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目录

1. 五、民国时期法律教育课程设置研究论文提纲
2. 四、法律词语的词义特点及释义研究论文提纲范文
3. 三、法律新词语的释义因子研究论文提纲格式范文模板
4. 二、社会变迁背景下的中国法学教育论文提纲范文
5. 一、《精编法学辞典》犯罪类名词释义研究论文提纲范文

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五、民国时期法律教育课程设置研究论文提纲

摘要

Abstract

目录

引言

一、清末民初新型法律教育萌芽产生及转型

(一) 试行新政与法律学堂的创建背景

(二) 法律学堂的设立过程与课程设置

二、民国初年教育法令中关于法律教育课程设置的若干规定

(一) “壬子癸丑学制”的制定及其针对高等教育的相关规定

(二) “壬子癸丑学制”中关于法律教育课程设置的规定

(三) 民国十年学制改革中关于法律教育课程设置的相关规定

三、南京国民政府时期高等教育领域对法律教育课程设置的规定

(一) 南京国民政府时期法律教育教育宗旨的制定

(二) 南京国民政府时期法律教育相关政策、法规的制定、出台

1- 定都南京后制定的一系列高等教育政策及关于法律教育的专门规定

2- 抗日战争时期及抗战胜利后南京国民政府制定的高等教育政策

(三) 南京国民政府时期法律教育独特的行政管理体制

(四) 南京国民政府时期法律教育课程设置的统一与专门规定

1、颁布“文理法各学系课程整理办法草案”及“文理法三学院共同科目表”

2、法律教育课程设置的起草、修改过程及制订结果

3- 南京国民政府时期法律学系课程设置调整修订所呈现的特点

四、民国时期公立院校法律教育课程设置情况

(一) 北京大学法律教育课程设置情况

1、法政科大学时期的课程设置

2、五四运动之后北大法律学系课程设置的改革与定型

3、抗日战争前的北大法律系课程设置情况

4、西南联大时期及北大复校后的法律学系课程设置情况

(二) 不同阶段特定公立院校法律教育课程设置情况

1、清末民初北洋大学法科课程设置情况

2、北洋政府时期各地公立法政专门学校课程设置情况

3、南京国民政府时期公立法律院校课程设置典型性分析

五、民国时期私立院校、教会学校法律教育课程设置情况

(一) 民国时期私立院校法律教育发展情况

1、朝阳大学法律教育课程设置及相关活动情况

2、其他私立院校的法律设置情况

(二) 民国时期教会学校法律教育课程设置情况

1、燕京大学法学院课程设置及其他

2、东吴法学院的课程设置情况及其他

(1) 东吴法学院基本情况及其课程设置

(2) 东吴法学院在国内创设案例教学法的举措

(3) 东吴法学院的世俗课程与教会教育目的的冲突

3、上海震旦大学法学院的课程实施及人才培养

六、民国时期法律教育课程设置评价及对当今的启示与指导

(一) 民国时期法律教育历史回顾

1、民国时期法律近代化的演进与特点

2、民国时期法律教育取得成就与凸显问题

3、民国时期整个高等教育领域实行“通才教育”

