小学语文教学毕业论文大纲格式 小学语文教学毕业论文提纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、杨再隋语文教育思想研究论文提纲
2. 四、小学语文教学中学生创新能力培养研究论文提纲范文
3. 三、建国后小学毕业年级语文教科书德育价值取向演变研究论文提纲格式范文模板
4. 二、新课程背景下的小学语文积累学习研究论文提纲范文
5. 一、建国以来小学语文毕业试题研究论文提纲范文

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五、杨再隋语文教育思想研究论文提纲

摘要

Abstract

绪论

(一) 相关概念的界定

1- 语文教育思想

(二) 研究缘起与意义

1- 研究缘起

2- 研究意义

(三) 研究现状综述

1- 名师名家语文教育思想的研究现状

2- 杨再隋语文教育思想的研究现状

(四) 研究方法

1- 文献研究法

2- 访谈法

一、杨再隋语文教育思想的形成基础

(一) 时代的孕育

1- 教育改革的呼吁

2- 对语文教育问题的思考

(二) 丰富的教研经历

1- 早期小学执教阶段

2- 中后期大学主讲阶段

3- 退休后继续研究阶段

(三) 人际交往的影响

1- 所处教研团队的影响

2- 其他高校学者的影响

3- 小学语文名师的影响

二、杨再隋语文教育思想的主要内容

(一) 语文课程观

1- 语文课程性质观

2- “育人为本”的课程目标观

(二) 语文教材观

1- 小学语文教材的编写

2- 范文选取与练习设计的要求

(三) 语文教学观

1- 本色语文观

2- 阅读教学观

3- 写作教学观

(四) 语文美育观

1- 小学语文教学的美育依据

2- 小学语文教学的美育任务

3- 小学语文教学的美育原则

(五) 语文教师素养观

1- 知识素养

2- 品德素养

3- 能力素养

三、杨再隋语文教育思想的启示

(一) 对当代语文教育观念的启示

1- 有助于正确理解语文学科性质

2- 有助于准确把握语文教育的目的

(二) 对当代语文教学实践的启示

1- 有助于指导小学语文教材的编写

2- 有助于指导教师教学活动的开展

(三) 对当代语文教师专业发展的启示

1- 有助于提高语文教师的专业素养意识

2- 有助于促进语文教师的专业成长

结语

参考文献

致谢

四、小学语文教学中学生创新能力培养研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 概述

第一节 问题的提出

第二节 研究的背景、意义和价值

第三节 研究的现状

第四节 创新能力的内涵及重要性

第五节 创新能力对我国社会发展的重要意义

第六节 开发和培养青少年创造力的重要性

第二章 寻甸县小学基本情况概述

第一节 经费不足

第二节 办学意识滞后

第三节 教师队伍整体素质欠佳

第四节 学校管理水平不高

第五节 社会家庭教育功能欠佳

第六节 考核机制不完善

第三章 寻甸县农村小学生语文教学中学生创新能力调查研究

第一节 寻甸县三所农村小学语文创新能力情况调查

第二节 外在原因

一、 传统教育中某些错误观念的影响

二、 陈腐僵化的教学模式的影响

第三节 内在原因

一、 缺乏自觉性

二、 缺乏兴趣

三、 自卑、害怕心理

第四章 语文教学中学生创新能力的培养策略

第一节 建立新型师生关系，营造创新氛围

第二节 培养学生发散思维能力，激发好奇心

第三节 培养学生自学能力，强化自学意识

第四节 培养学生探究能力，创设质疑情境

第五节 培养学生实践能力，加强动手实践

第六节 及时评价，鼓励创新

结束语

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的学术论文

致谢

三、建国后小学毕业年级语文教科书德育价值取向演变研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 引言

