引发的金融危机”和“国际社会关注伊朗核危机”,引导学生认真思考、综合分析材料所包含的政治道理,懂得和平与发展的重要性,深刻领悟“和平与发展是当今时代的两大主题”.上述时政材料更贴近现实,紧跟时代步伐,学生兴致高,积极参与、踊跃发言,使思想政治课堂充满活力,从而提高了课堂教学效率.

二、倡导自主探究的教学方式,激发学生的探究意识

传统的政治课堂教学中,教师一言堂现象让学生被动学习,机械记忆,严重束缚了学生的创新意识,阻碍创新能力的发展.新课程标准指出,教师要改进课堂教学,倡导自主探究的教学方式,依据教学内容,教师要精心设计循序渐进的探究问题,让学生积极主动地参与到教学之中,学会自己主动提出问题,思考问题,进而解决问题.例如在教学《市场配置资源》一课时,教师设计如下探究性问题:合理配置资源的目的是什么?资源的合理配置通常采取哪些手段?市场是怎样合理配置资源的?如何理解市场在资源配置中发挥着基础性的作用?学生带着这些问题认真思考、分析探究,寻找问题的答案,提高了学生学习的针对性.也有部分学生在探究教师设计的问题的基础上追问:“计划也是资源配置的手段,为什么不能发挥‘计划’在资源配置中的基础作用?”师生互动探究,相互交流,不知不觉地培养了学生的问题意识,提高了学生的创新思维能力,同时也给政治课堂注入了生机与活力.

三、发挥现代化教学手段在政治课教学中的辅助作用

传统的思想政治课教学,往往是“黑板+粉笔+挂图”,手段单一,难以激发学生学习的论文范文.教师独霸课堂,讲得滔滔不绝,绘声绘色,学生被动接受,毫无学习兴趣.随着时代的发展,现代教学手段已进入课堂,大大增强了政治课堂的吸引力.多媒体集声光电于一体,图文声像并茂,给学生以强烈的视听感受.它能将抽象的知识形象化、具体化,强有力地促使学生实现感性向理性的转变.例如在教学《运动是物质的根本属性》一课时,教师将“刻舟求剑”的故事制成动画,通过大屏幕展示给学生,学生在轻松愉悦的学习氛围中明白了其中所蕴含的哲学道理.发挥现代化教学手段在政治课教学中的辅助作用,激发学生学习的动机,使学生由被动学习转为主动学习,由“要我学”变为“我要学”.

四、完善评价机制,激活学生学习内驱力

新课程标准指出,要改变以往过分注重知识性和单一考试的评价方式,建立能够激励学生不断进步、不断发展的评价机制.然而,在目前的中学教育中,仍然用学生的考试成绩来量化教师的教学业务水平,来评价学生的思想政治素质,把学习成绩好作为评选“优秀团员”“三好学生”的唯一标准.这种评价方式只注重结果,忽视过程,忽视新课程标准下的“情感、态度、价值观”这一目标.在学习过程中学生成为被动接受知识的容器.片面单一的评价方式打击了学生学习的主动性和积极性,学生的个性得不到张扬,有的甚至失去学习的兴趣,采取无所谓的态度.这严重影响了师生关系,而且影响到学生学习潜能的发挥.变单一的评价为多元化的学习评价,将学生在课堂中的学习态度、方法、过程、效果和在课外的言行举止等,都作为学生综合素质测评的重要依据并计入学分.这样不仅调动了学生的学习兴趣,也给学生一个充分展现自我的空间,让学生在学习中获得成功,找回自信.

综上所述,在高中思想政治课教学中,通过采取灵活多样的教学方法,选择合理有效的教学手段,关注学生的情感与体验,充分挖掘学生内在的潜力,让学生主动积极地投入到学习之中,让课堂充满活力,才能真正培养学生的创新精神和实践能力.

学生教室*啪:甘肃省教育厅 环县二中殴打女学生教师已被处分

参考文献

[1]汤秀云.高中政治课也要充分发挥学生主体作用[J].华章,2011(19).

[2]曹颖悟.思想政治课教学之我见[J].考试(教研),2011(07).

(责任编辑 袁妮)

总结:本文是一篇关于学生教师论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

学生教室*啪引用文献:

[1] 学生论文未在教师系统中查重
[2] 知网查重那里教师学生那里怎么登录
[3] 初中化学学生小毕业论文题目大全 初中化学学生小论文标题怎么定
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