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主题:疫情和大学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-08

疫情和大学论文范文

疫情和大学论文

目录

  1. 一、守好“三道门”,加强师生健康管理
  2. (一)把好方案制订关
  3. (二)把好过程管理关
  4. (三)把好应急处置关
  5. (二)推动升级高校教育教学管理
  6. (三)推动发展高校大学生思政工作转型

《推进高校常态化疫情防控的三三三实施策略》

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学校复学复课是统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展大考的一道“必答题”“压轴题”,牵动千家万户,关乎国计民生.在疫情防控常态化背景下,校园里的“朗朗读书声”是学校进入正常化的晴雨表,是经济全面恢复的试金石,是社会重归常态的分水岭.做好复学复课工作是总书记一直牵挂的大事.2020年4月29日,他在主持召开的政治局常务委员会会议上强调,“要有序推进学校复学复课,压实学校主体责任,确保师生身心健康.”5月14日,他在政治局常委会上再次强调,“要指导学校细化复学防控方案,保障师生安全和健康.”当前,各级各类学校返校复课顺利推进,三岁以上的大中小学生陆续返回校园.在常态化疫情防控背景下,高校复学复课必须精心谋划、科学实施、统筹推进,实现高校疫情防控和教育工作两不误、两促进、两胜利.

一、守好“三道门”,加强师生健康管理

师生健康是安全复学复课的基本前提.根据高校师生返校轨迹,加强师生健康管理主要是守好“三道门”,实行网格化闭环管理,做到环环相扣、不留漏洞.

(一)坚决守住返校的“前门”

“千里之堤,溃于蚁穴”.按照“全覆盖、无盲点”要求,严格落实师生返校健康承诺制度,对返校师生健康状况逐一精准核查,做到情况清、底数明、无遗漏.当前,境外疫情暴发增长态势仍在持续,我国外防输入压力持续加大,国内防止疫情反弹的复杂情况也在加重.高校疫情防控“外防输入、内防反弹”的关键举措就是对重点地区返校师生做好全覆盖入口核酸检测和14天集中健康管理.对目前在境内的来华留学生的返校复学工作可与国内学生同步进行,在境外的来华留学生可暂不返校.从部分省市的先行经验来看,要加大对重点地区返校师生的生活照顾和情感關怀,如专班、专车到机场、车站点对点闭环免费接送,免费提供防疫爱心包;隔离期间免费提供伙食、住宿、日常生活用品和流量包,组织电竞比赛、网络社团活动等,做到“闭环不闭塞、隔离不隔爱”.

(二)坚决守住进校的“大门”

严格落实门岗责任,入校人员一律进行“一测量两核查”,即按规定测量体温,并核查其身份是否为本校师生员工,核查是否经学校允许上班上学,坚决将外来无关人员和疑似人员挡在校门外.常驻校工作生活的家属等参照教职工要求执行.要按照错时错峰要求,分年级分段组织学生返校报到,通过增设线路通道、拉长报到时间、简化报到流程等方式,最大限度避免报到集聚现象.争取当地、交通等部门的支持,确保交通秩序良好、开学工作有序.

(三)坚决守住出校的“后门”

高校校园大都有多个校门,部分学校还有侧门、小门,甚至有容易攀爬的围墙缺口.增加一道出口就会增加一分风险,学生报到后,未经允许不得离开校园.学校应对校园精心排查,对小门、围墙缺口等坚决进行封堵处理.疫情防控期间应禁止学生在外租房就读.对个别因特殊情况确需“走读”的学生,应加强家校联动,压实辅导员责任,落实家长监管责任,确保走读学生“点到点”往返家和学校.

二、把好“三道关”,确保师生安全有序复课

开学工作既要抓好疫情防控确保健康安全,又要抓好复学复课确保有序平稳.

