简介:关于音乐学生方面的论文题目、论文提纲、音乐学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
人民音乐教育家冼星海说过：“音乐,是人生最大的快乐；音乐,是陶冶性格的熔炉.”一个不懂音乐的人,高兴时也会哼出悦耳的音乐；一个心烦意乱的人,听着音乐心情可以恢复平静；一个寂寞的人,听听音乐,心情会变得愉悦；这些都说明了音乐在人的一生中是非常重要的,是无处不在的.中学生学习压力很大,音乐则给了他们另一个宁静的空间,让他们进行思考、沉淀、学习.因此,通过课外音乐活动,可以使中学生的心理健康,不但可以增加学生的音乐见识,丰富他们的音乐素养,提高他们的创新意识,还能促进心理健康,更有利于学生的成长.
一、课外音乐活动有利于中学生的心理健康
现在的中学生学业繁重,每天除了学习还是学习,几乎没有了任何的娱乐,青春的活力几乎被消磨没了.因此,在平时的教学中,我经常以欣赏课的形式,让学生带着愉悦的心情,参与到音乐课来.例如我在上课时,让学生欣赏《中华人民共和国国歌》,让他们感受歌声中的中华民族奋起反抗外来侵略的民族气节.同时配合欣赏我国著名油画艺术家董希文创作《开国大典》,让学生了解这部作品的时代背景,把音乐和新中国开国大典的宏伟壮观的场面结合起来,使他们再次强烈地感受“中国人民从此站起来了”的自豪与骄傲.另外,还利用每周一升旗仪式,让学生们听着雄壮的国歌,看着在国歌声中慢慢升起的国旗,获得爱国情操的熏陶.再巧妙地组织一个国旗下演讲的活动,内容可以是结合时局发生的事,培养学生的爱国精神,指引他们树立正确的人生观,在培养学生们的爱国感情的同时,也启发学生把这种精神拓展引申到自己的生活学习中去,领悟到我们平时遇到的困难挫折与中国危亡相比,那都是很小的,从而增强了学生战胜困难的信心.事实证明：音乐对人心理的影响很大,一部好的音乐作品可以净化人的心灵,可以让学生在欣赏、演奏作品的过程中,获得美的感染,心灵得到熏陶.
二、课外音乐活动可以激发中学生的创新意识
创造力是人类发展的最原始动力,是社会向前进步的源泉.课外音乐活动的教学是素质教育的一部分,是培养学生智慧、创造力的一种形式.因此,在学校生活中我们应该让学生主动参加课外音乐活动,利用自己的生活体验,展开自由的思维、丰富的想象,进行大胆地创作.为了给学生的课余文化生活带来欢乐,我们组建了一个自制乐器队.首先把对音乐感兴趣的学生招集在一起,组成课外活动兴趣班.然后在上课时,老师提示一些制作乐器的方法,给学生两周的时间让他们利用课余时间进行创作.两周后,学生带来的乐器出乎我的意料：他们用粗铁线围成三角形,做成三角铁打击乐器；用平时喝过的红牛饮料罐挖空像个圆筒再蒙上烂气球,做出铃鼓,敲起来真有点鼓的味道；在矿泉水瓶里放一点小石头进去,然后封好口,沙锤就做成了；拿破的碗当打击乐器；甚至还制作了爵士鼓.看着这些乐器,我大开眼界,我发现学生的创作力是无穷的.乐器做好后,先让他们熟悉彼此的乐器,然后就让他们用自己制作的乐器进行简单演奏.经过一段时间的练习,我们的乐队就正式成立了.乐队成立后,得到了学校领导的大力支持,经过规范的管理,严格的训练,我们的自制乐队进步很快.自制乐队丰富了学生的课余生活,在大家的努力下新的乐器层出不穷,学生也在制造乐器的过程中,拓展了创作思维.可见,给学生一定思维想象的空间,他们的创新思维源泉就会不断涌现出来.
三、 课外音乐活动可以培养中学生的个性发展
学生正处于个性形成与发展时期,课外音乐活动有利于学生个性品质的培养.例如,我们举办高一高二的时装表演秀,要求时装选材必须是废物利用,内容或寓意都要求健康向上,有时代特色,反映当代中学生风采.学生积极参与,有用废报纸做的百褶裙,有废光盘做的裙子,有树叶做成的连衣裙,各种各样,千奇百怪.表演的学生们伴着各种不同的音乐,根据音乐变化自己的动作,把自己最美的个性展现给大家.给学生一个平台他们会像变魔术一样把自己美化,通过时装秀表演,学生变得更自信了.在这样的活动过程中,学生很好地发挥了自主性,自由地组合、选择并展开自主实践.这样的课外音乐活动既活跃了第二课堂氛围,又使学生个性和创造力在群体思维中得以补充、完善,形成完美的艺术形象,学生个性得到了发展.
学生:【感人】一位90后中国音乐学院学生街头演奏挣学费～
传统的音乐教学,只是单一地教学生会唱歌、唱谱,或者是会一些简单的乐器,这种教学理念已经太过于落后,让学生失去了一个锻炼、成长的机会.而课外音乐活动则能弥补传统音乐教学的不足,它通过音乐的教学来培养学生的创造性思维、提高学生的音乐修养,在很大的程度上,刺激了学生学习的积极性和主动性,让学生的个性得到发展.因此,作为音乐教师,应该把课外音乐活动与学生思想实际联系起来,激发学生的论文范文和创意,注重他们个性的培养,使他们在愉悦的心境下,快乐地学习,让他们身心都健康起来.
（责任编辑 韦淑红）
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学生引用文献:
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