简介:该文是读书和早期教育类有关硕士论文开题报告范文与小学语文有关学年毕业论文范文.
摘 要：新一轮的小学语文课程改革,特别重视学生自主阅读能力的培养.本文结合教学实践总结了培养学生自主阅读能力的策略：一是多措并举,点燃学生的阅读热情;二是尊重差异,进行分层教学;三是方法多样,丰富学生的阅读体验.
关键词：小学语文;自主阅读;策略
传统的小学语文阅读教学重视教师的“教”,忽视了学生的“学”,导致学生自主学习的能力偏低,缺乏对文本个性化的体验与解读,不利于学生阅读能力的提高,不利于学生阅读素养的提升.本文结合小学语文自主阅读教学实践,对如何有效开展自主阅读教学展开了详细探讨.
1.多措并举,点燃阅读热情
教学的艺术在于“激励、唤醒、鼓舞”,在小学语文自主阅读教学中,我们要激发学生阅读的兴趣.首先,教师应该认真研究学情,在与学生的沟通交流中,了解学生的阅读兴趣;其次,在信息技术飞速发展和网络普及的时代,教师应该充分开发和利用网络教育资源,从而通过资源的多样化激发学生的阅读兴趣,当然,教师也要重视教材资源的开发与利用;最后,教师要积极参与“全民阅读”的活动,推动学生主动阅读,通过多元化、趣味浓的阅读活动的开展,让学生阅读大量的课外书籍,让他们体会到阅读的价值与意义,感受到阅读的快乐.
在课堂阅读教学中,教师要整合教学方法与教学手段,吸引学生的注意力,引领学生入境,激发学生的阅读热情.如在教授《桂林山水》一文时,有的教师在导入环节先创设了一个生活化的教学情境,如分享一下自己到哪儿旅游过,都欣赏了哪些美景,为何会认为那些景色很美,从而引发了学生的讨论,在充分地自由发言之后,当学生依然沉浸于美景之中时,教师趁热打铁,使用多媒体为他们播放了有关桂林山水的一些图片,还有对桂林山水介绍的视频.在“哇”的赞叹声中,学生们产生了对桂林山水探究的.如此导入之后,在接下来的自主阅读中,学生们都能积极主动地配合教师的教学,和教师一起领略了桂林的美丽风光.
2.尊重差异,进行分层教学
在不同的年龄阶段,学生的语文基础知识储备是不同的,而在相同的阶段,不同学生间的知识储备亦是不一样的.同时,有一千个学生就有一千个哈姆雷特,大家对文本的理解亦是不同的.在教学中,教师就不能采用“一刀切”的模式,而是应该从学生的差异出发,进行分层教学,最终使每个学生都能受到情感的熏陶,获得思维的发展,享受阅读的乐趣.
例如在教授《为中华之崛起而读书》这篇文章时,学生们对于文章主人公周恩来的认识是不同的,在学习这篇文章以前,我们已经学过一篇有关周恩来的文章,这篇文章的名字叫《难忘的泼水节》;对于阅读量比较大的学生来讲,他们甚至还阅读过《一夜的工作》,这篇文章写的也是周恩来的故事.从这一学情出发,针对阅读能力的不同,我进行了分层教学,即让阅读量大、阅读能力强的学生讲述学过的相关课文内容,从而自然引入新课《为中华之崛起而读书》;而让阅读能力较差的学生阅读本课,并扫清字词障碍.当全体学生都对文本有了整體印象之后,再邀请阅读综合能力强的孩子分享一下阅读新课的体会与感受,从而在这个环节明确文本主旨.尊重学生差异,进行分层教学让每个学生都有参与的机会,从而在自主阅读中获得了应有的发展.
3.方法多样,丰富阅读体验
新一轮的课程改革重视体验式教育,即让学生“在做中学”,使他们收获个性化的体验.在传统的小学语文教学中,教师常常唱独角戏,但滔滔不绝地讲述与感悟只是其个人的,而非学生的.在自主阅读教学中,我们更加重视学生个性化的体验与感悟.为此我们在开展阅读教学时,要关注不同年龄段学生的认知特点与身心发育规律;无论使用情境法、游戏法还是跨界整合法等,都要考虑是否遵循了以生为本的原则,是否贴近学生的现实生活,等等.
以《父亲的菜园》的这一课的教授为例,为了推动学生自主学习,激活学生的已有经验,让学生获得对文本的个性化解读.我通过跨界整合,将语文与美术进行有机结合,让学生运用自己喜欢的方式和美术工具画一画父亲劳作的画面.为了进一步激发学生的兴趣,我们还采用了奖励的举措.在新颖的学习方式与激励措施之下,学生们更加努力地进行自主阅读.最后,我让学生再讲一讲自己的画,从而促进了他们对文本细节之处的了解,深化了他们对父亲不易的理解,使他们感受到了父亲的执着与勤劳.
为了发挥学生的学习自主性,在小学语文自主阅读中要培养学生的阅读兴趣,要在尊重学生差异的基础上,实施分层教学的策略,从而真正体现学生的主体地位.小学语文教学方法的创新,实现了学生个性化的阅读体验,从而让阅读真正发生.在小学语文自主阅读教学中,我们将继续探索与发现,找到更加符合小学语文教学规律的策略,从而使学生进行自主探究性阅读的教学要求得到有效落实.
参考文献：
[1]武成芳.小学语文教学中培养学生阅读能力的策略[J].课程教育研究,2017（21）：73.
[2]潘秀美.网络环境下小学语文教学中自主阅读学习培养策略[J].中国教育技术装备,2013（16）：115-116.
总结：该文结论：这是一篇适合小学语文论文写作的大学硕士及关于读书和早期教育本科毕业论文，相关读书和早期教育开题报告范文和学术职称论文参考文献.
小学语文引用文献:
[1] 读书和早期教育论文怎么撰写 读书和早期教育方面论文范例10000字
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