简介:本文是角色扮演和升学考试类论文例文和角色扮演有关论文范例.
摘 要：随着新课程的改革,很多教师意识到学生在课堂中的主体地位,积极的将课堂交给学生,但由于教师自身教学水平有限或控制欲太强以及小学生自身存在认知的局限性,使得在角色扮演的教学过程中还存在一些问题,有时会与教学内容无关或联系不大;有时只是表面上活跃了课堂气氛,但并没有实质性的作用,甚至还脱离了课堂教学的主题.因此,在小学语文的教学中,教师要合理地让学生进行角色扮演,同时角色扮演时要有针对性、趣味性、掌控性、秩序性和任务性,从而促进课堂教学效率的提升.
关键词：角色扮演;问题;设计策略
中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）14-0106-01
1.案例描述
部编版小学二年级上册的《小蝌蚪找妈妈》是一篇有趣的课文,曾听过一堂这篇课文的展示课,其中一个教学片断给听课老师留下了深刻的印象：
在这堂展示课堂中老师力求激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,让孩子们乐学其中,有个环节就是老师邀请一些学生到讲台上,带上老师事先准备好的头饰来表演“小蝌蚪找妈妈”这个小故事,出乎老师意料的是扮演小蝌蚪的同学喊扮演乌龟和青蛙的同学“妈妈,妈妈”的时候,就引起哄堂大笑,从而使得台上“小蝌蚪”尴尬无比,然后匆匆忙忙潦潦草草地结束,然后逃也似地回到了自己的座位,一旁的上课老师也是尴尬的难以圆场.
2.小学语文课堂上人物角色扮演中存在的问题
受到自身专业知识和组织能力的条件限制,对于语文课堂上学生的角色扮演另外,还有一极端现象,就是教师的“控制欲”太强,为了展现完美的表演,达到老师自己的预期效果,在課前不仅仅准备好了相关道具,连角色表演的具体动作、台词都提前设置好,学生只是老师隐形操作下的一个“木偶人”,虽然最终展现出来的效果很“完美”,没有一点瑕疵,是没有灵魂的,只是老师为了博人眼球的一个噱头.
3.提升小学语文课堂上人物角色扮演设计策略
课堂教学不管设置怎样的活动,在这一过程中,需要对学生进行针对性的锻炼,按照教学要求,更好的做到有的放矢,明确学生的学习目标,实现学习效率的提升,从而达成最终的教学目标.
例如：《小妈过河》这篇童话故事的教学目标就是让学生能够懂得遇事要自己动脑筋,想办法克服困难,找到答案.二年级学生在生活中也经常会遇到这样的情况——遇到问题而不知如何解决,正如“小马过河”这个故事中的小马一样,小河挡住去路,老牛和松鼠给了小马两种截然相反的意见,小马就不知道如何取舍了.因此在进行角色扮演前,教师可以立单元的重点“根据课文内容,谈谈简单看法”来组织教学,让学生得到启发,那就是“遇到问题,要想办法,并且去试一试”.表演前明确这一点,这样不管是台上的同学还是台下的同学都能明白这不是简简单单的在探讨水深水浅的问题,而是能够深刻体会到遇事要自己动脑精亲自尝试的道理.
4.角色扮演要有趣味性
例如：《狐假虎威》一课中组织学生们进行了角色扮演游戏时,请一位强壮的小朋友扮演老虎,一位瘦弱的小朋友扮演狐狸,再请五位小朋友分别扮演山羊、兔子、猴子、袋鼠、梅花鹿.其他学生读课文,台下的同学读一句,台上的学生们演一句,老师明确要求学生必须演出小动物的特点来.比如：老虎窜出来抓住狐狸时,要表现出迅速凶猛的样子;狐狸欺骗老虎时要“眼珠子骨碌一转”表现出狡猾的样子,另外,狐狸走在老虎前时要做出“摇头摆尾”、“神气活现”的样子;老虎跟在狐狸后面要做出“半信半疑”、“东张西望”的样子,其他小动物的扮演者在逃跑时按照小动物的特点跑开,有快有慢,有跑有跳.通过这种活灵活现的模拟,很鲜活的将狐狸的神气活现,老虎的半信半疑,以及大大小小的百兽们吓得撒腿就跑的情景描绘出来了,让学生们既理解了课文,又在参与中获得了乐趣,激活了课堂氛围.
5.角色扮演要有掌控性
一场好的角色扮演关键在与教师的整体掌控,教师应该对学生的心理特点进行分析,准确的把握学生的心理变化过程中,从而更好的对学生的角色扮演进行引导,充分地发挥出其积极作用,实现课堂效率的提升.这就对老师的课堂掌控性提出很高的要求,进行角色扮演之前,教师要明确课堂教学目标.为明确目标,教师要多叩问：“为什么要进行角色扮演?是否有其他更加可行的方式?学生能够从本次角色扮演中获得怎样的生长?等”只有在这种慎之又慎的考量与追问下,才是真正契合教学目标的实践性活动.
结束语
总而言之,在小学语文教学中,我们应充分从小学生的心理和生理特点入手,摒弃传统语文教学中“一言堂”的缺点,充分利用小学生的好奇心和易受感染的特点,创设适合的情境,提高课堂活力和感染力,在快乐中教学,快乐中传播知识.“语文要简简单单地教”,语文课中的“演”也要简单有效.角色扮演要有针对性、趣味性、掌控性、秩序性和任务性,以演来展现课文内容,将学生带入意境中去充当角色,可以化抽象为形象,把课文中表达的意境再现出来,使学生在语言上得到感染,情感上得到陶冶,从而加深他们对课文内容的理解和体验.
参考文献：
[1] 钱华.角色扮演：思维和语言齐飞的助力器[J].小学教学参考,2019：39-40.
[2] 李月华.巧设情境,创建小学语文课堂新模式[J].中国校外教育,2019：46.
总结：上文点评：这是大学硕士与角色扮演和升学考试本科角色扮演和升学考试毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写角色扮演方面论文范文.
角色扮演引用文献:
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