简介:关于本文可作为学生教师方面的大学硕士与本科毕业论文学生教师论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
【摘 要】通过多年的教学经验,初中数学教师应该对学生解决问题提出自己的教学方法,提出自己的心得体会.
【关键词】初中数学,解决问题,方法
新课程教学中,教师对传统的课堂提问提出了批判,对课堂提问重新质疑.课堂提问是引起学生思考,实现教师和学生交流的重要手段,提出疑问是知识开启的方法和手段.教师应该思考从提问入手,提出有价值的问题,全面调动学生学习的积极性,激发学生的创新意识.教师应该确立科学的手段,实现教学上的有效提问.
一、创造问题的呈现情境
数学教师要紧密联系学生的实际,从学生的实际生活经验出发,从已有的知识经验出发,设计出有活力有趣味的问题情境,引导学生学会从数学的角度去思考问题,发展学生的思维能力,增长学生的学习兴趣,激发学生学习的信心和愿望,体会到学生数学学习的作用,教育学生学会学习,学会投入数学研究.教师要全面激发学生的数学学习兴趣,科学设计好的教学问题,引导学生运用科学生动的语言,发展学生的数学思维能力.
学生教室*啪:甘肃省教育厅 环县二中殴打女学生教师已被处分
教师可以设计问题情境,激发学生形成悬念,激发学生对数学知识产生浓厚的学习兴趣.教师可以增强学生问题设计的趣味性,激发学生的学习动机,鼓励学生开展数学课堂活动,引起学生思考,提高数学课堂教学的效率,激发学生的学习兴趣.教师应该走进学生,了解学生的学习爱好,设计好的教学问题.教师应该重视学生根据知识点来设计问题,引起学生学习的好奇心,激发学生求知的愿望,引导学生在数学学习的过程中掌握知识,收获积极学习的态度和思考研究的趣味性.
二、把握好问题教学的难度
教师应该重视提出一些难度适中的问题,重视课堂提问,教育学生掌握不同难度题目的解题方法,根据学生年龄特点和认知水平的特点来解决问题.如果问题非常简单,就得不到启发问题的目的,教师如果提出的问题难度太大,学生就会不知所措,无法下手解决.教师应该在原有的知识水平的基础上设计一些适合的问题,教育学生从简单到深刻,让学生逐渐解决,教育学生从思维的经历中发现问题,不会感到数学学习高不可攀.
在课堂设计中,教师可以给学生安排一些问题,从简单到复杂,逐渐运用数学知识点来达到复习的效果.教师可以激发学生的学习兴趣,让学生兴趣高涨地学习,采用预设的教学环节,形成教学的良好循环.为了带领学生更好地学习,教师应该教育学生掌握好解决问题的方法,给不同的学生提出不同的问题,教育学生掌握好的方法,学会改编数学题目,学会自主性学习.
三、教育学生及时解决数学问题
教师可以在数学课堂教学中重视教学提问,学会分析,掌握好的解决问题的方法,教师重视归纳、总结、讲评的办法,重视学生对学习知识的巩固和提高,促进学生学会解决问题,重视在教学过程中带领学生突破重点和难点的问题,教育学生在归纳过程中运用一些好的方法解决问题,让解决问题的过程成为学生深化的过程.此外,教师在教学过程中应该重视运用这些评论原则：
1.运用表扬的原则
教师在讲解的时候,应该重视表扬为主,根据学生的年龄和水平的问题,确定学生的认知能力和理解能力,逐渐突论文范文决问题的局限性,教育学生将教师提问的问题回答正确,全面激发学生发言的积极性.教师要根据学生的反馈信息正确迅速地解决问题,找到问题的症结,做出积极的反应,教育学生根据提出的问题的准确性找到正确的答案.学生如果回答的很正确,教师就应该给予肯定,并给予适当的赞美.教师应该及时肯定学生正确的部分,积极指出一些学生不足的地方,给学生多方面的启发.教师应该鼓励学生发言积极的现象,教育学生学会回答问题,教育学生正确地解决问题,抒发自己的独特的见解,全面调动学生发言的积极性.教师认为积极的鼓励比消极的刺激来得好,教师应该发挥出鼓励的重要的作用,赞美学生学会自我激励,鼓励学习成绩暂时后进的学生努力上进.教师在课堂教学中应该学会鼓励.著名的教育家马斯洛需要层次理论告诉我们,当爱、信任和尊重的需要得到满足后,教师会产生自我发展的要求,更何况是青少年呢教师不应该把精力放在专挑毛病上,这样毛病会越挑越多,教师应该将注意力放在发现学生的优点和赞美学生的闪光点上,让学生品尝到成功的喜悦,全面激发学生的学习论文范文,增长学生的学习智慧和能力.
2.要根据学生回答问题的情况教育学生及时追问,及时补问
教师应该通过设问来启发学生学会观察,引导学生学会认知冲突,找到一些解决问题的策略和思路.教师可以对某一个问题实现追问,引导学生理解概念,掌握本质,有经验的教师会告诉学生根据学生的回答进行追问：这样的思路是否可行?为什么?有没有什么其他的解决问题的办法?教师应该教育学生学会理清楚解决问题的思路,教育学生学会自己解决数学难题,并能流畅通顺地将问题解答的过程告诉教师,提高学生自主学习数学的能力.
在学生解决问题的过程中,教师也可以指导学生学会分析问题,学会回答问题,鼓励学生详细回答各种问题,并通过一系列的追问和补问,引起学生思考,教育学生认清楚情况,找到解决问题的办法,通过和学生的交流教育学生把问题的本质呈现出来.
课堂上学生提问是有效教学的核心内容,在初中数学教学中有着重要的意义和作用.教师应该重视课堂提问,重视对学生的数学学科思维进行训练,提高学生数学学习的能力,教育学生掌握好的数学学习的方法,在数学教学中发挥出重要的积极的作用.数学教师通过科学的课堂提问,可以实现教学的和谐和互动,能全面提高课堂教学的质量,全面提高课堂教学的有效性.
【参考文献】
[1]陈一华.初中数学教学课堂提问有效性的探索,《科学大众》,2006年第5期
（作者单位：江苏省扬州市生态科技新城区泰安学校）
总结：本文是一篇关于学生教师论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
学生教室*啪引用文献:
[1] 学生论文未在教师系统中查重
[2] 知网查重那里教师学生那里怎么登录
[3] 初中化学学生小毕业论文题目大全 初中化学学生小论文标题怎么定
