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第一篇论文摘要：“电工电子技术”精品课程建设与探讨
针对课程特点,结合当代教育发展,以",电工电子技术",精品课程建设为契机,本文在课程建设规划、课程教学内容改革、教学方法与手段改革、师资队伍建设方面进行了系统的改革,着眼于课程的整体优化,提出了符合电工电子技术课程持续发展的教学理念,开发了课程实验教学的基础实验模块、应用实验模块和综合设计实验模块三个层次,让学生可以利用课外时间自己动手设计实验.经近几年实践证明,电工电子技术课程改革能够给学生很大的学习空间,因材施教,效果明显,能够培养学生分析解决问题能力,提高学生的独立思考与创新能力,以及学生的综合实践能力.
第二篇摘要范文：电工电子技术网络课程设计与开发
网络教学是现代教育发展的有效手段和必然趋势,它在实现共享教育资源、扩大教育规模、提高教育效率、构筑终身教育体系等方面具有重要作用.网络课程作为网络教学的教学资源的重要组成部分,却存在着很多缺点与不足,与网络教育的发展很不相适应.本文调研了国内外网络课程的现状,探索利用网络课程构建电工技术、电子技术课程教学改革的新模式,讨论了网络课程的设计与开发理论、基本原则、教学设计以及开发步骤,并论述了网络课程的体系结构、页面设计、导航设计、交互设计和教学资源设计等问题,以此为基础构建了电工电子技术网络课程.
本文以建构主义学习理论为主导,其他教学理论和学习理论为补充的方法制作了电工电子技术网络课程的平台和框架,为其他网络课程的课程设计和网络教学研究提供参考与借鉴.本文对网络课程的教学资源部分进行了详细设计,提供了丰富的动画资源库、图片资源库、网络资源链接等相关资源,教学资源部分不但适于网络教学,而且在传统的课堂教学中也可以用来辅助教学. 电工电子技术网络课程不但实现了突破学习者在时间、空间上的制约,而且为学习者提供了一种全新的学习手段.第三篇电工电子技术论文摘要：“任务驱动”教学法在电工电子技术课程中的应用
",任务驱动",是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法.在电工电子技术课程的教学过程中对",任务驱动",法进行了有益的探索,不但让学生更好地掌握该课程知识体系中的难点和重点,也让学生更深刻地理解了",系统",的概念,对培养学生创新精神、提高工程素养是一个有力的促进.
第四篇电工电子技术论文摘要模板：电工技术与电子技术实验教学改革
阐述了电工技术与电子技术实验课程体系的构建,从分层次实验教学、开放式实验的开展、多元化实验考核方法的实施、立体化优质实验教学资源的开发应用以及开放式实验教学大平台的建设等方面介绍了实验课程教学改革与建设的实践,并形成了自身特色,发挥了良好的示范辐射作用.
第五篇电工电子技术论文摘要怎么写：电工电子技术课程双语教学体系的研究与实践
国际化的市场竞争和人才竞争对高等工程教育提出了更新的要求,培养具有较强外语应用能力的专业技术人才成为高等工程教育教学的目标之一,因此,双语教学日益受到人们的关注.本文从“电工电子技术”课程的双语教学出发,介绍了“电工电子技术”课程双语教学体系建立的思路和目标,描述了课程教材建设的特色,探索了面向普通学生群体展开“电工电子技术”课程双语教学的方法,并进行了教学实践.结果表明,在教学双方努力的基础上,展开该课程的双语教学是切实可行的,为培养以工程技术专业知识为主体的双语人才打下了良好基础.
第六篇摘要范文：卓越工程师计划下“电工电子技术”课程创新教学初探
针对卓越工程师计划下对",电工电子技术",这门工科课程的任务要求,提出了结合不同专业做出相适应的课程调整改革思路,实施切实可行的课程设计、教学组织、教学模式、教学实验研究、教学方法改革、网络教学平台建设等,力争增强学生面向工程的软件应用能力、实际动手能力、电工电子电路设计能力、理论结合实际的实验能力和小系统设计调试能力,进一步加深学生对书本知识的理解和应用,促进学生自主学习,提高发现问题、分析问题和解决问题的综合能力,为培养适应国家发展战略和经济建设需要的卓越工程技术人才奠定一定基础.
第七篇电工电子技术论文摘要范文：论多媒体技术在电工电子技术课程教学中的应用
现代信息技术对教学环境、教学过程、教学方式和方法等产生了深远的影响,它的广泛推广和运用已经成为教育现代化的一项重要内容和趋势.应用多媒体课件辅助电工电子技术课程教学,对化解知识难点、提高综合能力、激发学生的学习兴趣和学习积极性、推进素质教育进程具有重要意义.
第八篇电工电子技术论文摘要格式：电工电子技术课程教学改革探索
该文总结了作者多年从事电工电子技术课程教学的经验和体会.针对2 1世纪电工电子技术课程的教学特点,以素质教育和能力培养作为教学改革的指导思想,从加强实践环节入手,并从以学生为主体的角度,提出了对电工电子技术课程进行内容、方法和手段等多方面进行改革的具体措施.
第九篇电工电子技术论文摘要：信息技术与中职电工电子课程整合的研究
电工电子专业课都有很强的实践性,传统的教学模式已不能完全适应社会对技能型人才的培养需求,必须要进行教育改革.将信息技术与电工电子专业课程整合是进行教育改革最有效的途径.笔者结合多年的教学实践,以科学、成熟的理论为指导,借鉴职业教育界的成功经验,在深入分析了本校电工电子专业课教学现状的基础上,将电子技术行业的软件技术、网络教学技术及技能实践等应用于中职的电工电子学科课程教学,尝试探索出信息技术与专业课整合的方法和策略.力求借助于信息技术,创设以教师为主导、学生为主体的专业课教学结构模式,提高学生的学习能力与实践能力,培养学生的创新精神.
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全文共分五个部分:
第1章:概述了信息技术与课程整合的内涵、发展概况及理论基础,
第2章:指出了论文研究的目标、意义及现状,
第3章:介绍了课题研究过程中,整合策略的实施及其效果,
第4章:提出了在课程整合的实践中需要重点解决的几个突出问题,并阐述了应对的策略,
第5章:指出了研究的结论以及后续研究的方向.
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第十篇摘要范文：电工电子技术实验课考核模式的研究与实践
分析电工电子技术实验课考核模式的现状,在",电工电子技术",课程实验作为课程单独开设和实验室自由开放的前提下,经过多年的教学改革与实践,对电工电子技术实验课程的实验内容进行了改革,建立了一套较为完善、易于操作的实验考核方法和考核标准,取得了显著效果.电工电子技术实验课考核模式的实施,提高了学生学习的主动性、创新性,极大地提高了学生的综合设计能力和实践动手能力.
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电工电子技术引用文献:
[1] 电工电子技术论文题目范文 电工电子技术论文题目选什么比较好
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