(一)把好方案制订关

“凡事预则立,不预则废.”高校学生来自五湖四海,数量多、流动大,把好应急预案关口尤为重要.高校应按照教育部“错峰、错区域和错层次”总体要求,根据新冠肺炎疫情防控期间开学工作指南,结合各校分批开学时间,提前认真研判、不断细化完善师生分院系、分专业、分年级、分班级、分省份、分期分批错时错峰返校复学工作方案,制定具体详实的防控方案.同时,高校应按照疫情防控属地管理要求,主动接受属地区县党委政府的领导和指导,根据属地党委政府的统一部署,错峰安排好师生集中返校时间,避免出现人员规模集聚和交叉感染.

(二)把好过程管理关

“积跬步以行千里,尽精微而致广大.”全面复学复课后,校园疫情防控由事前预防转入常态化管控阶段,疫情防控必须从严从细从实,探索建立全员、全天候、全方位,常态化、规范化、专业化的防控机制.坚持封闭化管理,对校门进出,要严格落实门岗责任,严格控制校园人员进出,落实进出人员身份核验、实名登记和体温检测制度,所有与学生学习、生活保障无关人员一律不得进入校园;学生出校须严格履行请假程序、出行路线和出行方式报备程序.坚持单元化管理,对一日三餐,要细化学生就餐管理方式,实行错峰就餐、分散就餐,不得扎堆就餐、面对面就餐.对就寝睡觉,要分区封闭管理学生宿舍,做好清洁消毒、通风换气,进入宿舍需实名认证、检测体温.平常戴口罩、勤洗手、不串门、不聚会、不扎堆.对集体活动,要从严控制审核各类涉及学生聚集性的活动,不组织大型集体活动,原则上不承担校外会议与培训活动.

(三)把好应急处置关

“居安思危,思则有备,有备无患.”新冠肺炎疫情处置必须及时、迅速、高效、有序,坚决避免出现防而不备、备而不用、用而无果的管理盲区.要坚持培训,提高整体素质.抓好通识培训,整体提升师生防疫素养;针对学校班主任、医务、食堂、宿管、保洁和安保等人员,结合岗位特点开展专题培训,提高整体服务水平和保护师生能力.要抓好应急演练,提高应急能力.利用好学校新冠肺炎疫情应急处置演练脚本,针对性地制订聚集性疫情暴发应急演练方案,组织全流程、全方位的实战演练,确保所有关键岗位人员掌握应急处置流程,提高应急处置能力.要坚持整体联动,提高处置效果.要坚持条块联动、建立属地、属事、属人一体化处置机制.目前,正值感冒等流行性疾病高发期,要注意辨别普通感冒、流感和新冠肺炎,做好科学防护和治疗.出现疑似症状病例,第一时间向属地卫生疾控部门报告,在专业指导下及时科学应对处理,防止小事拖大、大事拖炸.

三、做好“三件事”,推动教育持续健康发展

突然爆发的新冠肺炎疫情,给高校的教学、科研、管理、服务等各个方面带来严峻挑战,是对学校治理体系和治理能力的一次大考.在疫情常态化防控背景下,高校应化危为机、危中寻机,在建立健全疫情防控长效机制、教育教学管理提档升级、大学生思政工作转型发展等方面,建章立制、寻求突破,推动高等教育持续健康发展.

(一)推动完善高校疫情防控长效机制

高校要充分认识到学校疫情防控形势的特殊性和复杂性,把疫情防控作为当前和今后较长时期的重点工作.强化学校主体责任,高校党委书记、校长作为疫情防控第一责任人,要严格履行“一岗双责”,完善“学校(院系)-年级-班级-家庭”责任链条,建立健全教职员工和家长齐抓共管的常态化管理机制.各高校(含高校分校区、教学点)要主动接受属地区县党委政府对疫情防控工作的领导,积极配合有关部门开展疫情防控工作.要加强研判,认清疫情防控“四个转变”的总体形势,在防控策略上,从“内防扩散、外防输入”转变为“外防输入、内防反弹”;在战略战术上,从“阵地战”转变为“运动战”,全面复学复课带来更大范围、更大规模人员流动,学校疫情防控从严防死守的“阵地战”转变为精准防控的“运动战”;在季节变换上,从“冬春季”转变为“夏季”,气温升高与防护过度发生次生灾害的矛盾更加突出;在防控要求上,从“应急状态”转变为“常态化”,对心理问题、升学就业问题、线上线下教学衔接问题、安全稳定问题等各种伴生问题,需要早筹划、早应对.坚持“采储结合、节约高效、灾时应急”的原则,购置储备必要的防控物资,特别要设置与其师生规模相匹配的集中隔离医学观察点.完善师生健康监测制度,利用教育系统传染病防控管理系统和“健康码”等手段,做好师生健康筛查和大数据分析管理.加强对学校和疫情重点地区交流活动的审批管理,对必须返校的重点地区人员做好闭环管理、核酸检测和14天集中隔离观察.大力开展校园爱国卫生运动,深入实施卫生设施改造、环境保洁、校园消毒、卫生科普行动,持续开展学校周边环境综合治理,推动校园环境综合治理水平明显提升.