(1) 政策指导

(2) 理论支持

(3) 实践经验

4、关于民国时期法律教育课程设置的分析与总结

(二) 当今我国法律教育与法律专业课程设置中存在的问题与争论

1、关于目前法律教育定位的争论和各方观点阐释

2、与西方相比较借以确定法学本科教育的导向

3、我国目前法律教育领域存在问题的矫正方法

(三) 民国时期法律教育对我国当今法律教育的理论建设和教学实践所具有的借鉴作用

1、法律教育培养目标对法律人才培养所发挥的导向作用

2、高校分类对不同类型法律人才培养的侧重

3、大学法律教育课程设置的改革方向

结论

参考文献

致谢

四、法律词语的词义特点及释义研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

绪论

第一节 选题价值及意义

第二节 研究现状综述

一 语言学视角下的法律词语研究

二 关于专科词典释义的研究

三 法律专科词语在语文词典中的释义研究

第三节 研究内容、思路及理论方法

一 研究内容

二 研究思路

三 研究理论、方法

第一章 法律专科词语的性质

引言

第一节 词义本质辨析与法律专科词语性质的确定

一 一元论

二 二元论

三 三元论

第二节 法律专科词语意义性质判定

第三节 法律专科词语的词义特点

一主观性与社会性

二客观性与系统性

三概括性与模糊性

第二章 侵犯财产罪和解除*的词义系统分析

第一节 对目前义素分析法的评介和发展

一 对传统义素分析法的再思考

二 义素分析法的本质

三 对传统义素分析法的发展

四 义素分析法在词典释义上的运用

第二节 侵犯财产罪的词义系统分析

第三节“解除*”词义系统分析

第三章 法律词语的释义模式研究

第一节 对目前学界释义模式的评述

一 目前的分类现状

二 各家释义模式对比及评述

第二节 法律专科词语释义模式的划分

一 法律词语释义模式的新分类

二 罪名的释义模式分析

三 解除*语义场的释义模式分析

第三节 词义系统与释义系统对比

一 罪名的词义与释义系统对比

二 解除*语义场的词义与释义系统对比

第四节 定义式释义与说明式释义的关系

一 抢劫罪和聚众哄抢罪

二 假释和取保候审

第四章 语文词典和专科词典释义对比

第一节 释义模式类型的比较

一 专科词典释义模式类型

二 语文词典释义模式类型

第二节 词义特点比较

一 词义特点的提取比较

二 特点选取的规律

第三节 释文的比较

一 释文内容的比较

二 释文语言的比较

小结

结语

参考文献

附录

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单

三、法律新词语的释义因子研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

目录

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究价值和意义

1-3 研究内容框架

1-4 研究材料

1-4-1 词典材料

1-4-2 文本材料

1-5 相关研究综述

1-5-1 法律术语相关研究综述

1-5-1-1 法律术语的界定

1-5-1-2 法律术语的分类研究

1-5-1-3 法律新词语相关研究

1-5-1-4 法律术语的标准化研究

1-5-2 词义研究综述

1-5-2-1 词义研究理论

1-5-2-2 法律术语的词义研究

1-6 研究方法

1-6-1 材料考察、分析与对比相结合的方法

1-6-2 静态研究与动态研究相结合的方法

1-6-3 描述性研究与解释性研究相结合的方法

第2章 法律新词语词典义的普通释义因子分析

2-1 概述

2-2 普通释义因子介绍

2-3 词典义中普通释义因子的项类对比

2-4 词典义中普通释义因子的数量对比

2-5 词典义中普通释义因子的配列模式对比

第3章 法律新词语词典义的专科释义因子分析

3-1 概述

3-2 专科释义因子介绍

3-2-1 专科释义因子的名称及分类

3-2-2 专科释义因子的确定

3-3 各类词典中专科释义因子的运用

3-3-1 语文词典中的运用情况

3-3-2 法律词典中的运用情况

3-3-3 专科释义因子的整体运用情况

3-4 专科释义因子的个性运用

3-4-1 各词典专科释义因子的运用特点

3-4-2 同一专科释义因子在各词典中的具体化差异

3-4-3 《现代汉语词典》5 版和 6 版中专科释义因子的变化

3-5 词典中专科释义因子运用的平衡

第4章 法律偶发词的释义因子分析

4-1 概述

4-2 封闭材料介绍

4-3 法律偶发词的普通释义因子构成

4-3-1 法律偶发词的普通释义因子项类构成

4-3-2 法律偶发词的普通释义因子数量构成

4-3-3 法律偶发词的普通释义因子的配列模式构成

4-4 法律偶发词的专科释义因子构成

4-4-1 法律偶发词专科释义因子的运用

4-4-2 与语文词典中专科释义因子的对比

4-4-3 与法律词典中专科释义因子的对比

4-5 语境中法律新词语的法律词汇化

第5章 结语

5-1 研究总结

5-2 研究的不足之处与可拓展空间

参考文献

致谢

个人简历 在学期间发表的学术论文及科研成果

二、社会变迁背景下的中国法学教育论文提纲范文

内容摘要

Abstract

引论

(一) 问题由来

(二) 研究方法

一、国家秩序恢复阶段法学教育的指导原则(1977年-1983年)

(一) 国家秩序恢复概述

(二) 法学教育的指导原则——"恢复"和"重建"

二、*法制阶段法学教育的指导原则(1984年-1995年)

(一) 法学教育规模层面——"多出人才、快出人才"

(二) 法学教育培养模式层面——"专才"模式的松动

三、依法治国阶段法学教育的指导原则(1996年-2007年)

(一) 法学教育规模层面——"多出人才、出好人才"

(二) 法学教育培养模式层面——"通用人才"培养模式的确立

四、问题及解决方案论争

(一) 当前法学教育存在的问题

(二) 问题解决方案论争

结论

参考文献

一、《精编法学辞典》犯罪类名词释义研究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

第一节 选题价值及意义

第二节 研究现状综述

第三节 研究内容、方法及思路

第一章 罪犯名称语义场分析

第一节 罪犯类名词词义系统分析

第二节 罪犯名称释义分析

第三节 罪犯名称词义与释义对比分析及释义评价

一、词义系统的层次性与释义的线性表达

二、释义中主训词与义值差的关系

三、释义的评价

第二章 罪名语义场分析

引言

第一节 金融诈骗罪语义场词义系统分析

第二节 金融诈骗罪语义场释义分析

第三节 金融诈骗罪罪名词义与释义对比分析及释义评价

一、主训词考察

二、义值差考察

第三章 刑罚名称语义场分析

第一节 刑罚名称词义系统分析

第二节 刑罚名称释义分析

第三节 刑罚名称词义与释义对比分析及释义评价

一、主训词考察

二、义值差考察

三、释义系统性考察

第四章 专科辞典与语文辞典的对比

第一节 收词上的对比

一、收词数量对比

二、反映知识系统情况的对比

第二节 释义上的对比

一、义值差选取的不同

二、语词释义与知识释义

三、释义模糊性与精确性

第三节 小结

结论

参考文献

附录

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单

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专科法学引用文献:

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