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第一篇论文摘要：专科机械类专业实践教学改革的分析与研究
通过对高等专科学校机械类专业实践教学改革的分析,就存在问题和今后深化改革的思路进行了探讨.
第二篇摘要范文：高等工程专科机械类实践教学改革分析
本文通过对我国高等专科学校机械类专业实践教学改革现状的分析,就存在问题和今后深化改革的思路等进行了探讨
第三篇专科机械类论文摘要：专科层次机械类专业CAE课程教学内容研究与实践
本文主要针对专科层次机械类专业开展CAE课程时,如何进行教学内容选取和界定.采用以能力本位的教育理念确定课程架构、课程目标和课程内容.本研究以CAE商业软件应用为主轴,以解决实际工程问题为目的,在高职高专中培养学生CAE软件应用能力和激发学生兴趣,增强职业竞争能力.
第四篇专科机械类论文摘要模板：高等工程专科机械类专业物理课程改革方案
高等工程专科机械类专业物理课程改革方案沈阳工业高等专科学校丁育胜普通高等专科教育是在高中教育基础上进行专业教育,毕业生主要去工业、工程第一线,从事制造、施工、运行、维修、测试等方面的工艺、技术和管理工作.高等工程专科教育,既不同于工程本科教育也不同于..
第五篇专科机械类论文摘要怎么写：机械类专科学校中文期刊馆藏探讨
1 问题的起因 有同志提出,金融专科学校收全了所有金融方面的文献,立信会计专科学校也以收全财会方面的书刊作为自己的特色.由此,机械类专科学校应以收集齐全机械类文献作为馆藏特色,并成为上海地区文献资源共享网络系统中机械类文献的*点,在期刊方面应以机械类核心期刊*率的高低作为判断馆藏优劣的一个主要标准.我们认为这种观点尚欠合理之处,大城市机械类专科学校难以达到作为文献*点的要求.为什么这样说呢这从分析机械类学校的处境后即可得出这样的结论.以我校为例:第一,现在的教育明显地要受到市场机制的制约,专业的增减变
第六篇摘要范文：台湾专科教育和机械类教学状况及思考
我于今年6月到台湾探亲.利用这次机会,我先后走访了“台北工业专科学校”、“远东工商专科学校”、台北“开明职高”、“南强职高”等学校.受到了同行们的友好接待,参观了学校机械科(系)的实验室及实习工场,并收集了部分教学资料及教材.现将台湾专科学校及机械类教学情况介绍如下. 台湾的教育从初中以后可分为两大体系,一是初中毕业后,上高中,升大学.另一是初中毕业后,进职高,通过联考进专科(二年制,称“二专”),再考进技术学院(二年制,称“二技”),也可以初中毕业后,进五年制专科(称“五专”),再进“二技”,还可以职高毕业后,进四年制技术学院(称“四技”),同样都可以获得“学士”文凭,还可以进研究所、博士班深造.当然大部分的职高、专科毕业生都是直接参加工作就业.台湾专科学校的学制有“二专”、“五专”,以前还有“三专”(招高中生学三年,现已停止招收),极富弹性.此外还有三年制夜间部(修业四年),二年制进修专校(修业三年)及建教班(为企业代培)等.台北工专1994年8月改制为台北技术学院.并暂续办“五专”,转型期间,学校挂两块牌,该校的长期目标为技术大学.
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第七篇专科机械类论文摘要范文：对高职高专机械类专科《液压传动与气动》课程的探索
课程教学改革是高职高专院校迫在眉睫的问题之一.结合本人在《液压传动与气动》课程多年的教学实践和新形势的发展需要,从教学内容的优化、教学方式的选择等方面,对机械类专科《液压传动与气动》课程教学进行了探索与研究.
第八篇专科机械类论文摘要格式：高工专机械类师资队伍建设实践总结报告
从教育面向现代化、面向未来的全局角度出发,能否培养出高质量的跨世纪人才,以满足时*展的客观需要就成了验证我国高等教育改革成败的标准.就教育的自身发展规律和教学关系而论,学校教学质量的提高和优秀人才的培养之关键在于师资队伍的整体优化.因此,《高工专机械类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践》课题将高工专机械类师资队伍建设作为重点内容加以分析研究,在广泛调查的基础上,依据时代对机械类专业人才的客观需求,提出了专业师资的基本素质要求,拟定了考核评价指标体系、师资队伍建设的总体原则和师资队伍建设方案,并在湘潭机电高等专科学校、南京机械高等专科学校、哈尔滨理工大学工业技术学院、长春汽车工业高等专科学校和郑州工业高等专科学校等五所学校进行实践探索.从近三年的实践情况看,各校在师资队伍建设方面均取得了明显的成效.具体而言,这些成效主要表现在以下几个方面:
第九篇专科机械类论文摘要：高职机电与机械类本科专业课程衔接的研究
在广州航海学院大力建设应用型本科的时代背景下,提出了建设机械类应用型本科取得成功的关键,就是解决好",机械类应用型本科",与",高职机电专科",之间在人才培养目标、教学计划及教学内容上的科学合理衔接,实践的关键具体又体现在二者专业课程的衔接方面,做到能使高职机电类专业课程与应用型本科机械类专业课程的科学衔接,方便高职机电专业学生进一步求学深造.
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第十篇摘要范文：高职高专非机械类专业车工实训的教改与实践
高职高专的人才培养目标是培养高端技能型专门人才,而车工实训作为培养高职高专非机械类工科专业学生工程实践能力和创新意识的一个重要环节,具有着不可替代的作用.本文通过对高职高专院校非机械类专业车工实训过程中存在问题的分析,借鉴其他院校车工实训的实践经验,结合承德石油高等专科学校实际情况,提出慎重选取样件,重视实训动员,做好",一迎三要",,鼓励学生操作,健全考核体系,坚持总结评价等教改措施.并对其实践效果进行了总结.
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