简介:该文是音乐和艺术相关毕业论文题目范文和鉴赏力方面论文怎么撰写.
摘 要：音乐是人的短短的一辈子中可贵的美好,那么作为一名音乐教师,我们该如何培养小学生的音乐鉴赏力呢?我认为我们要秉持着责任与义务,充分发挥教材的知识性,让同学们用心去感受音乐的魅力,从而用音乐提高人们鉴赏美的能力.
关键词：小学生;音乐;鉴赏力
引言
伴随着时代不断的发展与变迁,人们在生活水平逐渐提高之后,不再只考虑衣食住行这些温饱问题,而是更多地开始考虑精神世界的渴求.而音乐就发挥了慰藉人们精神世界的功能,音乐逐渐成为了生活中必不可少的一部分,它像一个拥有魔法的小精灵,用其独特的魅力,带给了人们心灵与情感上的共鸣.对于过着充实生活的人们来说,鉴赏音乐已经成了他们生活中的调味剂,音乐使他们变得更加愉快,帮助他们度过漫长的艰难岁月.他们在音乐中体会到了人生的价值,感知到了音乐无与伦比的美丽.而小学生群体正是对音乐鉴赏力可塑性最强的一个群体,小学时期人体的生理、心理都在蓬勃地发展,这个教育阶段是发展人类音乐才能的最珍贵时期.在此阶段,不仅仅是乐器,大自然的风、雨、雪都是他们鉴赏音乐的启蒙老师,丰富多彩、形式多样的音乐成了他们童年乐趣的源泉,因此我们在音乐教学中要特别的加强对音乐鉴赏力的培养.聆听、演唱、弹奏,这些音乐实践是他们接触音乐的基础,而感知与想象是他们鉴赏音乐的坚实跳板.虽然他们可能不会像莫扎特、贝多芬一样拥有独特的音乐天赋,但我们在学校对他们音乐鉴赏力的培养会启发他们对音乐的感受力,激发他们的情感共鸣,从而培养他们的品格与情操.
1 提高学习者音乐鉴赏力的意义
美,是人类永恒的追求.人类一直在用自己的审美观点竭力地改造着自然.而人类在改造自然的同时,自身也被赋予了美的本质,进而促进了人的感性与理性的发展,美与善的融合.音乐鉴赏力之于小学生是极其重要的,他们在音乐课堂上接受的教育,能够使他们树立起高尚的审美观点,在学习中逐渐心领神会音乐的无与伦比的美丽,同时也能拓展他们的艺术视野,使他们在平淡的生活中拥有一双发现美的眼睛,从而帮助年幼的他们拥有阳光的性格,陶冶高尚的情操,具备无穷的创造力,进而帮助他们直面生活、直面他人、直面自我,积极地表达真实的自我,进而学会鉴别自然与社会之中的是与非、对与错,使他们拥有美好而坚定的价值观,积极地实现自我价值与社会价值.
2 培养小学生音乐鉴赏力的具体方法
2.1 掌握音乐理论知识
只有牢牢地掌握了音乐理论知识,小学生的音乐鉴赏力才能有进一步的提高.音乐理论知识就是走进音乐殿堂的垫脚石,只有拥有了这块垫脚石,你才能走入神圣的音乐殿堂.从整体上来看,一切音乐都是由四个重要部分组成,而音的高低和音的长短是其中的重中之重.
2.1.1音的高低：几乎所有的曲子都是由音调高低不同的音构成的,这一点在敲鼓上有很直接的表现,敲鼓时鼓面下陷的程度越高,音就越高,鼓面下陷的程度越低,音就越低.而在数字简谱中,数字的上方或下方有一定数量的“˙”符,点的数量多少就代表着音的高低,点越多音越高,在其上方代表高音,在其下方代表低音.
2.1.2音的长短：音的长短也是一个重要因素.音乐中音的高低与长短对曲子的独特性起到了至关重要的作用,它标志着一首曲子的独特性与作曲者的独创性,所以它是组成音乐的重要组分之一.
2.1.3音的力度：音乐中音的力度也就是我们在初中物理中学过的音的强度.通常情况下,一首曲子中的地方音乐的音的力度就强一些,而低沉婉转的部分音的力度就弱一些.
2.1.4音质：也叫音色,即发出音乐的乐器或人声.一首同样的曲子,让男生去唱和让女生去唱,效果完全不同,因为他们的音色不同.而对于不同的乐器来说,就算弹奏同样的曲子,音色也是不同的.
2.2 聆听中外经典音乐作品
优秀的音乐是听觉的盛宴,也是听觉的艺术.所以鉴赏音乐必须要从聆听开始.在音乐课上,学生该聆听什么、如何聆听是值得我们思考的问题.是大街上大多数人耳熟能详的流行音乐吗?显然不是.有些学生们张口就来的“学猫叫”“该死的温柔”这类歌能广泛流传,不是因为这些歌有多么的深入人心,而是因为播放的次数多.所以他们听的次数多,自然而然的就学会唱了.手机、电视、广场、理发店几乎無时无刻不在播放着这些流行歌曲.虽然我们不能拒绝这种音乐形式,但是我们可以适当的指引着学生们去聆听经典的音乐作品,从而提高小学生的音乐鉴赏力.
3 结束语
在培养小学生音乐鉴赏力的过程中,我们还应该客观分析培养对象的知识架构和理解事物的能力,有的放失地培养小学生的音乐鉴赏力,创造更好的学习环境,使学生们处于课堂上的主导地位.同时要始终围绕着学生,合理地运用不同的方式方法,引导音乐课堂教学朝着素质教育要求的目标大步前进.
参考文献
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总结：本文点评,本文是关于音乐和艺术方面的大学硕士和本科毕业论文以及鉴赏力相关音乐和艺术论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
鉴赏力引用文献:
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