简介:该文是初中物理和教学评价有关专升本毕业论文范文和阶梯方面论文怎么撰写.
摘 要：在初中阶段物理教学过程中往往会存在很多问题,这些问题会导致教学无法达到预期的效果,而且对学习造成影响.因此,初中物理教师不仅要对这些问题进行充分的分析,及时采取有效措施进行解决,而且还要将阶梯式教学评价体系应用到其中,这样才能够让教学达到预期的效果,学生也可以得到更好的成长.
关键词：初中物理教学;阶梯式教学评价;应用
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-016-1
通过实际的调查发现,现阶段初中教学方式主要是教师对课程内容进行讲解,这样就会导致学生自身的学习积极性降低,课堂氛围也变得越来越沉闷.而阶梯式教学评价将重心放在了学生对知识的获取过程当中,不仅转变传统的教学模式和方法,而且还可以让学生自己动手去解决问题,教师可以对台阶进行合理的设置,这样能够对学生自主学习起到一定的促进作用,学生可以通过与教师的交流解决疑难问题,充分体会到在老师指导下自己解决问题带来的愉悦感.
一 阶梯式教学评价的课堂应用
首先,初中物理教师需要对学生难以掌握的环节和问题进行充分的了解和分析,根据学生对知识的掌握情况做出适当的调整,在教学过程当中可以增加一些复杂的问题,这样有利于开发学生的思维.教师在问题设计过程当中要循序渐进,由简单到复杂.当学生遇见比较难以解决的问题时,教师应该充分发挥自身的引导作用,引导他们进行自主学习.在教学过程当中教师可以将学生进行合理的小组分配,小组之间进行相互交流,在最后教师要对每个小组交流的成果做出科学的评价,对学生错误或不足的地方要及时指出,这样才能够让他们对自身问题进行不断地改进.
二 搭建平行阶梯,常规化处理问题
在一般的情况下,学生在实际的学习过程当中都会遇到比较特殊且难以处理的问题,在这个时候往往会将这些问题进行简单的常规化处理,使复杂的物理问题变得简单化,之后再利用常见的解决问题的方法来对其进行有效的处理,在此基础上对特殊且复杂物理问题的解决方法和思路进行总结,这种方法就是平行阶梯法.这种方法主要的意义在于其能够将复杂的问题变为常规的问题,通过常规的方法能够对其进行处理,学生在这个过程当中可以增强自身对复杂问题的解决能力,自身的知识面也会得到进一步拓展.比如在“大气压的测定”教学当中,教师可以根据实际的情况来搭建台阶,教师可以对学生展示“覆杯实验”,用实验的结果来引导学生进行思考,针对其中存在的问题做出有效的改进,最后可以得到与教学目的相同的实验装置和实验方法,从而增强学生对实验装置和原理的认识,在这个过程当中也可以锻炼学生的思维能力.
三 引导学生进行思维发散
部分初中教师受到传统教育理念和方式的影响比较深,在现阶段物理教学过程当中应用的方式也比较陈旧,这样就导致用固定的思维方式来处理问题,再加上不同的初中生自身的思维方式也有一定的差别,在面对物理问题的时候也有其自身的思维方式,在通常的情况下学生会对单一的教学模式存在抵触心理,这就要求物理教师要采用科学的方式来调动每一位学生的学习积极性.随着教育事业的不断改革,阶梯式教学评价在充分提高学生学习积极性的同时,还可以逐步消化不同的问题,针对一个物理问题可以从多个角度进行科学的分析,从而使学生解决习题有了多种方法,其自身分析问题的能力和综合素养也会得到相应的提高.除此之外,教师还要利用多媒体技术进行物理问题的分析和知识点的讲解,这样学生在课后也可以利用互联网来进行知识面的扩展,在日常生活当中可以灵活的运用物理知识来解决相关问题.
四 发挥教师的教学机智
教师与学生之间进行有效的配合能够让教学效果充分体现出来,课堂的完整性在一定程度上与师生之间的交流和互动有着直接的联系,双方的配合程度较好可以让教学达成率得到充分提高.在初中阶段学生的思维是比较活跃的,教师也应该在这个阶段向他们分享一些经验,这样才能够扩展学生的知识面.除此之外,教师在进行物理教学之前不仅要对授课内容进行反复的确认,而且还要能够准确预判在课堂当中可能存在的问题,通常的情况下都会出现课堂预设不一致或相互矛盾的情况,那教学效果就会大打折扣.所以,教师要在教学活动当中要用自己的教学智慧对这些情况采取有效措施进行处理,让学生的思维活跃起来,从而营造一种良好的课堂教学氛围,达到预期的教学效果.
由此可见,阶梯式教学评价在初中物理教学过程中能够发挥出良好的作用,这就要求相關教师搭建平行阶梯,培养发散思维能力,发挥教师的智慧,并注重师生、生生之间的交流互动,这样才能够达到预期的教学效果.
[参考文献]
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[2]杨建.浅析实验开放式教学在初中物理教学中的应用[J].新教育时代电子杂志：学生版,2019（02）.
（作者单位：西安交通大学苏州附属初级中学,江苏 苏州215000）
总结：总结：本文是适合阶梯论文写作的大学硕士及关于初中物理和教学评价本科毕业论文，相关初中物理和教学评价开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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