(二)推动升级高校教育教学管理

疫情期间的在线教学规模之大、范围之广、程度之深,是世界高等教育史上前所未有的创举.高校充分调度人力、物力资源,为保证“停课不停学”做了大量工作,但同时也暴露出高等教育在应对突发状况时教育教学组织方面的短板.结合大学生的年龄特点和高等教育教学规律,高校应在推动高校教育教学管理提档升级方面狠下功夫.一是着力培养大学生自主学习能力.常规教学过程中,可以安排一定的教学时数,充分利用国家级、市级精品在线开放课程、虚拟仿真实验教学项目、高职教学资源库和校级优质在线课程,依托重庆高校在线开放课程平台和学校自建网络学习空间,积极组织以线上授课和线上自主学习的混合式教学活动.二是建立线上教学质量管理机制.高校应完善在线教学纪律和考试纪律要求、学习评价办法等管理措施,积极支持和引导教师“科学化、规范化、高质量”开展线上教学活动,明确课程教学质量要求,主动与课程平台对接,建立在线教学质量保障机制.高校还应逐步形成数量充足、覆盖全面、质量过硬的线上作业、章节试题和课程试题库.三是推动教育教学改革创新.高校应统筹安排好春季学期和秋季学期教学计划,确保完成年度教学任务;同时以本次大规模、深层次线上教学为契机,加快推進现代信息技术与教育教学深度融合,大力推进融合“互联网+”“智能+”在线教学,积极构建线上线下相结合的混合式教学模式,不断推进课堂教学改革创新,切实提高教学效率、提升教学质量.

(三)推动发展高校大学生思政工作转型

“胜人者有力,自胜者强.”在人人都有“麦克风”的全媒体时代,师生思想都很活跃,稍有不慎,极易形成次生舆情,必须高度聚焦师生心理引导和思想教育.一方面要为心理“补钙”,充分发挥高校心理咨询机构的作用,向师生广泛提供心理辅导和咨询服务,特别是对居家学习期间出现网络依赖、游戏成瘾的学生,对曾经的确诊病例、疑似病例、密切接触的学生,对重点地区返渝学生等三类学生要开展心理疏导,必要时进行“一对一”心理评估和心理危机干预.另一方面要为思想“铸魂”,通过“开学第一课”、思政课等,生动讲述抗疫一线的感人故事,深入解读党关于疫情防控的决策部署,客观分析在疫情防控人民战争、总体战、阻击战中所体现的中国力量、中国精神、中国效率,教育引导当代大学生深化对马克思主义基本理论的认识,厚植爱国主义情怀,深化使命担当责任,争做新时代追梦人.

疫情防控下的复学复课,对各级各类学校来讲既是一场大战,也是一次大考.高校应当全面学习贯彻总书记关于疫情防控的系列重要讲话精神,深入推进治理体系和治理能力现代化建设,建立更加完善和精细的学校治理体系,以实际行动不断提升高等教育立德树人的能力.

作者:张 健,重庆市教育管理学校校长、党委副书记

钟儒成,重庆市教育科学研究院研究员

责任编辑:刘小侨

评论,上文是适合不知如何写高校方面的疫情和大学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于疫情和大学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

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