简介:本文是关于主题班会类毕业论文题目范文与班会有关自考开题报告范文.
摘 要：生命教育是贯穿于人一生的教育,是人实现成长与发展的基础教育.随着社会的不断发展,生命教育愈加受到人们的重视和社会的关注.初中阶段是培养学生良好的行为习惯、道德观念的重要时期,同时也正处于敏感而脆弱的青春期,通过生命教育可以引导学生正确的认识生命、珍惜生命、尊重生命以及热爱生命,为其身心的健康成长与全面发展奠定了良好的基础.本文就针对开展生命教育的必要性,以及基于生命教育背景下开展初中主题班会的有效策略这两个问题,进行详细阐释.
关键词：生命教育;德育;主题班会;开展策略
中图分类号：G631 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）16-039-2
在新时代新课改的大背景下,德育教育逐渐成为学校教育改革的主要方向.生命教育作为德育教育的一个重要课题,成为培养学生健全人格,树立正确的价值观、人生观和世界观的教育载体.主题班会是开展德育教育最为直接和有效的方式,因此,班主任在做到与时俱进的同时,要积极地创新和实践主题班会的形式,对学生实施生命教育的引导和渗透,以一种无形的力量来规范和优化初中生的行为.
一 实施生命教育的必要性
1.生命教育是社会和谐发展的需求
当前社会的快速发展,在提升人们的生活水平的同时,也伴随出现了一些负面影响,权利、财富以及地位等思想,对于缺乏判断能力和自控能力的初中生来说,极其容易受到不良的影响,从而导致他们会产生一些负面的情绪和片面的认识,对于学习和生活,对于一切事物都持不屑一顾和漠然的态度,长期处于碌碌无为以及得过且过的状态,没有动力,感受不到美好.中学生的这种成长现状,根本跟不上时展的步伐,无法满足推动社会和谐发展的需求.因此,亟需通过各种形式的生命教育,通过人文关怀以及素质教育,增强学生正确认识社会和生命的意识和能力,从而保证其身心的健康成长与发展.
2.生命教育是教育教学改革的需求
因为长期受到传统的教育理念的影响,教师往往重智轻德,以知识传授为主,一味追求学生的成绩,从而忽视了对学生的德育教育.即使实施德育教育也主要以单一枯燥的填鸭式、灌输式教育方式为主,这就导致无法真正发挥德育教育的意义,而且还阻碍了学生的个性发展,以及对生命的正确认识.而良好的生命教育可以积极发挥学生的主体地位,尊重学生的个性发展,培养学生正确的价值观念和健全的人格,从而促使他们更加明确自己的目标和理想,并立志成为国家的栋梁之才.因此说生命教育是教育改革的必然,实施生命教育刻不容缓.
3.生命教育是学生健康发展的需求
初中阶段是学生成长中的一个极其重要的阶段,对于塑造和改变学生的认知具有很大的作用.这一阶段的初中生,情绪更加丰富,情感更加广泛,行动更加独立,但是同时也会出现服从倾向、思想偏激或是鲁莽冲动现象.也因此会对错误的决定而承担相应的责任,再加上情绪的不稳定性以及情感的脆弱,在各种压力的打击下,而容易产生焦虑、暴躁、早恋等倾向.生命教育能够帮助他们正确地做出决定,乐观地面对挫折,让他们意识到错误不是惩罚,而是一种成长的阶梯.从而促使初中生能够健康全面的成长.
二 基于生命教育背景下开展德育主题班会的有效策略
1.利用基于生命教育的主题班会,感悟生命宝贵
主题班会是班主任开展德育工作的有效途径,生命教育所包含的内容很多,我们可以通过主题班会的形式,对学生进行引导和渗透.例如,为了引导学生感悟生命的宝贵,组织开展了“守护生命阳光”的主题班会活动.首先利用具有感染力的开场白,为学生营造一个温馨感人的活动氛围,即,感谢父母给予我们生命,把我们带到这个美好的世界,感谢他们含辛茹苦地把我们养大,给了我们一个充满温暖的家.现在,我们在父母的呵护下一天天长大,我们的成长凝聚着父母对我们殷切的期望,我们要学会感恩与回报.然后组织学生倾情讲述成长中父母对自己那份最特别的爱.让学生感受到自己对于父母的重要意义,促使他们明白,时刻保护好自己,健康快乐地成长就是对父母最大的回报.接下来为了让学生能够更加清晰地认识到生命宝贵,通过多媒体为学生播放在地震、洪水、火灾以及战争中,生命的渺小与脆弱,面对一个鲜活生命的逝去,对于家人来说是无法承受的痛苦.然后组织学生进行活动讨论,学生纷纷发言,“生命只有一次,它值得我们每一个人尊敬.”“父母之爱是世界上最无私的爱,他们养育了我们,我们要学会感恩.”等等.最后一个环节,即为活动的升华,通过汇报演出,在浓浓的感恩氛围中,促使学生在今后的生活中,怀着一颗感恩的心去爱自己、爱父母,爱身边值得爱的一切.演出活动分别是全班合唱《感恩的心》,以及配乐诗朗诵《感谢您》,感人的旋律和诗句,幻化为一股无形的力量,引导学生感悟到了生命的宝贵,以及感恩的美好.