1-1 选题缘由

1-2 研究意义

1-2-1 教学教育性的理论诉求

1-2-2 语文学科中德育渗透的重要性

1-3 研究综述

1-3-1 关于德育价值取向的理论研究

1-3-2 语文教科书中关于价值取向的研究

1-3-3 对现有研究的评述

1-4 研究思路

第2章 价值、价值取向、德育价值取向

2-1 价值

2-2 价值取向

2-3 德育价值取向

2-3-1 德育价值取向与德育价值导向之间的关系

2-3-2 选择五种德育价值取向作为演变对象的原因分析

第3章 对毕业年级语文教科书中德育价值取向的五个维度的统计

3-1 对热爱中国*篇目的内容统计

3-1-1 对热爱中国*篇目的数量统计

3-1-2 对各版中热爱*篇目的内容分析

3-2 对热爱祖国篇目的内容统计

3-2-1 对热爱祖国篇目的统计

3-2-2 对热爱祖国篇目的内容分析

3-3 对热爱自然与保护环境篇目的内容统计

3-3-1 对热爱自然与保护环境篇目的数量统计

3-3-2 对热爱自然与保护环境篇目的内容分析

3-4 对热爱生活篇目的内容统计

3-4-1 对热爱生活篇目的数量统计

3-4-2 对热爱生活篇目的内容分析

3-5 对热爱科学篇目的内容统计

3-5-1 对热爱科学篇目的数量统计

3-5-2 对热爱科学篇目的内容分析

第4章 分析与思考

4-1 热爱中国*——持续经典

4-2 热爱祖国——政治性向文学性回归

4-3 热爱自然与保护环境——人类中心主义向人与自然和谐统一转变

4-4 热爱生活——由政治化到人本化

4-5 热爱科学——由工具理性到价值理性再到两种理*融

结语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士期间学术成果

二、新课程背景下的小学语文积累学习研究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

(一) 选题缘由

1- 丰富积累是古代教育实践的重要经验

2- 忽视积累是现行语文教学的一大弊端

3- 加强积累是当代语文课改的重要课题

(二) 研究目的和意义

1- 研究目的

2- 研究意义

(三) 研究综述

1- 语文积累研究现状

2- 语文积累学习研究现状

3- 当前研究中存在的问题

(四) 研究思路与方法

1- 研究思路

2- 研究方法

一、语文积累学习概述

(一) 语文积累学习的概念界定

1- 语文积累学习的内涵

2- 语文积累学习的特征

3- 语文积累学习的类型

(二) 小学语文积累学习的立论基础

1- 以语文课程标准为引领

2- 以累积学习理论为支撑

3- 以小学生的认知发展特点为起点

(三) 小学语文积累学习的重要意义

1- 利于完善学生的语文知识和能力结构

2- 利于培养学生的语文情感态度价值观

3- 利于提高学生的创新和创造能力

二、小学语文积累学习的内容

(一) 《标准》中的积累学习内容

1- 课程总目标中的积累学习内容

2- 各课程模块目标中的积累学习内容

(二) 小学语文毕业试卷中的积累学习内容

1- “积累运用”版块中的积累学习内容

2- “阅读理解”版块中的积累学习内容

3- “作文”版块中的积累学习内容

4- “听说”版块中的积累学习内容

三、小学语文积累学习的现状

(一) 学生的语文积累学习层面

1- 问卷调查的被试及研究内容

2- 问卷调查结果及分析

3- 学生语文积累学习存在的问题

(二) 教师对语文积累学习的指导层面

1- 访谈调查的被试及研究内容

2- 访谈调查结果及分析

四、小学语文积累学习的建议

(一) 树立正确的语文积累学习理念

1- 正确认识语文积累学习的战略地位

2- 激发学生的语文积累学习兴趣

3- 培养学生的语文积累学习习惯

(二) 构建合理的教学指导过程

1- 准确把握积累学习目标

2- 合理组织积累学习内容

3- 精心指导积累学习方法

4- 适当进行积累学习反馈强化

5- 恰当指引积累的运用路径

结语

参考文献

附录

致谢

一、建国以来小学语文毕业试题研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景与意义

1-2 文献综述

第二章 知识本位命题价值观取向的试题分析

2-1 知识本位命题价值观产生的背景(20世纪80年代中期前)

2-2 本时期考试题型特点

2-3 本时期考试题型研究

2-4 知识本位命题价值观的优点与缺点

第三章 能力本位的命题价值观取向的试题分析

3-1 能力本位命题价值观产生的背景(20世纪80年代中期后)

3-2 本时期考试题型特点

3-3 本时期考试题型研究

3-4 能力本位命题价值观的优点与缺点

第四章 素养本位命题价值观取向的试题分析

4-1 素养本位命题价值观产生的背景(新世纪以来)

4-2 本时期考试题型特点

4-3 本时期考试题型研究

4-4 素养本位命题价值观的优点与缺点

第五章 小学语文毕业考试命题发展变化分析

5-1 小学语文毕业考试命题发展变化分析

5-2 小学语文毕业考试题型存在问题分析

第六章 小学语文毕业考试题型改革构想

6-1 小学语文毕业考试命题价值观改革构想

6-2 小学语文毕业考试题型改革构想

结语

感谢词

参考文献

学习期间发表论文

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小学语文教学毕业引用文献:

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