简介:本文是疫情和高中生类有关在职研究生论文范文与疫情有关函授毕业论文范文.
摘 要：随着新冠肺炎疫情的变化,为了保障人民的健康、做好防控工作,我国各个地区中小学都暂停开学.虽然全国感染人数的数量不断降低,并不意味着我们可以放松警惕,疫情防控工作依然是严峻的.特别是校园疫情防控工作事关中小学生们的切身利益,如何在这一特殊情况下做好学生的心理辅导、助力学生身心健康发展呢?本论文结合自己的工作经验以及理论知识学习,针对这一问题谈几点自己的看法.
关键词：疫情防控;高中生;心理;辅导
疫情防控期下,高中生的居家学习需要创新方法,同时心理辅导工作也不能忽视,心理辅导的内容、形式和手段都必须进行相应的创新和变革,从而更好适应当前社会形势,帮助学生更好度过这段特殊的时光.
一 加强沟通,把握学生身心健康动态
居家学习期间学生们处于“失控”的状态,教师对学生的身体健康、学习情况、情绪情感都缺乏准确的了解,在不了解学期的基础上我们怎么能去开展我们的心理辅导工作呢?此时,就需要开辟更多的沟通渠道,加强居家期间师生的沟通,从而去动态把握学生的情况.只有知道了学生的情况,了解他们的困惑、困难,才能夠有针对性的进行教学,为高中生提供合适的帮助和引导.
一方面,我们可以利用在线教学辅助工具了解学生居家学习情况.受到新型肺炎疫情的影响,近期学生是无法来到学校上课的.但是为了保障学生们“停课不停学”,是学校和一些互联网平台已经提出了一些办法,即网络教学,目前,大多数地区的学校已经开始了网络授课.为了了解学生们的学习进度、学习状态,一些在线教育软件开发出了很多实用性的功能,为隔离在两地的教师、学生搭建了沟通的渠道.如利用钉钉平台不仅仅可以直播授课、学生在线学习,还可以要求家长配合安装钉钉并加入班级、学校的群组,教育者可以在平台上发布相关的通知、咨询,从而帮助家长及时了解教育教学动态.另外,钉钉的打卡功能、在线学习时常等数据,也会在后头进行汇总,以形象的方式展现在教师端,教师便可以一目了然,基本上掌握学生在家的学习情况.在很多地区,钉钉的在线课堂与学校进行在线教育合作,取得了不错的成绩.
另一方面,基于高中生长期居家的情况,我们在每一次的直播课中还要注重师生互动,要注重去观察学生的上课表现以及情绪变化,对于注意力分散的学生可以通过“点名”“邀请回答问题”的方式集中他们的注意力.课堂上,教师不能只顾着自己上课,要时常能够“走下来”,主动融进学生之中,了解他们对课堂的适应情况、学习进度、学习困难等,多问一问学生们的感受、了解他们的情绪变化,从而为学生提供更加及时的帮助.
二、加强学习和生活指导,形成良好生活方式
在中学阶段,越来越多的人发现教学不能仅仅围绕分数和成绩,对于学生的习惯培养、精神品质的培育也至关重要,后者的教育也受到了社会越来越多的重视.生活习惯是良好行为习惯的重要构成,其中更是包括了良好的卫生习惯、科学的饮食习惯等.随着高中生的生长、年龄的增长,他们渴望得到周围人的认可、渴望接触更广阔的社会,同时这一阶段也是良好习惯、健康生活方式养成的关键期.特别是在疫情背景下,学生们的生活空间和人际交往空间被压缩,很多学生不用去学校,仿佛像“脱缰的野马”,迟到、早退、熬夜、暴饮暴食、饮食不卫生等问题,严重损害了学生的身心健康.为此,作为一名班主任我们不仅仅要抓学生们的成绩,也要发挥自己的职业优势和功能去实施习惯养成教育,培养高中生树立健康生活方式和积极乐观的人态度,有助于提升其身心健康水平,提高他们抵抗病毒的免疫力.
养成教育应该渗透在高中生平常生活之中,从点点滴滴做起.例如,疫情防控期间开展“讲卫生、护健康”的主题班会,利用直播的功能为学生们上一堂“生理卫生课”,一方面普及有关新冠肺炎的科普知识,如掌握新冠疫情的传播途径、消灭的方法,新冠病毒感染者在不同阶段的身体表现、正确的救治方法等,从而引领高中生去正确看待新冠病毒、减少他们对未知事物的恐惧心理.另一方面,号召居家学习的学生们加强室内通风换气、注重卫生清洁,养成戴口罩、勤洗手的好习惯,引导高中生门注重自我卫生、保护自我的同时注重去为社会减少负担、支持全国抗疫工作.
随着学生们对于新冠疫情的了解,班会的主题内容可以进行调整.如有的体宅在家里,在饮食方面偏好零食,真正以零食来取代自己的一日三餐,这其实对身体很不好,长期下来甚至会营养不良,损伤自身的免疫力.针对这一现象,班主任可以举办在线班会,向学生们传授一些关于食品营养与健康的知识,教会他们去不挑食、不浪费粮食.
疫情期下,良好的生活卫生习惯、均衡营养饮食和乐观的心态是保持身体健康的一个基本条件,班主任要发挥自己的职业功能,在潜移默化之中渗透对中学生的习惯养成教育.
三 做好倾听,家校合作解决学生心理困惑
心理学家罗杰斯曾说：”一个人的成长,他需要一个真诚的环境,需要被无条件地积极认可,需要被接纳,需要被倾听和被理解.”疫情的到来,使得正常的生活秩序被打乱,人机交往空间受阻,由此引发了一系列的心理问题,如有些学生对疫情过度紧张和不安,导致无法进入学习状态,晚上失眠,循环往复,精神状态越来越差.有些孩子原本自控能力不是特别强,有大量自主时间后却不知道如何安排,导致学习效率低下.还有一些孩子因学习环境改变,以往是全班学习、如今是一个人学习,失去了学习的“参照物”,从而陷入了迷茫之中.作为家长我们要尽可能理解学生们这样的状态,这是他们面对疫情之下的身心反应,是一种正常化的反应,我们要做的是倾听,听听他们的内心的不安和焦虑,听听他们的想法和感受,听听他们感受到他目前所遇到什么样的困难.随后,给予他们鼓励、安慰以及解决方法,引导学生们的情绪回归正常.
总之,疫情背景下的心理辅导工作,作为教育事业中的一个重要构成,在引导学生们进行知识和技能学习时,帮助学生去拥有一个健康的心灵、高尚的思想,才能够成为一个德才兼备的人,更好适应当下社会的发展.
参考文献
[1] 朱西括.在疫情防控中深化“四个正确认识”教育的路径研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2020,33（04）：124-125+160.
[2] 乔艳.线上心理辅导,线下实践,知行合一“互联网+心理辅导”教育新模式探索[J].华夏教师,2020（10）：2-3.
总结：此文结论:这篇文章为一篇关于疫情方面的疫情和高中生论文题目、论文提纲、疫情和高中生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
疫情引用文献:
[1] 疫情和高中生论文范例 疫情和高中生有关本科毕业论文范文2万字
[2] 坚决打赢疫情防控阻击战论文范文 关于坚决打赢疫情防控阻击战方面硕士论文范文2500字
[3] 牢筑疫情防护墙论文范文 牢筑疫情防护墙有关毕业论文题目范文2万字