2.利用基于生命教育的主题班会,培养受挫能力
培养学生的受挫能力是开展生命教育的一项重要目标,因此,我们可以通过一系列的主题班会活动,来帮助学生逐渐树立挫折意识.学生在成长的过程中,会遇到各种各样的困惑和问题,要让学生明白,不要总是抱怨,要正确看待挫折,并以积极乐观的态度来应对.受挫能力的培养是一个长期的任务,其需要从学生的实际情况出发,通过不同主题的班会,以及不同的班会形式,对学生从多个方面进行生命教育的渗透和引导.例如,“我的理想”“追寻名人足迹”以及“逆境中成长”等一系列主题活动,通过名人战胜挫折的故事来激励学生,通过回顾自己成长过程中战胜挫折的经历树立信心,通过向全班同学大胆唱响自己的理想,而促使其在追求梦想的道路上勇往直前.除此之外,还可以开展加强学生责任感的主题班会,因为著名的教育学家马可连柯曾经说过：“一个缺乏责任感的人是经受不住任何考验的.”总之,我们可以通过多个主题班会活动,来强化学生的受挫意识,培养和提升学生的受挫能力.
3.利用基于生命教育的主题班会,感受世界美好
生命教育能够引导学生向善向美,学会发现世界的美好.主题班会活动也不仅仅是局限于室内的,也可以转移到广阔的大自然.例如,春天到了,组织开展“寻找春天的脚步”的主题班会,给学生提供一个亲密拥抱大自然的机会,在大自然的怀抱中,学生的心胸变得更加开阔、情绪变得更加放松,在他们的眼里,大自然的春天是青青的草、绿绿的树,是暖暖的阳光,是潺潺的溪水,这一切都是如此的美好,从而激发学生热爱生命、热爱自然的情感.同时春天大自然的勃勃生机,同样会感染和激发学生,仿佛也被春天赋予了生机,以更加饱满的精神投入到日常的生活和学习中.室外主题班会能够给学生提供更大的探索空间,从而能够更好地发挥德育教育的意义和效果.总而言之,生命教育是一种终身教育,是德育教育的一项主要内容,对于学生一生的成长与发展具有深远的价值和影响.通过丰富多彩的主题班会开展生命教育,能够引导学生学会尊重生命,学会正确地处理人际关系,学会积极地面对挫折,学会健康而独立地发展自我,促使学生在对生命的珍惜、感恩与分享中,获得身心的和谐发展,为其将来收获成功和幸福创造了良好的條件.
[参考文献]
[1]杨爱.让生命之花在课堂中绽放——生命教育主题班会[J].学周刊,2019（27）：176.
[2]邢基燕.生命教育对初中生抗挫折能力的影响研究[D].四川师范大学,2018.
[3]庾浣冰.创设以情境 成长于体验——浅说体验式主题班会之内涵、特点、感悟、形式及成功要素[J].生活教育.2016（12）.
[4]刘英国.初中生生命教育有效性问题研究[D].内蒙古师范大学,2019.
[作者单位：广东省深圳市南山区文理实验学校（集团）科创学校,广东 深圳 518000]
总结：简而言之,此文是一篇关于班会方面的主题班会论文题目、论文提纲、主题班会论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
班会引用文献:
[1] 主题班会学年毕业论文范文 关于主题班会方面自考开题报告范文2500字
[2] 主题班会和时政毕业论文范文 关于主题班会和时政方面参考文献格式范文10000字
[3] 德育教育和主题班会论文范文数据库 关于德育教育和主题班会类在职开题报告范文2万字
